日子如同白驹过隙，不经意间，又迎来了一个全新的起点，是时候写一份详细的计划了。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编精心整理的八年级英语个人工作计划，欢迎大家分享。
八年级英语个人工作计划1
一、基本情况分析
1。教材分析
新人教版《英语》八年级（下册），全书共有十个单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习到的一些语法知识点有：情态动词、反身代词、不定式、连词、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级等。每个单元分A和B两部分，这两个部分分别提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的词汇量和阅读量。
2。学情分析
本人担任八年级一个班的英语教学工作，学生30余人。通过初中一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能就熟悉的话题交换信息，能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂纪律，这给教学带来不少困难。
二、教学目的和要求（分章节）
第一单元：通过讨论“健康问题”和“事故急救”的话题，学习用have来表述疾病，并使用情态动词should/shouldn’t给别人提供建议。
第二单元：通过讨论“志愿者”及“志愿活动”的话题，学习动词词组、不定式充当宾语、状语和宾语补足语的用法、使用情态动词could给别人提供建议。
第三单元：通过讨论“家务活”的话题，学会使用情态动词could发出礼貌的请求以及应允。
第四单元：通过讨论“烦恼与问题”，学会使用Why don’t you…？的句型给别人提供建议，同时重点学习连词until，sothat和although的用法。
第五单元：通过讨论“难忘的事件”，学习过去进行时态，重点学习连词when和while的用法。
第六单元：通过学习“传奇和故事”，学会讲故事，学会连词unless，as soon as以及so…that的用法。
第七单元：通过讨论“地理和自然”的话题，学习大数字的表达、形容词和副词的比较级和最高级，同时通过阅读，更多地了解世界。
第八单元：通过讨论“文学和音乐”的话题，学习现在完成时态，学会讨论近来事件和个人经历。
第九单元：通过讨论“好玩的地方”的.话题，讨论过去的经历，继续巩固现在完成时态的学习。
第十单元：通过讨论“居住环境”，学会使用现在完成时态具体谈论所拥有的东西，重点学会since和for的使用。
三、提高教学质量的主要措施
1。面向全体学生，注重素质教育。
2。以学生为主体，尊重学生个体差异。
3。采用活动途径，倡导体验与参与。
4。开发课程资源，拓展学用渠道。
具体来说：
1。认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2。充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3。多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
4。积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
5。注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
6。不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
八年级英语个人工作计划2
这学期我继续在八年级五六班做英语教学，大部分学生基础好，进取心强。经过一年多的英语学习，由于基础不平衡，少数男学生意识不高，认真度不如女学生，两极分化逐渐出现。为了更好地做好课堂英语教学，提高学生的英语水平，在制定计划和设计教学计划时，必须以学生的兴趣为中心，教学乐趣，激发学生的灵感，鼓励学生积极思考，有意识地吸收和创造性地使用语言知识，展示个性，完成课堂英语教学工作，实现学校的教学目标。
一、教学目标
1.扎实的基础教学巩固语言基础知识，注重过程评价，培养学生的听、说、读、写能力。
2.减少两极分化，做好不同层次学生的辅导工作，特别是关心后进生，爱特困生，积极参与爱心援助活动。注重兴趣、方法、稳定、有效，避免大量落后和过早分化、认知、指导经验、实践、参与、合作和交流学习方法和任务教学方法，发展学生综合语言应用能力，使语言学习过程成为学生形成积极的情感态度、积极思维和大胆实践，提高跨文化意识，形成独立学习能力。
二、教学要求及措施
1.语境、语调、语流相结合，为今后有效的口语交流打下良好的基础。根据《英语课程标准》中语言技能三、四级的目标要求，对学生进行适当的听、说、读、写训练，开展适当的综合语言实践活动。逐步培养学生的综合语言应用能力。
2.在注重沟通和培养能力的同时，不能忽视语言知识的.系统学习。在达到英语课程标准中语言知识三级目标的基础上，确保学生学习和掌握新的词汇和语法项目，拓展和补充相关主题和功能项目。不要盲目加快教学进度。教学必须切实可行，注重兴趣、方法、稳定性和实效性，避免大量落后和过早分化。对英语学习水平不同的学生，要做好提优补差。
3.积极参与集体备课，确保集体备课质量。集体备课不仅要统一教学进度和教案格式，还要准备教学内容和究各单位的教学策略，特别注重不同课型教学的研究。充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，提高学生学习方法，提高教学效果。利用音像、英语报刊、图书馆、网络等资源，为学生创造自主学习的条件。
4.积极组织开展朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等内容丰富、形式多样的英语课外活动，帮助学生增加知识，开阔视野，发展个性，展示才华。课后辅导不同层次的学生。对英语学习水平不同的学生，要做好培优补差。注重形成性评价，注重评价的积极鼓励和激励。学期和学年的最终评价应全面考察学生综合语言应用能力。笔试应增加语境应用问题，减少简单的语言知识和语法知识问题。
八年级英语个人工作计划3
一、学生分析
八年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，容易出现两极分化。所以本学期应注意抓好后进生的工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、目的要求。
1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。
2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开，还要注重培养学生的自学能力，指导及鼓励他们多使用工具书。
3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。
4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。
5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，认真备课。
三、具体措施
1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度，扩大照顾面。
2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。
3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的'指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;
4、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。
5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。
6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习。
7、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知识的能力。
8、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主，注重培养和激发学生的积极性和自信心。
四、教学中应注意的问题
1、在英语教学过程，应注意教养学生综合运用英语的能力。在培养学生阅读能力的同时，注意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进学生综合运用英语的能力。逐步具有运用英语进行交际的能力。
2、在设计教学活动的过程中，教师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避免单一，注意广度和深度。
3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化。
八年级英语个人工作计划4
新一学期即将来临，作为新教师，我的经验尚浅，我对以往一年多的工作做了反省，据此对本学期的工作做了一下计划。
第一，思想政治方面。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。
第二，个人业务。作为一名新教师，除了要具备良好的思想修养，还需要具备较高水平的业务技能。作为英语这门学科，它的学科特点很强，在非母语国家学习语言，最重要的是要创造适合的语言环境，让学生身处这种语境中才能做到学以致用，不至于成为所谓的哑巴英语。因此，我计划上课时多给学生们时间去练习去听、说、用这些知识。课堂是教师的主阵地，为了使每堂课短短的`40分钟内使学生有效掌握所学知识，我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。此外，我多阅读课外辅导材料，充实自己，要做学习型教师。因为作为教师想要教给学生一杯水的内容自己就要有一缸水。培养学生良好的英语学习习惯，上课做好笔记，课后及时完成作业，认真做好预复习，指导学生掌握正确的预复习方法。根据不同的话题，创设情境，提高学生英语情景交际能力。
以上是我本学年的工作计划，我会查漏补缺根据具体情况来调整自己的计划以适应教学。
八年级英语个人工作计划5
一、学生情况
这学期我继续在八年级做英语教学。这个班有x个学生，大部分基础好，进取心强。经过一年多的英语学习，由于基础不平衡，少数男学生意识不高，认真度不如女学生，两极分化逐渐出现。为了更好地做好课堂英语教学，提高学生的英语水平，在制定计划和设计教学计划时，必须以学生的兴趣为中心，教学乐趣，激发学生的灵感，鼓励学生积极思考，有意识地吸收和创造性地使用语言知识，展示个性，完成课堂英语教学工作，实现学校的教学目标。
二、教学目标
1.扎实的基础教学，巩固语言基础知识，注重过程评价，培养学生的听、说、读、写能力。
2.减少两极分化，做好不同层次学生的辅导工作，特别关注后进生，热爱特困生，积极参与爱心援助活动。注重兴趣、方法、稳定性和有效性，避免大量落后和过早分化。
3、优化教学方法，认真学习新英语课程标准，教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平，倡导经验、实践、参与、合作和交流学习方法和任务教学方法，发展学生的综合语言应用能力，使语言学习过程成为学生形成积极的情感态度、积极的思维和大胆的实践，提高跨文化意识，形成独立学习能力。
三、教学要求及措施
1.认真学习英语课程标准，培养新的课程意识，逐步将新课程理念内化为日常教学行为。
2、应将语音教学作为英语教学初期的重要组成部分之一。语音教学主要通过模仿进行，教师应提供大量的听、模仿、实践机会，帮助学生养成良好的发音习惯。在注意单音的准确性的同时，也要注意语义与语境、语调与语言流动的结合，为今后有效的口头交流奠定良好的'基础。
3、根据《英语课程标准》中语言技能三、四级的目标要求，对学生进行适当的听、说、读、写训练，开展适当的综合语言实践活动，逐步培养学生的综合语言应用能力。
4.在注重沟通和培养能力的同时，不能忽视语言知识的系统学习。确保学生在达到英语课程标准中语言知识三级目标的基础上，学习和掌握新的词汇和语法项目，拓展和补充相关主题和功能项目。
5.教学过程中不要盲目加快教学进度。教学必须切实可行，注重兴趣、方法、稳定性和实效性，避免大量落后和过早分化。对于英语学习水平不同的学生，做好提高优势，弥补差距。
6、积极参与集体课程准备，确保集体课程准备的质量。集体课程准备不仅要统一教学进度和教学计划格式，还要准备教学内容和教学方法。通过集体课程准备，研究各单位的教学策略，特别关注不同类型教学的研究。
7、课堂教学活动的设计应根据课程的总体目标（三、四级），反映任务语言教学的特点，即让学生通过思考、调查、讨论、交流和合作学习和使用英语。在教学中，要有意识地加强对学生学习策略的指导，帮助学生在学习和使用英语的过程中逐步学习如何学习，引导学生在学习过程中进行自我评价，并根据需要调整学习目标和学习策略。
8、充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，改进学生的学习方法，提高教学效果。尽可能利用视频、英语报纸、图书馆和网络，为学生创造独立学习的条件。
9.积极组织开展朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等内容丰富、形式多样的英语课外活动，帮助学生增加知识，开阔视野，发展个性，展示才华。
10.课后辅导不同层次的学生。对于英语学习水平不同的学生，要做好培优补差。
11.注重形成性评价，注重评价的积极鼓励和激励。学期和学年的最终评价应全面考察学生综合语言应用能力，笔试应增加语境.应用试题，减少简单的语言知识和语法知识。
四、教学进度
第一周-第七周:Module 1—Module六、模块检测；月考。
第八周-第九周:Revision一、期中复习阶段。
第十周:五一假期。
第十一周:期中考试。
第十二周-第十七周:Module 7—Module 12.模块检测；月考。
第十八周-第十九周:Revision二、复习迎接期末考试。
八年级英语个人工作计划6
本学期本着防止两级分化，提高课堂教学效率为目标，计划从以下几个方面做起。
一、由于词汇是英语学习的基础，为了让词汇过关，必须从音标开始，需继续深化音标教学、结合本册教材的词汇量适中的特点，首先，让学生自拼、自读单词，依照学科组单词记忆的方式来识记单词。让学生根据音标;自己拼读-----组内互教互学-----学生示范----自己练习-----录音正音----书写记忆的规律，将单词学习落到实处，任课教师把好关。作法，要求每个小组必须培养出2-3名拼读能手，教师授予其称号，并给小组加分。达到相互交流，督促的目的。教师检查组内的单词拼读时要检查组内的弱者，给小组加减分，以促进组内合作。其次，强化单词的记忆。
1.为了让学生小步子、快反馈，每天课上听写10-15个单词，并检查结果。
2.印发话题单词的篇子，以测试形式出现、达到反复记忆的目的。
3.将单词出现在习题中，(像首字母填空、汉语意义及英文解释写单词)。
4.用单词造句，以训练学生的词汇运用能力。以上这些必须在任课教师操作过程中加大检查力度，尤其是对尖子、英语边缘生以及英语有缺陷的学生，教师更要给予关注。
二、以朗读为突破口，提高学生语言综合运用能力。
1、以读促思：通过大量的自读训练，培养学生用正确的语音语调说英语的能力、培养学生的语感、促进用英语思维的习惯、培养学生理解课文、对话的能力。作法：对学案中的自主探究一项，多出一些自读课文、回答问题、判断正误、找重点句、主题句、以及翻译句子的练习题。促进对课文的深层理解、达到以读促思的目的。
2、以读促说：本学期重点抓学生自读、小组内朗读，提高学生个体的朗读素质，减少齐读，避免个别人滥竽充数的现象。每个组必须培养出2个或2个以上读得流利、语音语调规范的学生、称得上朗读标兵。经验收合格、授予称号，并给各小组加分(此项由任课教师自己操作)目的是调动学生读的积极性、有利于理解课文大意、提高学生根据课文回答问题的能力、调动他们开口说英语。达到以读促说的目的。
3、以读促写，继承复述课文的'优秀作法的同时，还要加强边读边理解的做法，边读边记忆的能力培养，把文中的有些重点句子及段落用自己的话表述出来。然后形成话题作文、培养学生写作能力、每个话题要改编两篇作文。
三、为了培养学生的阅读能力，计划本学期每人每周必读3篇短文、每篇短文由每个组轮流讲解，代表小组成绩，材料由备课组提供。
四、见于今年考试成绩与兄弟学校相比较，还有一定的距离。必须想办法缓解这一现状，采取以下措施：
1、狠抓词汇过关，每节课听写10-15个单词为宜。采取小循环、快反馈的方式、每完成一话题，要对单词进行测试，对不认真或不配合的学生，教师必须有惩罚措施，而且要严格把关，一查到底。利用小组合作学习的方法，采用生帮生、生练生、生带生的办法，尽量让大多数学生过关。
2、抓周测，每周必须进行一次测试、背课组统一考试题，任课教师自行安排时间。及时批改、反馈、对于学生没掌握好的可以补考来强化记忆、提高学生的做题质量和做题能力、尤其是阅读能力的培养更有待于提高。
3、重视集体备课，发挥本学科备课组的群体力量，认真修改导学案，备课重点放在研究学生学习方式学习习惯和自学能力的培养上，注重课堂的实效性。
八年级英语个人工作计划7
一、学生基本情况分析
经过一年的英语学习,学生对英语有了一定的领会,很多学生已经能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事,能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。但是,部分学生接受英语的能力很差,在听、说、读、写各个方面的基础都很薄弱。另外,学生在情感态度,学习策略等方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;有些同学仍然不敢开口,或者是声音太小;有些同学不愿意背单词和重点句型等。总的说来,本班的英语教学具有挑战性,需要耗费不少的时间和精力。
二、教材分析
人教版《新目标英语》八年级(上册),本套八年级教材共分十个单元,每单元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。
SectionA:1a呈现本单元的重点单词,语法结构与功能;1b呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a,2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务。GrammarFocus呈现语法功能重点;3a-3c提供多种课堂活动。
SectionB:1a词汇扩展;1b新旧知识综合运用,同时在原有基础上有所扩展;2a,2b为听力练习;3a-4提供各类练习形式,随着所学内容的加深,逐步扩展成阅读和写作练习。4为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。
Self-Check:使学生对自己的英语水平有明确的认识。自我评价,包括词汇知识的'评价和语言应用能力的评价。
三、教学目标
1、总体目标:激发学生学习英语的兴趣,树立自信心。在整个教学过程中,让学生有丰富的生活常识、积累多文化背景,树立积极的情感态度,提升跨文化交际的能力。同时培养自主学习能力,积累学习方法。
2、具体目标:结合部分学生英语基础较差的实际,在教学刚开始阶段,注意和初一知识的衔接,在初一已有的英语知识上,要注重让学生积累初二的基
础词汇、词语搭配、句型,熟悉不同单元呈现的语法规则,掌握实际用法。希望第一学期后,学生能培养学习的兴趣,养成较好的学习习惯,对基础知识有较好的掌握。
四、具体措施:
1、认真钻研教材和课标,既备学生又备教材,认真上好每一堂课。关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
2、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。
3、认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。
4、要求学生每天记10个生词,2个常用句子或习语,采用定时听写的形式对学生进行督导与检测。
5、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。
6、经常进行教学反思,适时调整教学方法,符合学生的真实情况,利于学生的有效性学习。
7、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。
八年级英语个人工作计划8
本学期为了落实“让学生动起来,让课堂活起来”,英语组计划开展多项工作。在此,制定如下计划:
一、课题引领促教研。
在专家做专题指导的基础上,积极推广已经结题的《基于母语环境的英语自主性阅读与表达能力培养途径研究》的研究成果,提升学生的口语与写作能力。加强教研组活动中“研”的成分,注重课题研究与课堂教学的整合,在课堂实践中就某一点重点突破,获得反思,再提炼为经验、总结。以此激发、保持各个层面的学生英语学习的兴趣,使学生愿学、会学、主动学习的能力得以提高,同时不断促进教师的专业成长。
二、单元设计促优化。
备课始终是教学五环节中的重要环节。本学期在充分保证备课组活动时间的前提下,要求各备课组成员发挥集体智慧,共同仔细研究教材教法,以学生实际为前提,以单元或章节为单位定主备人,完成原创教学设计,体现个性化。
三、教学研讨增效益。
进一步完善开课方式,提高教学观摩、研讨质量。本学期区级、校级骨干每学期参与教学研讨课,其余教师进行观摩和评课。继续推进课堂教学改革,激发学生主动学习的积极性。观课要求:每位教师每学期观课不少于10节(学科课堂教学,不包括教研活动记录),其中校内观课不少于6节,评课不少于4节(以上交评价表为准)。
四、作业辅导促质量
教师在完成课堂教学的基础上精心设计、挑选习题,针对学生不同实际水平,尽可能体现分层,不搞题海战。批阅作业时,要写上批阅日期、鼓励性的和多样性的批语,并注重订正作业的'再批改。教师采用因材施教的.方法,主动对学生进行课外辅导,指导学习方法。对学习有困难的学生,适时进行“查缺”、“补漏”,辅导应耐心、细致、循循善诱。对学有余力的学生开展各种提高、竞赛辅导,培养学生的特长、爱好。对课余的辅导做好适时的记录。
五、及时梳理促提升。
各备课组、教研组在开展教研活动的同时,及时积累案例和工作经验,填写活动记录。
六、开设拓展型、探究型课程。
教师在课内和课外的各种场合要搭建平台展示学生学习英语的收获。老师可根据自己的特长和爱好,开设英语歌曲、英语原版片欣赏和空中英语教室等课程,分年级举办英语单词比赛、报刊阅读比赛和编写英语小报比赛,鼓励学生在老师和班级博客上及时发布学习成果。相关老师还要做好迎世博英语竞赛决赛的辅导工作,争取收获更多更高水准的奖项。
八年级英语个人工作计划9
本学期，我将担任八年级四班的英语教学工作，作为一直从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，为了能在以后的工作中取得更好的成绩，特做计划如下一继续认真学习永威的教学理念，积极运用“先学后教，当堂训练”的教学模式。
“先学后教，当堂训练”是蔡林森经过二十多年实践探索而创立的一种教学模式。假期我再一次仔细研读了介绍这种教学模式的材料，领会了这种模式每一节课主要有三个环节：“先学”“后教”“当堂训练”。三个环节要环环紧扣。而且目标的确定要切实可行，课上必须能够完成。另外自学指导要有效，就必须明确时间，内容，学习方法，达到的标准，考核的方法及要求。后教并不都是老师讲但老师讲是有必要的，教师讲的内容都是学生不会的.，急需要讲的。且要做到精讲并讲透。本学期经过认真学习，整个教学模式成竹在胸所以运用起来比上学期会更得心应手多了。
一、学习蔡林森教学理念，将认真实行“四清”管理。
本学期，我将继续实行四清管理，面对全体学生，重点是差生。每天自习辅导课，我帮助并清堂清为过关的学生。每周学生自查，互查后，我们几个同年级同学科的老师带将领课代表班与班对查，并填写周清登记表。另外运用四清，培养优秀生和尖子生，为中考打下坚实的基础
二、按照“考改考”的模式认真上好每一节复习课。
首先，老师精心设计好检测题，测试后马上出示答案并了解学情，发现问题，针对问题让学生们更正讨论，学生确实不会的老师要讲清讲透，然后组织学生背记且检查，下一节课又做同类测试题，使学生能够牢固且熟练地掌握所学知识和典型习题。更多的培养优秀生四认真研究教学大纲和历年中考试题，把握好中考方向。
认真研究近两年的中考试题，狠抓中考重点，把握中考方向，有的放矢的进行备战中考的练习。同时注重培养学生学习及运用知识的能力和应考技巧。从而是学生能够从容应对中考的考验。
三、下学期的计划和努力方向。
本学期一定要积极运用“先学后教，当堂训练”的教学模式，学习蔡林森没有教不好的学生教学理念。熟练掌握“先学后教，当堂训练”的教学方法，从学情出发，积极改革创新，提高课堂教学效率，提高个人素质。通过“四清”管理打牢基础，提高学生素质，争取在明年中考取的优异的成绩。
八年级英语个人工作计划10
一、教材分析
八年级英语第二册共有12个单元和2个复习单元，每个单元分为两部分，A部分和B部分，A在现实生活中，部分以展示新语言功能的图片开始。A接下来是几个循序渐进的练习活动。每个单元第二页的下端呈现一种语言，同时引出新词。同时，B一些活动帮助学生整合新的目标语言和以前学过的语言。这一循环加强了以往的语言学习，为新语言提供了更多的练习机会。
二、安排教学活动
本学期共19周，活动安排如下：
1.9月开展教师听课评课活动，相互交流教学经验。并作书面记录。
2.10月，我们开展了一系列教学活动，主要是提高学生的学习积极性，如背单词、用英语进行一些有趣的`演讲比赛等，并积极准备期中考试的教学内容。
3.11月开展笔试、朗诵比赛等各种英语竞赛活动，提高学生的语感。
4.12月，认真组织复习，迎接期末统考。
三、教学进度
本学期共19周，每周3个单元，每个单元7个小时。
1、9月份上完Unit1—3
2、10月份上完Ulnit 4-6及复习单位
3、11月份上完Ulnit 7—10
4、12月份上完Ulnit 11-12及复习单位。
5.1月组织期末复习，迎接考试。
四、教学目标
1.通过让学生互相交谈，学生有更多的时间使用新语言。
2.教师应尽量在教学中使用英语。如果是说法知识，应适当穿插母语。
3.为学生分配搭档，开展配对活动，帮助学生逐步提高语言流利性。鼓励学生活学习，大胆开口。
4.要求学生以日记的形式写当天发生的事情，培养学生的写作能力。
八年级英语个人工作计划11
一、本学期的指导思想
在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；
3、突出学生主体，尊重个体差异；
4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；
5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、所教班级基本情况分析
今年我教的是八十班，整体来说，该英语成绩不容乐观，没有尖子生；中部力量薄弱，是重点发展对象；个别同学严重偏科，对英语没有学习兴趣和动力。
三、奋斗目标
钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。缩小班级学生之间的'距离，使每个学生都能有所进步，有所收获。
四、提高教学质量的可行措施
1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
五、提高学生成绩的可行措施
1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写，培养语感。
2、每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7、实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力
8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
10．针对学生阅读能力差的问题，本学期进行阅读能力训练，每周阅读三篇英语短文，并准备专门的阅读摘抄本，定期检查。（要求：翻译并摘抄新词汇、优美句子等）
12．准备听写本、短文本、笔记本、摘抄本，加大学生训练的力度，培养各方面的技能。
八年级英语个人工作计划12
这一学年，我任教八年级英语一班和三班。结合上一学年教八年级的经验和教训，本学年我将重点做到以下几点：
第一，统筹安排，有的放矢。
人教版英语八年级，尤其是八下教材，内容偏多，对于农村地区学生来说，学好全部内容有些难度，我决定在备课上多下功夫，统筹安排，整合资源，将重复知识点，相关联知识点和语言信息整合在一起，备课时力争做到详细，层层深入，追求高效。
根据初中英语新课程标准的要求，结合学生情况，对教材内容进行适当的删减和增补，创造性地使用教材，使重点更突出，难点更容易突破，让学生轻轻松松学好英语。
第二，激发兴趣，引领学生主动学习。
八年级教材内容相比七年级难度加大，学生也过了刚入初中的新鲜期，一些学生在心理上对学习英语有所松懈，压力加大，所以激发和维持学生的学习兴趣极其重要。
我将采用的`方法主要是充分详细备课，安排丰富多彩的课堂活动，让课堂的每一分钟都有事可做，让所有的学生都愿意参与其中。
每堂课前五到十分钟进行复习，对学生情况进行各种形式的检查，鼓励学生养成复习的习惯，从复习中加深对知识的理解。肯定他们的付出，尤其是基础较薄弱的学生，让学生获得学习的成就感，引领学生主动学习。每堂课结束时也留出一个小问题让学生思考和讨论，使优等生有继续拔高的机会。
第三，培养学生良好的学习习惯。
学生养成了良好的学习习惯，也就成功了一半。在开学前两周重点进行学习学生学习习惯的养成教育。做到关注学生学习心理的调整，学习用品是否齐全，带领学生制定学习目标和学习计划。严格落实学生上课三大步：预习、听讲、复习。督促学生大声朗读，重视听说，并让学生养成善于总结，查漏补缺，不懂就问的学习习惯。
八年级英语个人工作计划13
20xx年到了，新学期也开始了，xx在我的教学生涯中，我认为每个学生都是不同的，教学过程也是丰富多变的。即使重复相同的教材，整个教学过程也不同，感觉也不同。这是一种生动的重复，在教学中因熟悉而更有信心，在此基础上创造性地工作。根据学校教学计划如下：
1.研究课本，提高课堂效率
从去年的试题积累来看，我把课本教学与中考考点联系得更紧密，对知识考点有敏锐的观察锐的观察力，有利于学生在试卷中提高成绩。当然，这也给我带来了工作量。我认为基础的积累有利于我对课堂的掌握45分钟。在高中入学考试必备试题的基础上，我学习了哈尔滨教师的研究课本和试题的变化，使我的教学水平更加有效。
2.提高备课组的效率
对xx除了老师，其他老师，我了解他们的教学风格、教学能力和教学态度，我应该和谐，合作竞争平衡，有利于二年级英语教学的整体改进，而不是在残酷的竞争中，消耗我们的能量，开放看待自己的教学，落后，必须有原因，找出，然后改进！
3.开阔自己的教学视野
这学期有很多公开课，通过年轻教师的展示，为我提供了一个学习平台，因为你周围的每个老师都不是你的竞争对手，事实上，是你的学习榜样，即使这个人有很多缺点，对我来说，他们是提高我的'课堂教学思维的起点，应该努力学习！
4.提高案例分析能力
无论是课堂教学还是校长工作，我们都有太多的思考，每天都有很多故事，在我们面前消失，很遗憾，在普通无聊的重复工作中，找到眼睛，我们总是匆忙，没有很好地利用这个资源。都是写反思，因为太忙，放弃了，这学期我会提高我的能力。
5.从阅读经典中获得无尽的智慧力量
大量的阅读，让我开阔了视野，对待教育问题，能从容多了，xx年里，读了很多书，一开始，没有理由，xx多年的时间证明了我积累和沉淀了很多很快提高了我。我对课堂教学和教育更敏锐。我想坚持学习，这仍然是本学期的重点。
6.改进预习稿
经过一年的使用，我在实践中对预习稿有了新的认识。我可以通过初中二年级的使用来完成预习稿的论文，形成一个理论框架。然而，我们必须收集、比较、整理和探索这一难得的话题，从我们自己的班级到整个学年，这是非常困难的，但我们仍然需要尝试。
7.加强xx报纸阅读量的积累
xx通过多年的使用，有必要有自己的套路，有利于单词的积累，开阔学生的视野，提高效率。坚持下去。
教学是否有兴趣取决于你是否给予足够的重视。如果你认真备课，认真上课，认真批改，我觉得不可能不进步。xx十年过去了。展望未来，课堂教学的有效性确实是一个竞争点。因此，我仍然提高我的教学能力和个人教学效率。从新学期开始，我们将继续前进！
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