为确保事情或工作高质量高水平开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编收集整理的教师职业技能大赛方案通用，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师职业技能大赛方案通用1
教学是学校的中心工作，提高教学质量需要进行教学科研。科研出效益、科研出质量、科研出成绩。教学论文是我们总结经验、交流方法、提高教学质量的`良好渠道。为提高教师教科研水平，巩固“三生课堂”项目成果，xx市xx中学工会特举办教师技能大赛——“三生课堂”论文评比活动。经发展处和教务处研究决定，比赛具体安排如下：
一、参赛教师：
全体教师（骨干教师及六年内青年教师必须参加，其他老师积极参与）
二、论文比赛具体要求：
1、文章作者应围绕“三生”课堂理念，立足于“生活、生成、生命”的真实教学实践，撰写自己的工作体会和思考。
2、必须是亲自撰写、未发表、未评奖过的新论文，严禁抄袭，一经发现取消参评资格。
3、文章要立足教育实践，忌理论泛谈，重个案研究；忌简单空洞，重实用实际。
4、论文范围不作要求，只要是与教学有关文章均可。考虑到全校的可交流性，最好能便于其他学科老师学习阅读。
5、字数要求不得低于20xx字。
6、参赛论文要求上报电子版和纸质版两份。文稿统一用Word文档A4纸打印，标题用仿宋体二号字，正文用仿宋体小三号字，1.5行距（不需另加封面，可双面打印。
三、评比程序：
学校成立评委组对本校所有教师的论文进行评比，评出优秀论文一、二、三等奖，颁发奖状和奖品。参赛论文的截稿日期为：20xx年2月18日。过期未报的视为自动放弃。
四、奖项设置
1、本次比赛设置一、二、三等奖。根据参赛作品数量确定获奖数量，总体获奖比例不超过30%。
2、对弄虚作假，抄袭的论文，评委组核查认定后，取消参赛资格并通报批评。
五、活动安排
第一阶段：撰写论文
时间：20xx年1月—2月
作品提交截止时间：20xx年2月18日
第二阶段：教研组评选
时间：20xx年3月1日前完成教研组评选
第三阶段：表彰，推荐发表或参加各级各类论文评选
时间：20xx年3月表彰获奖教师
xx市xx中学发展处、教务处
xx市xx中学工会
教师职业技能大赛方案通用2
为了提高教师教学技能，响应学校号召，我系将于近期召开教师教学专项技能竞赛，包括多媒体课件制作竞赛和教学设计竞赛两个类型，现制定相关方案。
一、成立组织机构
本次竞赛，由系党总支书记、分管副主任负领导之责，各教研室主任负责具体组织、动员之责，全体教师共同参与，办公室负责协调、配合。
组长：
副组长：
成员：
二、指导思想
突出专业特色，运用多种技术，展现教学理念，获得明显效果。
三、参加方式
我系全体教师必须参加，每人可以根据自己兴趣选择一个类型。
四、竞赛要求
（一）多媒体课件制作比赛
1、参赛教师多媒体课件讲解（或教学设计）的课程为本学期开设的课程（必修、选修、公共课程均可）；
2、多媒体教学课件比赛，重点考核教师根据教学目标和教学内容搜集信息、组织信息及运用信息技术辅助教学的能力；
3、参赛课件应是针对一个相对完整的教学单元内容设计制作的；
4、参赛课件应是参赛教师制作的多媒体教学课件（暂定为PPT格式），课件应在Windows系统下直接运行；
5、赛前完成课件制作，比赛时参赛教师展示、讲解多媒体教学课件15—20分钟；
6、参赛选手不得抄袭他人的课件成果，侵犯他人知识产权。
（二）教学设计竞赛
教学设计主要考察教师的教学理念、教学目标实现的方法与技巧、因材施教与教学互动的`设计等方面的能力与水平，同时考查教师教学理念和教学设计的实施。
教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容。
此次竞赛以书面形式（见附件：长治学院教师教学专项技能竞赛——教学设计，可以不受此格式限制）进行，设计方案提交评委会评审。
四、日程安排
1、4月7日下发通知；
2、4月16日11：30分以前提交教案或课件；
3、4月18日组织评选。
三、评分标准
参考学校评分标准。
五、结果及公示
1、依照评分结果，选出参加校级比赛名单。
2、4月19xx3日，在系网页、微信平台、QQ群、微信群进行公示。
3、对表现优秀的教师予以一定表彰和奖励。
六、上报学校
4月25日将参加校级比赛名单上报学校。
教师职业技能大赛方案通用3
教学技能是师范生必备的基本技能，也是师范生人才培养结果的一种体现。为进一步提升学院师范专业学生职业技能培养质量，推动课堂教学向课外实践延伸，提升学生实践运用能力，加强课程教学的实践实训环节建设，以20xx年组织参加学校“首届公费师范生教学技能大赛”选拔赛为基础，开展我院第二届师范生教学技能大赛。现将本学期暨“师范生教学技能大赛”活动方案公布如下：
活动目的
进一步推动课堂教学向课外实践延伸，提升学生实践运用能力，加强课程教学的实践实训环节建设，立足于以赛促教、以赛促学，为学生提供一个学以致用的实践与交流平台，同时提高我院学生未来从教的能力素质，提升学生教学实践水平，增强就业竞争力。
活动对象
xx学院20xx级、20xx级、20xx级全体本科生
比赛内容与要求
（一）说课比赛
1、内容
本专业所面向的.执教学段任意课程中，自选一个完整的教学内容作为说课内容。
2、要求
参赛选手独立完成说课稿和说课PPT，初赛、复赛、决赛三个阶段都需提前提交说课稿，比赛以现场展示形式进行，说课时长不超过8分钟。
（二）模拟授课比赛
1、内容
本专业所面向的执教学段任意课程，中自选一个课时教学内容作为课堂教学内容。
2、要求
参赛选手独立完成教案（学前教育专业为活动设计）和教学PPT，初赛、复赛、决赛三个阶段都需提前提交教案（活动设计），比赛以现场展示形式进行，需完整呈现一个学时的教学内容，学前教育专业需完整呈现一个集中教育活动，课堂教学（活动）时长不多于10分钟，课堂教学（活动）展示现场可根据需要，安排同学模拟听课的学生。
活动基本流程
（一）初赛
组织：各班组织
时间：20xx年8月8日前
要求：各班自行组织，各班推荐1名说课比赛选手、1名模拟授课比赛选手参加学院复赛，各班于8月8日前将选手信息表上交至邮箱：xxxxxx
（二复赛
组织：学院团委组织
时间：20xx年8月10日—8月17日
要求：学院团委牵头按复赛选手所学专业进行分组后，由学院组成专业评委组，组织开展本专业复赛，最终说课比赛选手以40%的比例推选出决赛选手，课堂教学比赛以60%的比例推选出决赛选手。
（三）决赛
组织：学院团委组织
时间：20xx年8月20日—8月30日
要求：学院团委牵头，按决赛选手执教学段分组，邀请教研室学科教学法老师和学院领导组成的评委组，最终评选出一等奖、二等奖、三等奖，颁发荣誉证书并给予物质奖励。
预期效果
1、提升师范专业学生教师职业素养，促进师范生教学设计能力、课堂教学能力的培养。
2、提高学生思考分析能力，促进学生教育学、心理学和学科教学法等课程理论的实际运用能力，加强实践教学的体验与运用，检验师范生职业技能的实际运用水平。
教师职业技能大赛方案通用4
为进一步提高我校教学质量，深化课堂教学改革，激励广大教师更新教学观念，加强教师队伍的建设，加大教师教学基本功训练力度，促进教师不断进行知识更新、观念更新，提高教师教学能力、教学水平和综合素质，努力提高我校教师整体素质，学校决定开展教师技能大赛。现将有关事项通知如下：
一、组织机构
组长：
副组长：
组员：
评委：校领导及各专业主任及教研组长
二、参赛对象：全体任课教师
三、参赛内容
选择本学期课程其中的一节内容（常规教学）或一个任务（一体化教学）作为教学设计的对象。
四、参赛要求
1、以现代职教思想为指导，大胆实施教学改革，采用任务驱动、项目教学、案例教学、小组学习等教学方法，体现做中学、做中教的一体化的教学特点。
2、教学目的具体明确，教学思路清晰。
3、特别注意教学内容和教学方法的匹配。突出学生的主体性。
4、教学过程符合认知规律和能力成长规律，一体化教课程教学要符合工作过程导向。
5、课堂展示中必须有板书。
五、比赛时间
初赛：10月16日—11月3日
决赛：11月6日—11月17日
表演赛：11月20日—11月24日
六、比赛要求：
1、准备期间，加强集体备课，深刻领会本次活动的指导思想，积极探索高效课堂的.实施路径和方法，精心研题，潜心钻研学科方法、学科核心素养，在践行学校课堂教学理念的过程中，形成个人独特的风格。
2、听课教师要认真写好听课记录，各专业组负责记录考核，教务处将进行检查。
3、课堂教学技能大赛结束后，各专业组要及时进行评课研讨。
七、评分标准：
满分为100分（课堂展示70%、教案30%）具体评分标准参照附件。
八、奖项设置：
根据专业组和基础组学科性质分别设置奖项，专业组（10人）：一等奖1人二等奖2人三等奖3人优秀奖3人；基础组：（5人）一等奖1人二等奖2人三等奖2人。
教师职业技能大赛方案通用5
参赛对象及条件
全县普通中小学、幼儿园（含民办）在职在岗教师，需从事教学工作3年及以上，并具有参赛学段学科的任教经历。
比赛组别及学科
比赛设高中组、初中组、小学组和幼儿园组。其中：
高中组分为语文、数学、英语、思想政治、物理、化学、历史、地理、生物、体育、音乐、美术、信息技术、通用技术、综合实践活动、心理健康等16个学科组；
初中组分为语文、数学、英语、道德与法治、物理、化学、历史、地理、生物、体育、音乐、美术、综合实践活动、心理健康等14个学科组；
小学组分为语文、数学、英语、道德与法治、体育、音乐、美术、科学、综合实践活动、心理健康等10个学科组；
幼儿园组不分学科。
比赛项目及组织：
（1）比赛项目包含中小学组、幼儿园组、综合素质比赛（特等奖）。
中小学组比赛项目包括“三字一话”教学基本功、课程教学问答、课堂教学（新课、讲评课、复习课、实验课、操作课等课型选择其一，实施片段教学）、命题析题、观课评课、论文评改等。
幼儿园组比赛项目包括“三字一话”教学基本功、教学活动设计与片段教学、幼儿行为观察与分析、幼儿园教学活动评析（观评课）、论文评改等。
综合素质比赛（特等奖）比赛项目包括德育、教科研、评价（命题）、论文修改和信息技术应用等综合素质能力。
（2）各校在广泛深入开展全员岗位练兵的基础上，选送优秀选手参加县赛，再由县委人才办、县教育局、县人社局、县教师进修学校组织遴选一批优秀选手参加省市赛。拟推荐参加省市比赛的对象将由县教师进修学校组织集中培训和强化训练。
奖项设置
比赛将设置团体奖项和个人奖项，团体奖项设优秀组织奖5个，个人奖项设特等奖、一、二、三等奖。
个人奖项：
①每个学科组（含幼儿园组）设一、二、三等奖，每个等次获奖人数原则上分别按不超过各学科参赛选手数的10%、20%、30%确定。选手获奖等次按其参加本学科比赛项目的总成绩从高分到低分依次确定。各学科一等奖第1名获得者确认为县级学科带头人。
②设特等奖10名，其中高中组、初中组、小学组各3名，幼儿园组1名。特等奖人选由各学段学科组、幼儿园组的一等奖获得者经过综合素质比赛，按得分从高分到低分确定。特等奖获得者确认为“xx县教学名师”，同时可以申报认定xx市第七层次人才。
有关待遇
①确认为县级学科带头人、教学名师者列入县优秀人才管理，依照《xx县教育系统优秀人才奖励暂行办法》（安政办〔20xx〕93号），享受相应奖励金。
②职称直聘。对参加教师教学技能大赛（指有届别的，下同）获县特等奖、市一等奖及以上、省二等奖及以上的优胜者，按“县级专设岗位”予以聘任其相应的`专业技术岗位（含职务、等级，只享受1次），不占学校岗位数，实行单列管理。
③对符合学校领导干部任职资格和条件的优秀获奖者（获得县特等奖、市一等奖及以上、省三等奖及以上），可根据工作实际需要适时优先提拔任用。
④获得县赛特等奖、市赛一等奖及以上、省赛三等奖及以上的，在评先评优、出任评委、学术交流和业务进修等方面同等条件优先考虑。
⑤依托国家级、省市级教师培训基地，组织教学能手到知名高校学习进修深造，赴省内外名校学习考察交流。
赛事定期组织
为推进教学技能大赛活动深入持续开展，培养选拔优秀教育教学能手，xx县今后将每三年举办一届全县中小学教师教学技能大赛，打造一支高素质、专业化的教育人才队伍，推进茶乡教育事业高质量发展。
参赛咨询
联系方式：
XXX：xxxxxx
教师职业技能大赛方案通用6
为深入贯彻落实，为进一步加强我镇中小学教师队伍建设，提升教师专业水平，提高教育质量。根据xx县教育局《关于开展20xx年全县中小学幼儿园教师教学技能大赛的通知》（xx教[20xx]xx号）文件精神，结合学校初赛选拔情况，制定本方案。
一、组织领导
为确保20xx年全镇中小学幼儿园教师教学技能大赛镇级复赛按照上级要求流程顺利进行，特成立xx镇教师教学技能大赛复赛工作领导小组，其成员组成如下。
组长：李正高（xx镇教育党总支书记、中心校校长、中学校长）
成员：
领导小组下设办公室在中心校办公室，由谭礼周同志担任办公室主任，负责镇级复赛日常事务工作。
二、镇级复赛学科及人数
镇级复赛针对小学语文、数学两个学科，其余学科参加教育局组织的片区复赛。参赛选手语文5人，数学5人。
三、镇级复赛安排
1、镇级复赛时间
20xx年5月18日全天。语文和数学两个学科同时进行。
2、赛点设置
语文学科复赛在铅矿学校直录播教室进行，数学学科复赛在xx小学直录播教室进行。
铅矿学校和xx小学做好复赛视频录制，并将复赛直播网址转发致“xx教育交流”群中，以便该时段没有课的学科教师进行观摩学习！
3、复赛教师材料准备
参加复赛的.教师按复赛报名表准备10课时内容现场随机抽取1节进行复赛、并将抽取的课题的教学设计按评委数量打印相应的份数，在教学展示前分发给相应评委。无生课堂时间、评分标准等参照《xx县教育局关于开展20xx年全县中小学幼儿园教师教学技能大赛的通知》执行。
4、评分标准
评分采用百分制：教学设计20分，模拟课堂80分（包含说课），两项累加计算总分，末尾保留两位不为零的小数，各去掉一个最高分、最低分后，取保留三位小数的平均分作为该选手的最终得分。
三、镇级复赛评委
语文组组长：
成员：
数学组组长：
成员：
组长负责组织参赛选手抽签（抽上课顺序、抽上课题目）、负责比赛计时计分等工作。
四、结果运用
1、奖项设置和推荐参加县级决赛
小学语文、数学参加乡镇复赛的教师，由中心校按照10%的比例推荐参加县级决赛，并设置镇级复赛一等奖1名、二等奖1名、优秀奖3名，获奖证书和评委聘书作为参加乡镇复赛的经历印证材料。其余学科按县教育划定的片区进行复赛。
2、各类骨干评选依据
镇级复赛作为各类骨干评选的依据之一，除活动组织督导人员、评委以及县教育局文件规定的人员之外，其他人员近五年无县级决赛经历、镇级复赛经历、片区复赛经历的不予参选。
3、职称评聘
按县教育局的规定执行。
五、有关要求
参赛人员、评委产生的各项费用（交通费、生活费、差旅费等）自理。
六、其他事宜
其他未尽事宜以教师教学技能大赛复赛工作领导小组临时通知为准。
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