名师工作室个人三年规划1
毕业至今，我已经在三尺讲台度过了十几个年头。平时也能积极备课，善于思考，在实践中反思，感悟不断提高。为了更好的提高个人的专业素养，通过剖析自身的优缺点，量身定制自己的三年个人发展规划。
一、自我分析
1.个人的优点：
工作踏实认真，不迟到不早退。对于所带班级的学生认真负责，对学生真诚爱护，能与同伴团结协作。能积极参加教育科研活动，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩。
2．个人不足剖析
个人认为自己最大的不足就是平时的反思不够，动力不足，没有一个长远的计划。人常说读书破万卷，下笔如有神，估计就是因为平时看书太少，最怕写反思总结之类的东西，所以经常会出现这样的现象：脑子里有很多想法，改进实验的做法，但是一旦想把其写成文章，总有一股畏难情绪！在教科研方面缺乏深入研究的能力。在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地运用改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。
二、个人专业三年发展规划：
（一）针对自己的优缺点和自己所教科目的特点总的3年规划如下：
1、多阅读有助于自身提高教学和教师个人素质提高方面的书籍，尝试每学期至少2本书，而且写下读书反思，教学反思，到学期末总结一篇有质量的论文。
2、千里之行始于足下，作为一名教师，我们要上好每堂课，把每堂课上的有声有色，才是我们的根本。这就要求认真细致的打磨每堂课，但是要把每堂课上的尽善尽美是不可能的，那是教学生涯的一个终极目标，所以这三年的总的目标是上好每堂课，每章出一节精品课，以此循环往复，最终可以将每堂课都变成精品课。除此之外，还要多尝试各种教育、教学方法，在根据自身教学特点，不断完善丰富教学内容，是课堂形式多样化，建立起自己的教学风格。
3、我们学校20xx年才刚装上多媒体，所以，以前上课都是以板书为主，现在有了更丰富的展现方式。因此这三年里前面两年争取没课一课件。
4、加强教研活动的参与程度。教研活动有很多，比如名师大讲堂，送课下乡以及各种讲座等，都有讨论参与过程。其中每周的学校教研活动是持续性时间最长，最能发生学习的地方。但是很多次的学校教研活动，自己并没有很好的与同事进行交流，自己准备的材料也不够充分！所以这三年，我很想做的事就是加强每周学校教研活动氛围，一个好的环境可以让人进步的更快。
（二）阶段目标如下
第一年度目标 （20xx年7月至20xx年7月）
认真钻研教材，积极备课，完成总的目标，将九年级课程做到一课一教案，一课一课件，完成每章一节精品课的的目标！尤其是名师工作室的送教下乡活动展示的必须是精品中的精品。经常请教优秀教师，学习其成熟的`教学理念、对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自己控制的教学，使课堂教学有成效。在读书计划，我准备了以下几本书：《如何备好课》《上好课应知应会》《学习理论和有效教学》并写出一篇有质量的论文。扎实做好学校教研活动，认真准备材料，积极参与到教研活动中去，提高自身反思能力，养成一日三思的习惯。
第二年度（20xx年7月至20xx年7月）
继续完成总的目标，将八年级课程做到一课一教案，一课一课件。以及完成精品课的内容，加强案例研究，撰写教学案例。而这一学年的重点，是培养孩子学习物理的兴趣，让孩子喜欢物理，认为上物理课是一件有趣的事，开心的事。随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格。
第三年度（20xx年月至20xx年7月）
在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标，向优秀教师学习靠拢。
看书的方向主要集中在命题方面，比如《有效学业评价作业和命题的研究与实施》等。关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好前两年教育教学的反思和总结。
以上便是我的未来三年来的专业发展的规划。在今后的教学实践中，我会继续努力工作，用真心打动学生和家长。我规划的三年中，我将踏踏实实，不懈努力，望自己在教育上有所突破。
名师工作室个人三年规划2
20xx年x月，省中小学名师高级研修培训其间，一次偶然的机会让我遇到了我的贵人一一省名师主持人xx,也因此让我的教学生涯有了新的突破。她睿智、博学，文静秀气、才华横溢，她那诗一样的语言深深吸引了我，让我不由自主的向她靠近，渴望成为她的朋友。命运不会辜负每一位有心人,我不但成了她的朋友，还有幸成了她工作室的.一员，这让我感到莫大的荣耀和高兴，高兴之后化作动力，让我重新审视了自己，解剖了自己，在认真学习领会名师工作室的职责任务后，特制定个人发展规划：
一、个人发展目标
1.实践和研究。
2.在教研过程中不断总结提炼自己的心得，形成自己独特的教研风格。
3.积极参与名师工作室的项目研究，并完成相应的子课题的研究任务。
4.希望能全面提升自己的教学能力和科研能力,在学术上取得一定成果,成为具有终身学习和创新能力的特色教师
二、个人发展计划
1.不断充电，加强研修。加入工作室后，要以此为契机，为自己充电，不断丰富自己的大脑。深入阅读有关教育学、心理学等理论专著，广泛涉猎教育教学报刊杂志，密切关注教育教学前沿动态，自觉做好读书笔记，撰写阅读心得,努力提高自身的教研理论修养。
2.深入实践，提升素养
在完成日常教学工作的同时，要勤于笔耕，注意对教学经验和不足的及时记录、随时反思，在校内积极做好领头羊的职责，不仅要组织好青年教师开展赛课、说课、评课、教学沙龙等教科研活动，自己也要带头参加此列活动，把我校的四三教学模式推广出去，同时自己就要多读教学类书籍，向青年教师介绍好书专辑，不断提升自己的专业素养。
3.优化设计，打磨精品。在名师工作室里，汇聚一批年轻有为各具特色的“能工巧匠”，与他们一起，打磨精品教学设计。在这三年中，我一定沉下心来，结合自己多年的教研心得，进一步打磨自己，设计一些有特点的授课精品，集百家之长，聚众人之思，让自己的教学更上一个台阶。
4.钟爱课题，成就名家。有位教科研专家说得好，“教学即研究、问题即课题”，作为本工作室的一员，我会紧密结合教学实际，继续开展课题研究活动。以科研促教学，提升专业水平。我会继续担起课题研究的重担，开展课题研究,引领学科发1-2展。尽其所能把自己的教研心得付诸笔端，力争每个学年有篇教研论文与各位分享，让自己成为一名研究型、学者型的专家教师。
5.培训研讨，专业引领。
积极钻研教育教学理论，研究学科教育教学方法，总结
教育教学经验，每年参加一次省内外培训或学术交流活动，召开一次县级学科教学研讨会或专题讲座。有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，帮助学科教师解决教与学过程中遇到的问题和困惑，充分发挥名师工作室每一位成员的引领、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应,实现优质教育教学资源的共享，促进学科教师快速提升业务素质，培养一批教学专家。
6、发挥示范引领，培养优秀教师。
为了发挥名师工作室的团队作用，引领示范、赤诚帮带,带领和促进一批教师成长，我要在我们学校确定俩名自己的培养对象，指导和引领他们做出成绩，促使他们迅速成长为优秀教师。
三、具体达成目标：
第一年发展规划：读一本教学专著，写一篇论文，参与县级课题研究，做一次专题讲座，指导青年教师获县级以上奖励。
第二年发展规划：读两本教育专著，申报市级课题，撰写2论文并公开发表，最少做一次专题讲座，最少指导名教师获县级以上奖励
第三年发展规划：读两本教育专著，研究市级课题并结题。2最少公开发表一篇论文，至少参加次专题教研活动，比如报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座等。
总之，我将会借助名师工作室这个学习平台，自加压力，确立目标，提升自身的专业理论素养，进行教育教学探索和实践活动，希望自己在教育征途上能成为真正的名师！企盼自己能够在名师工作室这个大家庭中茁壮成长，回报社会。
名师工作室个人三年规划3
成为xx名师工作室的一名成员，这是对我的一种鞭策。在这里，我将有机会得到专家和名师的指导、并能与大家交流教育教学方法和理念。为了督促自己、努力提高自己的综合素质，使学习目标更加明确，依据xx名师工作室的实施方案，特制定个人发展规划：
一、发展目标：
通过名师引领并结合个人实际，开展教育教学实践和研究。在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格与特色。参与名师的项目研究并完成相应的子课题的研究任务。希望能全面提升自己的教学能力和教科研能力，在学术上取得一定成果，成为具有终身学习和创新能力的特色教师。
二、现状分析：
8教学年以来使我具备了扎实的`专业知识，能熟练掌握高中化学学科的课程标准、考纲和考试说明。能根据高考改革的动向和教材的重难点，把教材、课标和学生的实际情况有机地结合起来，精心备课，认真上课，具备了一定的驾驭课堂的能力。在平时的教学中，关心爱护学生，能从学生实际情况出发，因材施教。
方面，还存在很大的不足，如在教学中遇到的一些具有代表性的案例时，不能及时的转化成文字保存下来，课后的反思不到位，小课题的实施不够具体，论文书写较少，缺乏深入钻研的能力与精神等。
三、具体规划：
第一年
1.根据工作室工作主旨与规划，拟定个人三年发展规划，明确整体工作目标和各研究阶段工作目标。
2.加强学习，积极利用一切参加各种讲座、交流或研讨会等，向专家与同行学习。认真参与每一次教研活动，多听课，多听好课，取长补短。
3.科学备课，注重合作小组探究目标的合理性认真上课，注重学生在课堂上合作学习的培养。做好课后反思，总结出亮点以及不足，为下一次课提供借鉴。
4.参与“工作室”课题研究，制定课题研究计划，写出实验方案，开始进行研究。
5.建立个人博客，并将其与工作室链接，实现资源共享，积极主动参与"工作室”网络互动活动，为我市各级学校教学与备课提供有效帮助。
第二年
1.加强对专业知识的学习，同时继续阅读有关教学理论书籍，扩展自己的知识面，不断提升个人的专业素养。
2.积极参加各种教研活动，主动承担一次校级以上的公开课教学或其它展示任务，在活动中，不断充实自己。
3.认真上好每节课，做好课后反思，根据实际情况撰写至少一篇论文或心得。
4.根据课题研究计划，认真进行实施，做好材料的收集整理和阶段性总结，并撰写相关论文。
5.认真参加相关课堂教学观摩活动及教学设计方面的专题讲座，积极撰写论文，促进研究工作的深化。
6.充实“xx名师工作室”网站的内容，将自己的教学教研成果及时上传，使资源得到共享。
第三年：
1.继续加强对专业知识的学习，丰富自己的知识储备,提升个人的专业素养。
2.根据教学上的实际情况和课后的反思，完成至少一篇优秀教学案例的书写。
3.完成课题研究，并力求取得一定成效。
4.对参加名师工作室三年来的学习资料和研究成果进行整理，做好个人总结和成果展示。
名师工作室个人三年规划4
20xx年，我有幸成为“xxx”的一名成员，既是对我工作的肯定，更是对我今后教育教学的鞭策。在这里，我将有机会得到专家和名师的指导、并能与大家交流教育教学方法和理念。在名师工作室的这几年，将积极参与名师的项目研究并完成相应的研究任务，在研究过程中不断总结提炼自己的教学经验，全面提升自己的教学能力和科研能力，在学术上取得一定成果，成为具有终身研究和创新能力的特色教师。
一、个人发展目标
结合学校情况、自身特点，在名师工作室的引领理论形成明确的研究方向。注重自身的研究，加强创新意识，培养创新精神，以课堂教学为主渠道，积极探索教学规律，把创育的实施贯彻于课堂教学的始终，把名师作为自己思想和行为的榜样，在思想方面严格要求自己，努力使自己成为一个有较高道德修养的人民教师，并形成具有个性化的数学课堂教学模式。积极参加课题研究，以课题研究为平台进一步提升自身教学理论水平，教研相长。借助工作室的平台，争取在学科教学中形成骨干力量，具有引领和指导年轻教师专业发展的能力。
二、具体措施
1、强化研究，不断提高自己的理论水平。
加入工作室后，借助这个机会，为自己充电，不断丰富自己的知识。我将广泛阅读有关教育学，心理学等综合性的教育理论专著以及教育教学杂志和报刊，争取读5-6本有关小学数学方面的教育专著，做好读书笔记，撰写读书心得。密切关注教育教学动态，努力提高自身的教育教学理论水平，并在校内外传播先进的教育理念和方法。
2、积极承担公开课和专题讲座，提高自己的教学程度。 在名师工作室里，有一批具备独特教育教学技巧和与众不同的教学方法的同仁，我想会有不少机会接触到大家的教育教学高招，我会抱着虚心的诚意去聆听大家的教诲，在众人的帮助之下反思自己的教学安排、构思、设计，找到自己教学与名师教学之间的差距，并在名师的帮助之下一步一步地改进。在这三年里，我一定结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂实际和自己在教学方面的特点，在工作室名师们的指导下不断打磨，设计一些有特点的课。在这三年里，积极参与听、评课活动，积极参与在线互动研讨。争取机会让自己在校内或校外承担一些公开课，区级或区级以上公开课至少一节以上，达到名师工作室的引领、示范作用。积极参加名师工作室组织的教学观摩活动，积极参加学校、区、市的教研活动。争取通过三年打磨，形成自己独有的教学风格，让自己的教学水平更上一个新台阶。
3、大胆实践探索，开展课题研究，提升自己的教研程度。 我要在这三年的工夫里，进一步加强自己对数学课堂教学的了解和探索，在工作室名师们的帮助、锤炼熏陶下，培养自己科研能力。我将借助工作室开展的《基于儿童立场下的教学研究》课题研究，针对性的研究教学，将自己对教育领域的.一些见解形成一定的成果。三年争取在市级论文评选中或教学设想评选中获奖至少一篇，并将理论知识运用到实践中去，以指点自己的教学。
4、培养我校青年教师，加强“名师”的辐射效应，增强学校的教研氛围。
本人在本校通过“青蓝工程”和教研组活动，手把手培养一名年轻教师，使青年教师尽快成长起来。以参加学校教研活动为契机，传播先进的教育理念，展示先进的教学手段，引领全组的数学的专业成长。
5、积极参加工作室网站和QQ群交流活动，从意识到行动上增强团队协作能力。
名师工作室是团队成员组成的一个工作集体，我会积极主动地参与到工作室这个新的集体当中，把工作室的事情当做自己的事情来做，以百分之百的热情投入到相关课题或者知识的研讨中，并发挥个人的力量，为集体荣誉和成就的取得积极工作。虚心地向那些有成就、有建树，又有独到见解的名师们求教，在聆听教诲的同时形成自己与众不同的看法或建议，并拿出来与大家共同分享，毫不保留地将自己的东西请名师们指教，寻求更深层次的突破，全面提高个人能力的同时，为集体成就的取得添砖加瓦。
总之，三年的工夫，我会认真履行职责，好好把握机会研究、研究，使自己的各方面能力得到提升，使自己在教育征途上能成为鸠江区的名师！
三、具体规划
第一阶段：20xx年1月～20xx年12月
1、根据自身基础和发展潜力，制订个人三年发展规划和年度计划，明确自身追求目标。
2、围绕教师专业发展，争取研读两本教育著作，并写读书笔记或随笔。
3、听课每学期不少于10节，取其之长，补己之短。成员之间进行听、评课活动后，及时进行反思。
4、至少上一节校级公开课，争取上一节区级公开课。
5、积极参与工作室的课题研究，以课题为载体，通过课题的研究促进教学研究能力的提升。
6、进行年度总结，见证自己的成长，同时找出不足，为下一年的研究提供方向。
第二阶段：20xx年1月～20xx年12月
1、根制订个人年度计划。
2、围绕教师专业发展，争取研读两本教育著作，并写读书笔记或随笔。
3、听课每学期不少于10节，取其之长，补己之短。成员之间进行听、评课活动后，及时进行反思。
4、至少上一节校级或区级树模课。
5、通过课题的研究促进教学研究能力的提升，用研究成果指导教学。
6、写1-2篇有质量的论文。
7、进行年度总结。
第三阶段：20xx年1月～20xx年12月
1、根据自身基础制订个人年度计划。
2、围绕教师专业发展，争取再研读两本教育著作，并写读书笔记或随笔。
3、参加工作室成员之间的听、评课活动后，及时进行反思。
4、至少上一节校级公开课。
名师工作室个人三年规划5
这次能成为“金牌教师xx工作室”的一员，很是荣幸。这是对我的一种鞭策。在这里，我将有机会得到更多专家和名师的指导，并能与诸位交流教育教学的方法和理念。为了督促自己、努力提高自身的综合素质，使学习目标更加明确,现依据“名师工作室”的实施方案，特制定个人发展规划：
一、个人发展目标
1.通过名师团队引领，并结合个人实际，开展教育教学实践和研究。
2.在教研过程中不断总结提炼自己的心得，形成自己独特的教研风格。
3.积极参与名师工作室的项目研究，并完成相应的`子课题的研究任务。
4.希望能进一步提升自己的教研能力，在学术上取得更多成果，努力让自己成为教研领域的“常青树”。
二、个人发展计划
1.不断充电，加强研修。加入工作室后，要以此为契机，为自己充电，不断丰富自己的大脑。深入阅读有关教育学、心理学等理论专著，广泛涉猎教育教学报刊杂志，密切关注教育教学前沿动态，自觉做好读书笔记，撰写阅读心得,努力提高自身的教研理论修养。
2.优化设计，打磨精品。优化教学设计，积极参与“一师一优课，一课一名师”的教研活动。在名师工作室里，汇聚一批年轻有为各具特色的“能工巧匠”，他们或是擅长班级管理的名班主任，或是英语优质课大奖赛一等奖的教坛新秀，或是“一师一优课”部优获得者，或是新媒体新技术教学应用全国中小学互动课堂教学实践观摩活动教学评比国家二等奖获得者等等。与他们在一起，激情倍增，深感希望满满；我会籍众人之力，进一步反思自己的教学安排、构思、设计，找到自己教学与名师大家之间的差距，听别人之课，长自己之能。在这三年中，我一定沉下心来，结合自己多年的教研心得，进一步打磨自己，设计一些有特点的授课精品,集百家之长，聚众人之思，让自己的教学更上一个台阶。
3.钟爱课题，成就名家。有位教科研专家说得好，“教学即研究、问题即课题”，作为本工作室的一员，我会紧密结合教学实际，积极开展课题研究活动。以科研促教学，提升专业水平。作为主持过省市级课题研究的巢湖市“首届名师”，我会继续担起课题研究的重担，开展课题研究，引领学科发展。尽其所1-2能把自己的教研心得付诸笔端，力争每个学年有篇教研论文与各位分享，让自己成为一名研究型、学者型的专家教师。
4.做好帮扶，发挥辐射。作为工作室成员，一方面要努力实现各方面的自我成长，另一方面，还要成为学科教学的示范者1—2和青年教师成长的帮扶者。为此，我计划在这三年里结对名青年教师，发挥“传、帮、带”功能，采用听课、评课、案例分析的办法，帮助青年教师尽快成长。同时，要积极参加县市级示范课或教学评奖活动，开设主题讲座，展示工作室实践成果，追求广泛的辐射效应。
5.完善博客，推广成果。由于金牌教师工作室的教学教研成果以论文专辑、专著、观摩课、研讨会、报告会、名师论坛等形式在全市范围内介绍推广，因此本人发挥己长，力争在三年内至少每学年开一次讲座，任期内出版一本专著。同时结合工作室(http://blog.及本学科特点，进一步完善《万小泉老师的博客》,系统地建立教育教学资源库，使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心、教师交流的平台，通过互动交流，实现优质教育教学资源的共享。
三、具体达成目标
1.一年内至少要读一本教育教学理论书籍。
2.一年内至少要上一次校内公开课，三年内至少要上一次县级及以上示范课或公开课。
3.一年至少要撰写一篇教育教学研究性论文，三年至少CN要在专业刊物上发表一篇文章。
4.三年内至少要获得一次县级以上的教育、教学、科研成果奖励。
5. 1-2要结对名青年教师，采用听课、评课、案例分析的办法，帮助青年教师尽快成长。
6. 4每学年至少参加次专题教研活动，比如报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座等。
7. 2-3三年内培养名巢湖市及以上学科带头人或骨干教师。
8.在三年内努力出版一本专著。
9.协助工作室三年内完成一个研究课题。
四、具体实施途径
1.不断加强自身师德修养，工作中充满激情，不断培养教研的幸福感。
2.认真研读《课程标准》和各类教研杂志，积极撰写读书笔记和心得体会。
3.深钻深挖深析教材，把每一堂课都当成公开课或探究课来上。
4.积极参加“名师工作室”组织的各项教研活动，在实践中不断提高自己的核心素养。
5.做一名“善于反思、勤于积累”的教师，在反思和积累中不断提高。
6.坚持教学探究，注意收集素材和资料，积极撰写论文或教学案例等，争取发表。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！希望自己在教育征途上能成为真正的名师、学者型的教师！在师德修养上更是令人敬仰的名师！企盼自己能够与名师工作室同成长！
名师工作室个人三年规划6
成为“名师工作室”的一名学员，这是对我的一种鞭策。在这里，我将有机会得到专家和名师的指导、并能与大家交流教育教学方法和理念。为了督促自己、努力提高自己的综合素质，使学习目标更加明确，依据“名师工作室”的实施方案，特制定个人发展规划：
一、发展目标：
以名师工作室为成长平台，以课程改革为中心，以创新为动力，以网络为交流载体，深入探索小学语文教学改革，落实课堂实践，深化阅读反思，强化教育科研，操练技术，修炼思想，将读书与思考、实践与研究相联系，努力成为具有良好师德修养、先进教学理念、厚实专业素养、开阔教育视野、较强科研创新能力，有一定影响的教师。
二、自我规划
1、积跬步，至千里
随着时代的发展和科技的进步，教学内容和教学培养目标不断更新，教师需要掌握的知识越来越多。教师不仅要扮演“传道、授业、解惑”的角色，更要担当教学的“组织者、设计者、合作者”，为了满足教学和工作的需要，我需要不断的学习，不断更新自己的知识结构。
2、钻课改，善反思
教学方面努力探索新课程背景下的课堂的有效性。例如，把备课的重心转移到学生身上，突出学生主体地位；促进学生的全员参与；努力营造和谐宽松的氛围，又能有效地让学生获得语言知识和技能；注重培养学生自主学习，合作学习，探索学习的好习惯，培养学生的创新精神、实践能力，独立解决问题的能力。与此同时，作一些尝试性的变革，着重体现备课中教学目标多元化、教学方式多样化和教学内容生活化等理念，加强与学生实际生活的联系，上出趣味十足，生机盎然的精品课，争取每堂课都有亮点，都有提高学生兴奋程度的点。
教师的实践性知识。教师的实践性知识是指教师面临实现有目的的行为中所具有课堂情景知识以及与之相关的知识。更具体地说，这种知识是教师教学经验的积累。而这类知识的获得，因为其特有的个体性、情境性、开放性和探索性特征，要求教师通过自我实践的反思和训练才能得到和确认，靠他人的给予似乎是不可能的。美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。相反，如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么、即使是有“20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复；除非善于从经验反思中吸取教益，否则就不可能有什么改进。”他永远只能停留在一个新手型教师的水准上。实践证明，凡善于反思，并在此基础上不断进行努力，提高自己教学效果的教师，其自身的成长和发展的'步伐就会加快。在教学中，一旦教师熟悉教材，特别容易陷入机械重复的教学实践中，处在经验性思维定势、书本定势、权威定势和惰性教学之中。因此，开展教学反思，加强教师自我评估和自律学习对教师主体的发展特别重要，教师只有把自我的发展看成是必需的和必要的，才会努力的去发展自我，建构自我，对自己的发展形成整体性的看法，从而不断促进自我学会教学，教会学生学会学习。
3、蓄水源，知变化
教师条件性知识。教师的条件性知识是指教师所具有的教育学与心理学知识。虽然学过此类相关知识，但是不能忘掉教育的前提就是了解儿童，这样精细的了解当然离不开教育学与心理学知识。
4、多读书，广阅览
教师的文化性知识。苏霍姆林斯基曾对教师说过：“在你的科学知识大海里，你所教给学生的教科书里那点基础知识，应该是沧海一粟。”具有广博的科学文化基础知识，这是知识结构的基础部分。其中包括社会科学、自然科学、人文科学、新兴学科知识，以及计算机知识、社会生活常识和一门外语。
5、共团结，齐进步从意识到行动上增强团队协作能力。名师工作室是团队成员组成的一个工作集体，我会积极主动地参与到工作室这个新的集体当中，把工作室的事情当做自己的事情来做，以百之百的热情投入到相关课题或者知识的研讨中，并发挥个人的力量，为集体荣誉和成就的取得积极工作。虚心地向那些有成就和建树，又有独到见解的教师们求教，在聆听教诲的同时形成自己与众不同的看法或建议，并拿出来与大家共同分享。
三、年度工作计划
第一年（20xx年—20xx年）
1、继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的语文课堂环境。
2、继承优良的语文教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。
3、认知教材，因材施教。参加教学观摩研讨，并写下教学感想。在课程课改中起到引领作用。
4、阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读2～3本；写下教育教学感想，每个月写下教育一篇千字教学感想，到学期末撰写出一篇有质量的文章。
5、加入市语文名师工作室QQ群，加强日常工作的交流。每月在博客中发表一篇文章。
6、参与学校及工作室的课题和微课题的研究，结合日常教学工作扎实有效地开展课题研究。
7、辅导青年教师上课，做好传帮带作用。
第二年（20xx年—20xx年）
1、在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格。
2、在教育科研方面有突破，积极参与学校及市语文名师工作室的课题研究，进行相关资料的收集和整理。
3、完成博客的资料上传，加强与市名师工作室成员在教学教研方面的互通交流，取长补短，相得益彰。
4、继续专业理论的学习，与市语文名师工作室的成员们走出去，向全国知名教育专家学习，探索学生语文课创新能力，总结经验，促成更有效的课堂教学。
5、以论文、学术论坛、专题讲座、网络传播等形式向同行辐射、示范，显现成果，形成一定影响。
6、完成一定数量的案例、论文、反思等，并参加交流或发表。
第三年（20xx年—20xx年）
1、关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好3年教育教学的反思和总结。
2、系统学习，形成自己的教学理念。包括与市语文名师工作室成员互相学习、读书学习、网络学习、外出学习等。
3、随着教学经验不断积累，不断总结，进一步完善自身的教学风格，形成系统的教学方法。努力总结自己的教育教学经验，与市语文名师工作室的成员及其他同行相互交流，资源共享，在合作中升华。
4、撰写教学反思、教学教育故事、教研论文或课题结题报告等，强化自己的教学实践能力，从课题研究中，总结经验。
希望自己在这个良好的平台上学习工作中得到成长，在计划实施中不断完善自我，汲取多方面的营养，企盼自己能够在名师工作室这个大家庭中茁壮成长。
名师工作室个人三年规划7
一、指导思想
以xxx两年计划为指导，认真履行工作室成员的义务；与各位名师沟通、交流、研究、提高，用科研带动教学改革，使个人专业化发展再上新台阶；在教育教学中发挥示范引领、辐射带动作用。
2、个人近况分析
1、优势分析：参加工作23年，从事教学管理工作6年，善于钻研、爱思考，有一定的教学理论功底，在语文教学方面积累很多经验，能够灵活驾驭小学1—6年级语文知识布局，具有引领和指点年轻教师专业发展的能力。屡次参加省内外专业培训，对学科知识的了解和运用具有很好的认识。
2、存在问题：学校教学管理工作繁杂、任务重，经常超负荷工作。学校正在推行和实施的“四环五法”高效课堂模式，正处在全面推广阶段，也牵扯到很多的精力。近几年，语文课堂教学实践少，听课多；讲课少，说课多，专业阅读缺乏深度。
三、发展目标
通过两年的努力，实现自身专业综合素质全面提高、教学风格特征稳定模糊、偕行中影响力明显提升、加快自身的成长。
1、严格执行工作室工作计划要求，履行工作室成员的职责，认真完成工作室领导布置的各项任务，积极参加工作室各种形式的研讨活动、讲座活动，充分利用网络资源，积极参加工作室业务探讨和交流活动。
2、乐于读书。坚持认真地阅读《小学语文教师》、《语文建设》和相关书籍等杂志，将对小学语文教学实践有较强指点意义的论文摘要下来提升自己的学科素养。xxx说过“无限相信书籍的力量，是我的教育崇奉的真谛之一”。我将通过阅读教育理论著作以及教育报刊杂志，认真研究政治思想理论，教育教学理论，深入研究新课程标准。并以这些理论指点教学实践。广泛阅读，养成每天阅读的好气，做好读书笔记，撰写读书心得，在不断地阅读中提升自己的品味。
3、教育教学中，注重教学与研究相结合，教学与反思相结合，使自己真正成为教学和研究的主人。在课堂教学方面，我将认真对待每节课，认真反思，通过反思，不断更学观念，改善教学行为，提升教学程度
4、钻研教育理论，研读教育专著，及时撰写研究论文。
5、积极参与名师工作室课题研究，完善工作室子课题研究。在教学实践中发现问题，寻求答案，在研究中谋求进步，及时收拾整顿材料，总结成果。
四、具体措施：
1、强化研究，自觉研究专业基础理论和教育教学理论，养成阅读的好惯。每学期坚持阅读1本教育专著，完成5000字的读书笔记，并撰写2篇读书心得。
2、发挥树模引领作用，积极承担公开课和专题讲座，提高自己的教学程度和教研能力。积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，每学期进行一次专题讲座、一次公开教学、指点青年教师上一节公开课。
3、开展课题研究。工作室的研究课题为《有用指点小学生读书方法的实践研究》，结合自身和学校实际，在一年级开展阅读方法的指点实践研究，形成自己的阅读教材，总结阅读方法。
4、积极自动参与工作室QQ群、微信群、博客交换研讨活动，在同伴互助中不断提高自己的教研能力。
5、将个人工作室工作和xxx活动有机结合。结合xxx工作计划，将自己工作室的15个学员作为合作、教研团队，带领他们参与xxx教研活动，培养、带动青年教师专业成长。
6、及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，撰写教学文章，不断提高自己的写作水平。全年至少完成6篇教学反思、2篇教学论文。每年至少有一篇论文在市级或以上刊物发表或参加研讨会交流。
“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”加入xxx，是我在专业发展的道路上又一次新的转折，相信在专家xx老师的带动、指导、影响下，在工作室各位名师的.交流、研讨中，定会有汩汩清泉浸润我的语文课堂，浸润我的教学生涯。
时光飞逝，从事教师职业已经十载有余了。就像xxx在工作室第一次会议上说的那样，自己就满足于认认真真做好每天的教学工作，疏于动笔，有些灵光一现的好点子好反思也只是随手写在笔记本，没有系统地整理出来，没有不断提升理论知识，因而有时也会觉得教学确实也是到了瓶颈期，期待有醍醐灌顶的敲打。刚好这个时候，有机会参加工作室，要好好在自己忙忙碌碌的工作中梳理出一条比较清晰的教学之路，可以聆听各位同行的教诲，研究优秀经验，可以相互碰撞出火花，让自己的教学有所提升。
具体实施计划如下：
1，认真聆听每一次的教育教学理论培训，做好听课笔记，每学期至少读一本教育专著，撰写读书心得。不断更新和拓展专业知识，了解英语学科发展的前沿动态，了解当前本学科教育教学新的研究成果。
2，每天认真备好每节课，课后要及时记录闪光点以及不成功之处，要有体系地收拾整顿，注重积累。教师的成长需要积累。工夫的积累，经验的积累，知识的积累。每天想到一点点；每天学到一点点；每天领会一点点；每天反思一点点；每天写下一点点，努力每天进步一点点。俗话说：好记性不如烂笔头。想到的，反思的，就一定要及时写下来。要让做过的工作留有痕迹，要让瞬间的精彩成为永恒。笔记本，随身携带，随时随刻地记录，使其成为一种气。每个学期至少写一篇教学反思。
3，认真听讲座，善于思考，做到“听有所得”，要学会如何评课。
4，积极参加校内外，工作室内各个成员的观摩课，善于研究别人的优秀经验，并结合自己的实践，走出一条自己特色的教学风格。每学年在校级开设一节展示课或研究课。
5，不能满足于只做一个“教书匠”，还应该是进行教育教学研究的教科研参与者和组织者，具有从事教学科研的能力。每年要积极撰写论文。
6，在信息技术方面，研究计算机的相关知识，以达到学科教学与信息技术整合的目的。
规划大概还会根据现实的情况进行一些调整。但是，我会努力朝着不断完善自我的方向前进。
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