口才1
公元20xx年，第一届口才大比拼即将开始，参与比拼的人来自五湖四海，其中最引人注目的还是穿着古装的诸葛亮。
比赛开始了，第一个上场的选手是唐僧。唐僧的嘴皮子功夫大家是知道的.，就连孙悟空都要跪地求饶，更不要说普通的凡人了，唐僧说到第二句，对手就因耳朵受不了，背气昏倒了。
第二个登场的是吴用，他取出耳机、录音机，还有高智能迷惑性电脑，快速地用电线连接起来，然后吴用手拿耳机向对手扑去，没过几秒，对手便被耳机中发出的电脑的声音迷惑了。但这是口才大赛，不准使用高科技产品，所以吴用这次的成绩不算，而那个对手也因被声音迷惑而不能参与下面的比赛了。
第三个出场的正是王熙凤，王熙凤性情狠辣，嘴巴顺溜，她竟然一字不差地把现在最难读和最绕嘴的所有绕口令连在一起背了出来，然后表演成语接龙：画蛇添足、足智多谋……还没等王熙凤表演完，对手就主动下台弃权了。
最后一个上场的选手是诸葛亮，诸葛亮手拿朱雀羽扇，坐着撑伞小车，头戴丞相帽，气宇轩昂地来到了对手身旁，这位选手也针锋相对，身穿匹克冲锋衣，手举白绒羊毛旗……还未等他刁难诸葛亮，就已经败下阵来，因为诸葛亮提醒了裁判：“喂，裁判！你快看，我的对手手举白旗，是表示向我投降呢！”
经过一天的比赛，已经选出了冠亚季军，冠军为王熙凤，亚军为诸葛亮，季军为唐僧。这次的口才比拼圆满落下了帷幕。
口才2
有一种论辩技巧叫：正话反说，是一种运用实际上的意思跟表面的意思正好相反的话进行论辩的方法。
请看一案例：
古代庄宗爱好打猎。一天，来到某县围猎，大队人马乱踩民田，当地县官闻讯赶来，拦马劝谏。庄宗火冒三丈怒斥县官，县官吓得抱头逃窜。
这时，一个叫敬新磨的优伶，急忙率领同伴穷追，把那县官抓了回来，捋袖摩拳地痛骂道：
“你身为县官，难道不知道我们的天子喜欢打猎吗?你为何要唆使老百姓种田而向皇上交租税呢?你难道不会让老百姓都饿死，而使这里的田地都空出来，供给我们的皇上驰骋打猎用吗?你真是罪该万死!”
敬新磨说完，请求庄宗立即把那县官处死。庄宗听了以后，不由大笑，放了县官，并下令人马不准再践踏农田。
在庄宗火冒三丈时，敬新磨顺着庄宗的意思，要求县官让老百姓饿死，空出土地让国王打猎。正话反说，反而使庄宗认识了错误，迷途而知返。
在使用正话反说术时，如果同时使用极度夸张的手法，将某个事理加以放大，这更能显示其荒谬性，给人敲起警钟。
楚王非常喜爱马。他的马穿的是锦绣衣服，住的是华丽的宫殿，睡的是精致的床铺，吃的是枣脯。由于条件太优越，他的马越长越肥，有一匹竟因太肥而死去。楚庄王难过死了，要满朝文武大臣为马举哀，要把马装进棺材用埋葬大夫的礼节来埋葬。左右大臣纷纷劝阻大王。大王一概不众，并传下令来，有谁还敢来劝阻的，格杀勿论!
楚国有个叫优孟的人，听说这件事后，他闯进王宫，仰天大哭，哭得死去活来。楚庄王大吃一惊，问他哭什么。优孟一把鼻涕一把眼泪地说：
“马是大王最心爱的东西，我们楚国这样一个堂堂的大国，要什么有什么，而仅仅用埋葬大夫的礼节埋葬，实在太委屈这匹马了，有失我们楚国的体面。依我看，还是应该用埋葬国王的礼节才好，用洁白的玉石雕刻一具内层棺材，用花纹很美的梓木做外层棺材，调遣大批士卒挖墓坑，发动京城的男女老幼来挑土堆坟。出丧那天，让齐国、赵国的国君在前面引幡招魂，韩国、魏国的国君在后面护送，再修一座富丽堂皇的祠堂，用整牛整羊来长年供奉它的牌位，还要追封它为万户侯!这样，让天下各国的人们知道，我们大王是把人看得很，而把马看提很高贵!”演讲与口才演讲稿：古代口才智慧
楚庄王听到这里，不觉感到羞愧满面，他问：“我的过失难道会有这么严重吗?那我现在应该怎么办呢?”
优孟说：“这很好办，请大王以六畜的'礼节来埋葬它：用炉灶做它的外层棺材，用铜锅做它的内层棺材，用姜葱木兰等香料给它陪葬，用大米饭做祭品，用火光做它的衣服，让大家的肚肠做它的坟墓，这样埋葬就可以了。”
楚庄王于是让人把马剖开煮熟吃掉了。
优孟使用正话反说的方法，同时兼用极度夸张，将楚庄王的错误放大，充分提示了楚庄王做法的荒谬性，终于使他如醍醐灌顶，翻然醒悟。
正话反说，先扬后贬，是辩论中的一种非常重要的技巧。演讲与口才演讲稿：古代口才智慧
口才3
在继续教育学习中，我选择了姚小玲教授的演讲与口才这门课。口才是一种艺术，一门科学，一种能力的表现，特别是作为一名教师，语言表达能力是基本素质。
众所周知，当代社会对人才的要求要来越高，已经不仅仅限制在知识和技术的掌握上，与人的交往也充当了非常重要的角色，所以交际能力也就显得尤为重要。口才是什么呢？口才不是巧舌如簧，也不是油嘴滑舌，更不是某些人所认为的泼妇骂街，口才就是一个人说话的能力。当一个人能够随时随地说出与众不同的并且大家都认同的话的时候，我们就觉得这个人是有口才的。成功需要天时地利人和，而其中人和又是最重要的一环。人和需要自己去创造，而不会自动送上门来，而创造人和则需要良好的口才和沟通能力。亚里士多德也曾说过：“一个人不和别人打交道，那他不是一个神就是一个兽。”沟通需要的是会说的嘴和会听的耳，在沟通中或者是生活中我们需要多看多听少说。但少说不是不说，说就要把握时机，在关键的时候说出关键的话，而不是喋喋不休，结果却没一句不是废话。因此，在课堂教学中，我们要对课堂讲授内容进行认真设计，把知识用最有效的语言表达出来。
口才的哲学在于说话要言之有理、有物、有序、有文以及有情。言之有理的理不是歪理，理是道理的理，也就是说话需要讲道理，话中有理才能让人信服，话中有理才会有人听你说话；言之有物的物不是空洞无物，这其中蕴含的道理就是话无废话，每句话每个字都要点到关键的地方，做到字字珠玑，多一字嫌多少一字嫌少的境界；言之有序即是有条有理，说的话不能颠来倒去，让人毫无头绪不知所云，有条理的说话会让听话的人更轻松，也能更容易理解说话人想要表达的意思；言之有文是指说的话要生动、形象、有趣，枯燥无味的话会使人产生疲倦而造成对话无法继续进行，说话要尽量吸引对方的注意，勾起对方的听话兴趣，当对方有了听你说话的兴趣时你所说的话才能真正进入对方的脑海而不是左耳进右耳出；最后一个也是最重要的一个，就是一定要言之有情，言之有情需要说话人感情充沛，让人感受到你的真挚和真诚，只有做到了真挚，听话的'人才会更愿意去相信你说的话，而他相信了你说的话你说话的初衷也就达到了。
我们每个人都需要有口才，有了口才也会给我们带来很多好处。有口才才能在人际交往中获得成功，机遇是听出来的而成功是说出来的。首先要让别人听到了什么而不是自己说了什么，没有别人需要的信息的话说得再多也是白说。每个人都需要有口才，有了口才也会给我们带来很多好处。有口才才能在人际交往中获得成功，机遇是听出来的而成功是说出来的。
近日，我参加了《企业会计学》课程的网络培训课程，通过几位老师的讲解，我对这门课程的定位、课时安排、教学理念、难点重点教学设计、主要的教学方法、考核与评价等有了更深的认识。现总结如下：
首先，实现从传授知识到传授方法的转变。在大学教育中，教会学生如何学习，也许比教给他们相关的专业知识更为重要。会计知识的更新速度之快远胜于其他社会科学，特别是中国正在向国际会计准则靠拢，也许大学里学到的知识，走上工作岗位时就过时了，但会计的基本操作和会计学习方法不会变，教师应该更多的传授会计的基本操作和学习方法，培养学生自学能力和创新能力，使学生能够以不变应万变。
其次，全面推行启发式、互动式教学。教师提出问题,引导学生去思考、讨论和归纳,而不仅仅是告知结果，简单地从理论上来论证是非。反过来，学生提出问题，促使教师去分析、论证和解惑;在课堂教学形式上，应积极采取课堂提问、交互探讨、虚拟现实、专题研究等形式多样的教学方式，让一部分时间给学生，促使他们进行创造性思维，进行分析问题和解决问题的课堂训练。
再次，广泛开展案例教学。在各门专业课程授课中，结合每门课程的具体内容，设计若干案例，穿插在有关章节中。一个案例的分析，通常需要小组的共同讨论与分析，这样有利于培养学生团队协作精神，有利于培养他们在最短时间内找到问题的关键，从而使学生分析、解决问题的能力以及职业判断能力得到培养。学生通过对来自实际的案例资料进行分析，增进对相关会计知识的理解，初步学会运用所学知识解决实际问题，使书本知识和实际问题在课堂上结合起来。
最后，完善会计实验中心的功能，强化模拟会计实践的效果。应尽可能多地收集一些实际案例，供学生在实验室模拟，使学生在实验室实习具有较为实际的模拟环境。一方面，按课程教学顺序分章节进行阶段实验、能力考核；另一方面，按会计工作程序进行综合训练；还可以在学生中分组，分别循环扮演会计部门中的不同角色，以满足学生对不同岗位的认识和掌握。另外，在原有会计模拟实验室基础上，建立多媒体会计实验室，开展实物投影、幻灯投影教学，播放各种讲话、专家报告会和研讨会的实况，实现身临其境的效果。
总之，会计作为一门技术性、应用性很强的学科，应在全程教学活动中贯彻理论联系实际的原则，处理好课堂内教学与课堂外培养之间、书本知识与实际应用之间的关系。面对不同课时、不同专业学生，合理定位企教学目标，科学设计教学内容和方案，达到教书育人目的。
口才4
【摘 要】随着时代的发展，语文课本上也增设了学生演讲能力的学习。初中生普遍面临的问题是“不敢讲”，教师要在课堂搭设舞台，为学生注入自信；要拓宽学生视野，提升素养；要借助课外活动，提高能力。
【关键词】初中 演讲 口才 训练
【中图分类号】g632 【文献标识码】a 【文章编号】1674-4810（20xx）07-0111-01
随着时代的发展，教师和家长越来越注重学生的“演讲与口才”能力的培养。语文课本上也增设了相关“语文活动”来提高学生这方面的能力。与此同时，我们也发现，初中生普遍面临的问题是“不敢讲”。出现这种现象的原因有：一是缺乏自信；二是缺少锻炼；三是缺乏积累。综合以上情况，在教学中我们要善于寻找新途径，开拓新思路，全面提高孩子的演讲与口才水平，促进孩子语文综合素质的发展。
一 课堂搭设舞台，心灵注入自信
自信的培养需要教师日复一日的鼓励与关怀。首先，我们要明白孩子的自信从何而来？准确地说，自信最终来源于“成功”，要想初中的孩子拥有自信，并非一味单纯的“连哄带骗”就可以塑造出来的。众所周知，孩子在青春期都非常敏感，他们渴望获得周围其他人的认可，而这点心理，如果能很巧妙地加以利用，效果将非常显著。
我采用的方法是提供各种各样的机会让他们站上讲台。例如，尽可能地在课堂上设置问题提问。如，在讲朱自清先生的《背影》时，我在课结束后让他们走上讲台谈谈各自的感想。再如，我按班级号数让他们轮流在每节课开始时，走上讲台，向同学们演讲，辅助以ppt，演讲的内容可以是各种各样的，每个人自行决定主题，如《浅谈张爱玲》（介绍人物）、《美国竞选》（政治）、《谦虚的力量》（处世哲学）。介绍时，在图片、音效或音频各种工具的辅助下，演讲变得轻松，教师及时给予肯定。通过这种方式，同学们不仅拓宽了知识面，更多的人通过一次次成功的演讲提高了自信，锻炼了演讲能力，可谓一举多得。
二 拓宽学生视野，提升文学素养
教师即“传道授业解惑者也”，对于学生在学习知识方面的培育，自古以来起着不可替代的作用。知识是永远不嫌多的，而语文这一学科有其特殊性，对于学生的阅读量要求很高。文学素养的提高不仅能帮助学生在学业上取得优异成绩，而且可以帮助学生提升自身的'人文素质，培养内在的修为及气质。作为语文学科教学工作者，平时要注重帮助学生增加语文知识，提高对语文的兴趣。
提升学生的文学素养，教师应注重教学内容的选择，内容最好以学生感兴趣的为主，尽可能地利用时间来对学生进行知识的补充。例如，有一段时间，我发现班里很多孩子喜欢看郭敬明和韩寒的作品。于是在一节语文课的前十分钟，我用ppt形式向大家介绍了韩寒《零下一度》这本书的部分文章，顺便选取其他知名人物对韩寒
作品的评价，有好有坏。我希望以多元的角度
、多样的观点来帮助孩子独立思考，引发头脑风暴，避免一叶障目。诸如此类的例子还有很多，当他们的知识储备达到一定数量时，定会有助于提高他们演讲与口才水平。
三 借助课外活动，提高活动能力
学生的演讲与口才能力离不开实践，有了现场的实战与演练，效果才能更为显著。我们不难发现，有着很好的口头表达能力的孩子性格也活泼外向，他们乐于展现自己，敢于发挥才能，有着较强的活动能力。我要强调的是，如果我们能协助校方开展课外活动，诸如：演讲、辩论、朗诵、竞选等，鼓励学生参与，一方面锻炼了孩子的演讲与口才；另一方面，塑造了孩子良好的个性，这对于孩子今后的人生发展至关重要。
我们相信，活动形式可以是多种多样的，条条大路通罗马。只要具备以下几个特点的活动，便能起到积极作用：一是比赛内容积极向上，大方向正确，符合时代价值观；二是提供正式的场合，拥有良好的竞技氛围；三是鼓励学生参赛，秉承公平、公正、公开的原则；四是比赛形式最好能考核学生的口头表达能力及心理素质；五是评委最好能提供专业指导，促进学生从比赛收获进步。当执教者与校方共同办好校园活动，孩子们抱着兴趣与信心积极参与，定能实现学生演讲与口才能力的提高。
教育要尽量与时代需求相靠拢。随着时代的发展，在社会群体共存的地方，个人交流、沟通、表达能力尤为重要。如果想取得一定
的成就，拥有一副“铁齿铜牙”绝对如虎添翼。而何谓演讲与口才？无非是指学生当众的口头表现力以及日常与人沟通、交流的能力。它考查的是学生的文学功底以及对语言的掌控、运用能力。教育要从娃娃抓起，初中生的演讲与口才能力的培养应该引起学校的重视。教师要采用正确的方法，帮助孩子树立自信，增加知识，并适当提供锻炼的机会，努力提升演讲与口才能力，促进语文素养的全面发展。
口才5
1、口才的重要性
无论是在工作还是生活中，口才的重要性越来越高。
你想一下，如果你去买车，你正好在4s店看到两个销售人员在带其他的客户看车。
其中一个销售人员并不主动说话，只是将顾客带到新车面前，顾客问什么他就回答什么;
而另一位销售人员则不同，他不仅详细地向顾客介绍车的性能，安全性耗油量等等，还会询问顾客家里的一些情况和客户的购车要求，为了给客户推荐更合适的车。
这个时候，你会选择哪一个销售人员带你看车呢?
我想大部分人都可能会和我一样，选择第二个销售人员。
2、口才可以习得
面对同事、客户、竞争对手，要交流、要合作、要谈判，你得会说话;想约女生吃饭，想跟朋友借钱，你还得说话;买东西卖东西，要砍价或者防止砍价，你也得会说话。
我们身边的有一部分人，特别会说话，总是能在和你说话的时候把你逗得哈哈大笑，非常讨人喜欢;
可有的人呢，总是笨嘴拙舌，词不达意，让你一分钟也不想和他待在一起。
根据科学的统计报告，不管在职场还是在日常生活中，那些说话水平高的人，总是能得到更多机会，也比别人有更大的影响力。
在我们的生活中，你可能觉得电视上或者职场上那些侃侃而谈的人很厉害，认为他们天生就这么能说会道。
但其实并不是这样，哪怕你是一个普通人，只要你掌握了说服的技巧，你也能像他们一样能通过各种场合散发自己的魅力。
美国前总统林肯，富兰克林他们都是经过刻苦的训练才有了后面的成就，成为了令人瞩目的演说家。
3、潜意识与口才
面对两个陌生女生，男生通常会更喜欢漂亮的那个女生，会认为漂亮女生说出的话更聪明，做出的事情更可爱。
而长得丑的女生，不管她说什么话，做什么事情，都会让男人感觉不耐烦。
长得漂亮的美女，就算是刁蛮任性，胡作非为，根本不适合自己，也会被认为是有个性，可爱的人;
而长相普通的女生，哪怕是通情达理，善解人意，是人生伴侣的最佳人选，也会被误解为胆小怕事，软弱无能。
因为很多人无法用理性说服自己放弃美女，而去喜欢一个长相普通的女生，这就是潜意识无法抗拒的力量。
这也就是说，任何人在对待事物时，都有先入为主的偏好，然后他会为自己的行为作出合理化解释。
所以，在做决定的时候，你自以为是理性的，其实99%的时候是非理性的潜意识早就影响了你的决定。
如果你理解并掌握了人的一些基本潜意识原理，并且运用在你的口才中，就能让你说的话更有力量。
4、什么是潜意识?
简单的说，潜意识就是我们意识不到的心理活动。
比如，你骑着自行车的同时跟坐在后座的人聊天，这时候你是怎么控制你的双脚的?
你并没有有意识地发出命令控制你的脚，但是你却很好地完成了复杂的动作，我们再问你一个有趣的问题：你能说出你走路的时候是怎么保持平衡的吗?
通常人们会这么回答：我不知道怎么保持平衡，但是我能做到平衡。
其实这就是潜意识在背后控制我们的一种方式。
如果把人类的整个意识比喻为一座冰山，那么浮出水面的部分就是属于显意识的范围。
大家可以把显意识看作是理性，它约占整个人意识的5%。而剩下的95%，则就像冰山水面以下的部分。
也就是说人的很多行为都是受潜意识控制的，而且潜意识是很难由我们自己控制的，利用好潜意识的一些特性，就能让我们说的话更有力量。
5、好口才的秘诀
今天我就来给大家分享几个利用潜意识的说话的技巧：
一、心理暗示引导法：
潜意识的力量远远高于显意识，也就是说操控我们人生的主要幕后黑手就是潜意识!
当你正在听我讲"潜意识"的时候，你会很仔细地听，当你仔细听的时候，你会不自觉地咽口水。
当你感觉到自己咽口水的动作增加的时候，你会开始觉得奇怪，奇怪我为什么会知道你咽口水的动作会增加。
你可能不知道我为什么会知道，没有关系，你只要笑一笑就可以了。
其实刚才这种现象，就是我利用了你的潜意识完成的。
刚才，你是不是不自觉地随着我的引导，做出了咽口水的反应呢?可能你还是半信半疑的，没关系，我们再来做个小测试。
现在请你，千万千万不要想象，桌子上有一盘又大又红的杨梅;也千万不要想象，你的嘴里正吃着一颗饱满多汁的杨梅;
那种入口即化、鲜嫩多汁的感觉，请你千万不要去想象!
请问你现在在想什么?是不是在想杨梅?你的口水是不是都快流出来了呢?
但是我刚才明明是说，叫你千万不要去想象杨梅，你为什么还是不自觉地去想了呢?
这就是你的潜意识在作祟。因为我给了你一个杨梅的心理暗示，而你的潜意识接受了这个暗示，从而做出反应。
这就是今天我要跟大家介绍的潜意识说服术中第一个方法——心理暗示引导法。
利用好心理暗示，我们就可以让对方按照我们想要的方向去思考，甚至是行动。
心理暗示法有两条原则：
第一，不要和对方说不能做什么。
这就像刚才我让你们千万不要去想象杨梅，你们却不由自主的去想了一样。你越说不能，对方可能会偏要往这个方向去做;
第二，如果你所说的事情都是对方认同的，那么对方就没办法反驳你。
所以当我们想要说服对方某件事的时候，要先说一些对方一定会赞同的事情，然后一步一步地引导到我们想让对方接受的事。
比如刚才我所举的咽口水的例子就是一个典型的心理暗示，我先说"你会很仔细地听"，你就真的听得更加认真了;
我再说了一个每个人都会做的"咽口水"动作，你就真的咽口水了。其实每个人都会咽口水，只是我让你意识到了你在咽口水。
然后你感觉我所说的都是真相，就接受了我后面所说的"咽口水的动作会增加"，所以你咽口水的动作就真的增加了。
[房地产的例子]
再举个房地产销售员的案例，有经验的销售会这样跟你说"先生，我知道您现在正在考虑价格的问题。
而且您也知道一分钱一分货的道理。
您一定也是想让自己的家人有一个舒适温暖的家。
当您听完我跟您介绍房子这么多优点的时候，您一定能想象得到您的妻子和孩子住进来的时候就会有多开心。"这种心理暗示会把顾客的抗拒程度降低很多。
因为对方确实知道一分钱一分货的道理，而且对方也真的希望自己的家人住得开心，我们说的都是事实，对方无法反驳。
二、前提假设
聊完了心理暗示引导法以后，我们来说说另一个方法：前提假设法。
平常的生活中你是否也遇到过类似的场景，在购买商品时，遇到自己喜欢的商品而又觉得贵时，我们总想价格合理一些，所以我们就会讲价。
这里我想先问一下：听众朋友们你们砍过价吗?砍价的时候你是怎么砍的呢?觉得自己的说服力怎么样?最后的砍价结果还满意吗?
我们很多人砍价模式是："能便宜一点吗"、"能不能优惠一点?"。
这样的砍价方式得到的大部分回应应该是："不能再便宜了""已经是最底价了""已经是最优惠了"。
那怎么样才能提升自己的说服力，增加自己的砍价能力呢?利用假设法!
前面我们提到了通常我的砍价是问能不能便宜一点，或者能不能优惠一点，通常得到的回应是不能。
所以我们在砍价的时候千万不要问"能不能"的问题，因为通常问这样的问题得到的回应是"不能"，我们应该先入为主地假设"可以便宜"，然后直接问"能便宜多少"。
这样问一定会比你问"能不能便宜"，砍价成功的概率要高。
想要提升自己的说服力"假设"很重要，生活工作中一些口才好的人之所以有说服力是因他们的语言中隐藏了一些假设。
而这句话的假设就是商品能便宜，能便宜的情况下才会说出这样的话，而在对方没有觉察的情况下就会被这句话牵着鼻子走，从而说出了便宜的.价钱。
当然了，有些卖家没有被你绕进去，还会说"最低价了，不能便宜了"。
这时我们就可以这样说："我知道不能便宜了，我的意思是如果能便宜的话能便宜多少?"这句话里面蕴含了一个我们人际沟通里面讲到的一个非常重要的沟通技巧叫做"先跟后带"技巧。
前半句话"我知道不能便宜了"，利用的是前面"心理暗示引导法"的原理。
先认同肯定对方，让对方更容易接受我们后面所说的话，然后后半句话又用了一个假设去引导对方，所以在对方不经意间又被我们的语言多带进去了。
类似的还有"我知道不能便宜了，那什么时候能便宜呢?"、"找你不能便宜，找谁能便宜呢?"等等。
总之就是要大胆地先假设这是可以便宜的，然后不断地转换角度去套对方的话，这样就能够让砍价的成功率更高。
在刚才的砍价方法中我们用到了一个非常总要的潜意识说服技巧就是"前提假设"，口才好的人都习惯在他们的语言中加上一些前提假设，从而让倾听的对象不知不觉跟着他们的思路走了。
那什么是前提假设呢?
比如说，你有没有听过"来来来，来我们店里挑选你喜欢的款式"类似这样的话，在这句话当中就暗藏一个前提假设。
这个前提假设就是店里有我们喜欢的款式，其实店员并不了解我们的情况，所以他更不知道店里有我们喜欢的款式，所以当我们听到店员说出这句话的时候，我们第一反应就是去看一看。
买卖是一场买家和卖家的博弈，没有百分百成功的方法，最终结果怎么样主要看双方谁更灵活。
我们想传递给大家的是在谈话或者谈判中一定要把握住方向，主导对话，不要被对方牵着鼻子走。
我再给大家举个生活中利用"提前假设"的例子。不知道你是否也遇到过类似的情况：孩子在一个地方玩的太开心不愿离开了、让孩子写作业孩子不愿意写作业，让孩子睡觉孩子不愿睡觉。
如果是你的话，通常情况下你会怎么和你的孩子沟通，才能让孩子更听你的话呢?
你有没有说过类似这样的话："走了好不好?"，"写作业了好不好?"，"睡觉了好不好?"，当你这样说的话，孩子的大部分给你的回应是，"好"还是"不好"呢，如果我没有猜错的话大部分的回应应该是"不好"。
所以如果你想让孩子听你的话，就应该少问"好不好"的问题，而应该在我们的句子当中放入两个你比较期望的前提假设。
比如你想让孩子7点开始写作业，那你应该6点半的时候就问孩子："是现在开始写作业还是再玩半个小时再写呢?"
通常孩子的回答是玩半个小时再写作业，因为通常孩子都比较讲规则的，所以半个小时后孩子就更容易乖乖地开始写作业。
所以我们在说服别人时可以在我们的语言中加入"前提假设"，可以让我们达到事半功倍的效果。
类似的运用还有很多，比如在你销售东西的时候，不要问客户"你要不要买"，应该问客户"是刷卡还是付现金?是用支付宝还是用微信?"
想约女孩子看电影的话也少问对方有没有空、这样的问题，应该问对方："我们是周六去看电影还是周日去?"
当然"前提假设法"也不是百分百成功的，但是一旦你用好了，它就能够增加你成功的概率。
三、锚定效应
我们在生活和工作中可能少不了生意上的谈判。
很多人在谈判的时候都有一个误区，双方都不愿意先喊价，害怕先喊价会暴露自己的策略或者什么弱点。
但事实往往是在谈判过程中先发制人是一个更优的策略，这种方式在心理学上被称为锚定效应。
举个例子，你买衣服一般是这样的，你问"老板这衣服咋卖呀?"老板说200，你说100吧，最后150成交了。
但是如果你啥也不管，率先喊价说"老板，50卖吗?"这个时候那个老板的心态就是报200没用了，差太多了，不如直接报一个能聊的价格吧，他可能就会说了"50?
50货都进不来，最少100!"这个时候你再磨一磨，说不定70块钱就拿下了。
这个案例背后的道理就是锚定效应，先开价容易把对方圈定在自己的价格附近进行谈判，这是一种对你更有利的谈判技巧。
口才6
在我们的世界里，最常见、普通的也不过于讲吧。没有任何一个正常人不需要讲话、不需要交流，也没有任何一种工作不需要和别人打交道。而人与人之间交流思想、沟通感想，最直接、最方便的途径就是语言。说话贯穿着人的一生，是人赖以生存的基本手段。
在生活中，我们靠说话维系亲情，建立友情，追求爱情，生活因此变得丰富精彩，人生也由此更加意味无穷；在个人成长中，我们以说话获取知识，增加个人魅力，不断壮大自己，不断追寻或提升自己的人生目标，塑造个体的理想形象。相类同的人，不同的说话能力，自然会产生不同的效果，久而久之，这种效果由量变达到质变，人生的命运也就随之改变了。由此，有位口才专家曾经大胆断言道：“语言是人生命运的纽带。”西方有位哲人也认为：“世间有一种成就可以使人很快完成伟业，并获得世人的认识，那就是说话令人喜悦的能力。"
我们要私底下可以口若悬河，但我们一但在讲台上、在公共场所上讲话时，有的人就不敢说话、不会说话。脸红耳赤，说话断断续续、结巴、语无轮次。在我们周围的`很大一部分人，不会说话、不敢说话，主要是羞怯，怕人笑。
我们身边的部分人，没开口便怕人笑，若与陌生人在一起更是闭口无言，造成这种不敢说话的原因，不仅仅是因为怕人讥笑，也有可能是因其他许多原因：
一、可能是因为从小缺乏集体生活，孤独惯了，对人不太了解，也不作努力去了解；
二、可能是因炒在某个场合说话产生了不好的效果，便吸取“经验教训”、因噎废食，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”；
三、可能是自己觉得口才较笨，各自往往词不达意、言不中的，因而产生了少说为佳或者干脆不开口的想法。
针对于此类胆怯心理，我们可通过以下几个方面来改正：
一、仔细回忆，把以前自己被人笑过的事实追忆出来。
二、解剖事实，分析情理，寻求解决途径。
三、正确地对待生活中遭遇的是非问题。
我们要克服羞怯、胆怯、自卑、优柔寡断的心理障碍，这样才能解决怕人笑的心理。
同样克服羞怯我们也可通过以下几个方法来克制：
一、想像自己是完美的化身。
二、大胆表现自无，把自信心视为肌肉，需要定时持之以恒地锻炼。
三、进行想像练习。
平常不要拘泥，要多多参与，多参加活动，多与人接触，做好一件事情，不忘自己庆祝一番。确信自己一定会成功，摒弃一切不利的想法。调整心理、呼吸、自我鼓励。
广义的口语表达能力还应包括方言、外语、社交口才等方面。随着市场经济的发展，对外开放的扩大，对口语表达能力的要求日益更高、更全面。
在当今这个高速发展的信息时代随着传播手段的日益现代化，社会竞争的日趋激烈，以及人与人之间关系和交往的密切，在社会生活的各个领域，说话越来越骑着举足轻重的作用。戴尔*卡耐基说过：“假如你的口才好……可以使大家喜欢你，可以结交好的朋友，可以开辟前程，使你获得满意。“有许多人，因为他善于辞令，因此而擢升了职位……有许多人因此而获得荣誉，获得厚利。你不要以为这是小节，你的一生，有一大半的影响，产生于说话的艺术”。
口才7
1、开口说话要清晰明白，文明得体。具体做到：
口齿清晰。要说普通话，句子流畅、不口吃，说话简洁，不拖泥带水，表现出良好的精神状态。
音量适当。说话时根据场合和交流需要采用适当的音量，课堂上回答问题时，要底气足声音亮，把声音传到教室各个角落，不小声嘀咕，也不大声喊叫;组内交流时，声音适中，既能让本组成员听到，又不影响其他组，还要注意用商量的语气。
围绕主题。说话不离开中心话题，语意完整、连贯，不前后矛盾。
说话得体。与人交流时要落落大方，表情自然，仪态端庄，目视对方，表现尊重和理解。和师长讲话要礼貌恭敬，和同龄人讲话要自然平和，和年龄比自己小的人讲话要亲切活泼。说话时注意不要手势太多，不要口含食物。
2、要敢于发表自己的独立见解，养成乐于参与讨论、有针对性地表达观点的.习惯。具体做到：
说话之前先概括重点，有条有理。如：“我要说的主要有三点”，然后再具体表述。
阐明个人观点要态度诚恳，有理有据。发表和别人不一样的看法，表述要准确，逻辑要清楚，要以理服人。修正他人发言时，最好先肯定对方发言中好的、对的方面，再诚恳地指出不足，说出自己的意见。不要讲伤害对方的话。可以这样说：“xx同学，我有另一种想法”“老师，我来补充”等。被修正意见的同学应虚心听取对方的意见，不管对方说得对不对，都要抱着“闻过则喜”的态度耐心地让对方把话说完，如果意见正确，要表示感谢，可以说：“谢谢指正，我虚心接受。”如果意见不正确，也要等对方把话说完后再发表不同意见，可以说：“谢谢你，不过我还是坚持我的意见。因为……”。
3、别人讲话时，自己不要急于插话。
即使对别人的话不感兴趣，也不要打断对方的话，要耐心地听人家把话说完，再自然地转移到其他话题。适当地尝试主动和自己不太熟悉的人交流，但要注意不把私密信息随便透漏给陌生人。
口才8
书之益处在于读取作者的思想精华，活用在自身的实践中。读罢“赢在口才”一书，认识到光有口才未必能赢，而缺乏口才一定是很难有赢的可能的，拥有“好口才”是事业工作成功的基石。
俗话说：“一句话惹人笑，一句话惹人跳”，意思是说在与他人交谈中方法差异会产生截然不同的效果。我们物业人若想在不损害公司利益的前提下，更好地维护业主的切身利益，得到业主方的尊重和信赖，那么除了我们应提供专业化的优质服务外，也需要我们有“好口才”。
书中说到的“推辞”和说服”的技巧，我感触颇深。推辞即婉言拒绝，实际工作中往往不能排除业主提出超出合同约定的服务和要求，为了不伤害彼此的感情，为了工作的顺利开展，就必须学会“婉辞”，要让自己在不动声色的言谈中使得业主明白我们的主张，体谅到我们的难处，从而理解我们，并借这样的'机会增进相互之间的了解和信任。同样，“说服”也是异曲同工。
当然，这里说的“好口才”决不是鼓励两面三刀、不负责任地随口胡言甚至撒谎欺骗，也不是哀求乞讨，是指不卑不亢的沟通，是指不损害原则下的相互理解。这个“好口才”非一朝一夕就就能炼得，它需要我们有良好的文化底蕴，需要我们拥有丰富的知识和卓越的见地。
通过阅读此书，我更感到公司号召我们读书的正确。一本好书能让我们增长知识、开拓眼界和找到更多的办法。我们应该响应公司号召，多读好书，以促进自身的进步。
口才9
人需要有梦想，有梦想的人生才充实，充实的人生可以精彩你的人生，陶冶你的情操，丰富你的知识、你的阅历等等。当然我也是如此，要精彩自己的人生，实现自己远大的目标、理想。 在前天浏览网页的时候，无意间看见了时代光华《魅力口才》视频课程，出于好奇心打开观看，李真顺讲师在台上的侃侃而谈及游刃有余的讲话深深吸引了我，内容是十分的有用并且结合我的工作。视频又一次告知我口才的成功之路是需要坚强的毅力造就的。
口才修炼需要坚定的信念。信念的力量是强大的，坚定的信念可以使目标更加清晰；可以跨过无限的障碍；可以不走弯路直奔目标。每个人都有其独到的信仰，每个民族的信仰也独有特色，持续时间最长的组织就是有共同信仰的组织。当前中国首富马云历经坎坷终于壮大，现今在美国股市上市，当记者采访马云的时候，马云的一段话很甚是精彩，马云说：“阿里巴巴投资项目不计其数，无论选择哪一条路，阿里巴巴始终坚持阿里巴巴的价值观，什么都可以改变，但惟独信仰不能改变。”那铸就好的口才，信念是你成功的源泉。
口才修炼需要有强烈的愿望。俗话说机会是留给有准备人的，但我要说的是机会是留给有渴望人的。每个人有每天的.目标，也有每月的目标，当然也有每年或更远大的目标。目标确定之前
要慎重考虑目标实现后的意义，给自己带来的价值，给团队的好处及给公司带来的利润。对于我来说，练就好自己的讲话对于我的职业生涯及工作有着巨大的帮助，有了好口才我可以精彩我的人生、传道授业解惑、良好的沟通及工作的顺利开展，给我带来巨大的优势。
口才修炼需要不断的学习。李真顺老师在课程上讲到，学无止境，无论年纪大与小，无论是春夏秋冬、酷暑严寒，要有一个坚持学习的思想。李真顺老师给自己准备了每天练习口才的时间段，每天按时起床，对着镜子，调整思路进行讲话。演讲的主题是看到什么就讲什么，而且要发自肺腑的讲，把心里想要说的真情的流露表现出来。学习练习是练好口才的必经之路。
口才修炼需要持乐观态度。据美国资深专家对世界1000名著名企业家进行调查，发现持乐观的态度工作，可提高工作的成功率85%。做任何事情的时候要保持阳光心态，阳光尽在你心中，幸福尽在工作中，乐观的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮，初一十五不一样。我们追求的是什么？答案当然是快乐，快乐生活、快乐工作。口才的锻炼需要感兴趣，需要有好的心情，愿意做这件事情，成功就近在咫尺。
每个人需要成功，每个人需要实现自己的理想，那就让我们开始踏上成功的捷径之路，只要我们坚定信念，树立目标，持乐观心态开始学习，我相信我们的未来不是梦。
口才10
练口才和胆量的方法
1、速读法
这里的“读”指的是朗读，是用嘴去读，而不是用眼去看，顾名思义，“速读”也就是快速的朗读。
这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。
方法：
找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。
要求：
读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整。因为如果你不把每个字音都完整的发出来，那么，如果速度加快以后，就会让人听不清楚你在说些什么，快也就失去了快的意义。我们的快必须建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上。我们都听过体育节目的解说专家宋世雄的解说，他的解说就很有“快”的功夫。宋世雄解说的“快”，是快而不乱，每个字，每个音都发得十分清楚、准确，没有含混不清的地方。我们希望达到的快也就是他的那种快，吐字清晰，发音准确，而不是为了快而快。
速读法的优点是不受时间、地点的约束，无论在何时、何地。只要手头有一篇文章就可以练习。而且还不受人员的限制，不需要别人的配合，一个人就可以独立完成。当然你也可以找一位同学听听你的速读练习，让他帮助挑你速读中出现的毛病。比如哪个字发音不够准确，那个地方吐字还不清晰，等等，这样就更有利于你有目的地进行纠正、学习。你还可以用录音机把你的速读录下来，然后自己听一听，从中找出不足，进行改进。如果有老师指导就更好了。
2、背诵法
我们都背诵过课文。有诗歌、有散文、有小说。背诵的目的是各有不同的。有的是因为老师要求必须背诵，而不得不背，以完成老师交给的学习任务；也有的是为了记忆下某个名诗、名句，以此来丰富自己的文学素养。而我们提倡的背诵，主要的目的是在于锻炼我们的口才。
我们要求的背诵，并不仅仅要求你把某篇演讲辞、散文背下来就算完成了任务，我们要求的背诵，一是要“背”，二还要求“诵”。这种训练的目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。
记忆是练口才必不可少的一种素质。没有好的记忆力，要想培养出口才是不可能的。只有大脑中充分地积累了知识，你才可能张口即出，滔滔不绝。如果你大脑中是一片空白，那么你再伶牙俐齿，也无济无事。记忆与口才一样，它并不是一种天赋的才能，后天的锻炼对它同样起着至关重要的作用，“背”正是对这种能力的培养。
“诵”是对表达能力的一种训练。这里的“诵”也就是我们常说的“朗诵”。它要求在准确把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达。
背诵法，不同于我们前面讲的速读法。速读法的着眼点在“快”上，而背诵法的着眼点在“准”上。也就是你背的演讲辞或文章一定要准确，不能有遗漏或错误的地方，而且在吐字、发音上也一定要准确无误。
方法：
第一步，先选一篇自己喜欢的演讲辞、散文、诗歌；
第二步，对选定的材料进行分析、理解，体会作者的思想感情。这是要花点工夫的，需要我们逐句逐段地进行分析，推敲每一个词句，从中感受作者的思想感情，并激发自己的感情；
第三步，对所选的演讲辞、散文、诗歌等进行一些艺术处理，比如找出重音、划分停顿等，这些都有利于准确表达内容；
第四步，在以上几步工作的基础上进行背诵。
在背诵的过程中，也可分步进行。首先，进行“背”的训练。也就是先将文章背下来。在这个阶段不要求声情并茂。只要能达到熟练记忆就行。并在背的过程中，自己进一步领会作品的格调、节奏，为准确把握作品打下更坚实的基础。
第二，是在背熟文章的基础上进行大声朗诵。将你背熟的演讲辞、散文、诗歌等大声地背诵出来，并随时注意发声的正确与否，而且要带有一定的感情。
第三，是这个训练的最后一步，用饱满的情感，准确的语言、语调进行背诵。
要求：
准确无误地记忆文章，准确地表达作品的思想感情。比如，我们要背诵高尔基的《海燕》，我们首先就应明白，这是篇散文诗。它是在预报革命的风暴即将来临，讴歌的是海燕——无产阶级战士的形象。整篇散文诗都是热烈激亢的，表达了革命者不可遏止的憎爱分明。那么我们在朗诵《海燕》时就要抓住这个基调。当然仅仅抓住作品的基调还是不够的。我们还要对作品进行一些技巧上的处理，比如划分段落、确定重音、停顿等等。平平淡淡，没有波澜，没有起伏，一调到底的朗诵是不会成功的。有些人在背诵《海燕》时把握了它激昂奋进的基调，却没有注意朗诵技巧，开口就定在最高的音上，结果到了表达感情的最高点时，就只能是声嘶竭力。我们说这也是把握欠准确的缘故。如果对作者的思想感情发展的脉络有了准确的把握，那么就不会犯类似的错误了。
这个训练最好能有指导，特别是在朗诵技巧上给些指导。如果没有这个条件，也可以找人帮助，请人听自己背诵，然后指出不足，使我们在改进时有所依据，这对练口才很有好处。
3、练声法
练声也就是练声音，练嗓子。在生活中，我们都喜欢听那些饱满圆润、悦耳动听的.声音，而不愿听干瘪无力、沙哑干涩的声音。所以锻炼出一副好嗓子，练就一腔悦耳动听的声音，是我们必做的工作。
方法：
第一步，练气。俗话说练声先练气，气息是人体发声的动力，就像汽车上的发动机一样，它是发声的基础。气息的大小对发声有着直接的关系。气不足，声音无力，用力过猛，又有损声带。所以我们练声，首先要学会用气。
吸气：吸气要深，小腹收缩，整个胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去。我们可以体会一下，你闻到一股香味时的吸气法。注意吸气时不要提肩。
呼气：呼气时要慢慢地进行。要让气慢慢地呼出。因为我们在演讲、朗诵、论辩时，有时需要较长的气息，那么只有呼气慢而长，才能达到这个目的。呼气时可以把两齿基本合上。留一条小缝让气息慢慢地通过。
学习吸气与呼气的基本方法，你可以每天到室外、到公园去做这种练习，做深呼吸，天长日久定会见效。
第二步，练声。我们知道人类语言的声源是在声带上，也就是我们的声音是通过气流振动声带而发出来的。
在练发声以前先要做一些准备工作。先放松声带，用一些轻缓的气流振动它，让声带有点准备，发一些轻慢的声音，千万不要张口就大喊大叫，那只能对声带起破坏作用。这就像我们在做激烈运动之前，要做些准备动作一样，否则就容易使肌肉拉伤。
声带活动开了，我们还要在口腔上做一些准备活动。我们知道口腔是人的一个重要的共鸣器，声音的洪亮、圆润与否与口腔有着直接的联系，所以不要小看了口腔的作用。
口腔活动可以按以下方法进行：
第一，进行张闭口的练习，活动嚼肌，也就是面皮。这样等到练声时嚼肌运动起来就轻松自如了。
第二，挺软腭。这个方法可以用学鸭子叫“gāgā”声来体会。
人体还有一个重要的共鸣器，就是鼻腔。有人在发音时，只会在喉咙上使劲，根本就没有上胸腔、鼻腔这两个共鸣器、所以声音单薄，音色较差。练习用鼻腔的共鸣方法是，学习牛叫。但我们一定要注意，在平日说话时，如果只用鼻腔共鸣，那么也可能造成鼻音太重的结果。
我们还要注意，练声时，千万不要在早晨刚睡醒时就到室外去练习，那样会使声带受到损害。特别是室外与室内温差较大时，更不要张口就喊，那样，冷空气进入口腔后，会刺激声带。
第三，练习吐字。吐字似乎离发声远了些，其实二者是息息相关的。只有发音准确无误，清晰、圆润，吐字也才能“字正腔圆”。
我们在小学时，都学习过拼音，都知道每个字都是由一个音节组成的，而一个音节我们又可以把它分成字头、字腹、字尾三部分，这三部分从语音结构来分，大体上可以说是，字头就是我们说的声母，字腹就是我们说的韵母，字尾就是韵尾。
吐字发声时一定要咬住字头。有一句话叫“咬字千斤重，听者自动容”说的就是这个意思。所以我们在发音时，一定要紧紧咬住字头，这时嘴唇一定要有力，把发音的力量放在字头上，利用字头带响字腹与字尾。
字腹的发音一定要饱满、充实，口形要正确。发出的声音应该是立着的；而不是横着的，应该是圆的，而不是扁的。但是，如果处理的不好，就容易使发出的声音扁、塌、不圆润。
字尾，主要是归音。归音一定要到家，要完整。也就是不要念“半截子”字，要把音发完整。当然字尾也要能收住，不能把音拖得过长。
如果我们能按照以上的练习要求去做，那么你的吐字一定圆润、响亮，你的声音也就会变得悦耳动听了。
练口才和胆量的注意事项
第一，学会在公开场合进行表达。很多人的口才不好，并不是因为他们口才本身有问题，而是因为没有胆量，这种情况之下，我们要知道怎么练口才与胆量，必须要学会在公开场合进行表达。无论是熟悉的人，还是不熟悉的人，尽量抓住更多的机会在更多人面前进行表达观点。很多事情并非是天生的，我们需要在后天不断的学习怎么练口才与胆量，只有这样才能够拥有更好的口才。
第二，公开场合讲话要做好准备。我们所说的，抓住任何机会在公开场合进行讲话，但并非是让我们胡言乱语，而是要有一定的准备，当您准备的越充分，整个讲话的过程中就会越有条理。完成一次公开场合的讲话，整个人就会得到更好的提升，而在未来也会有更多的进步，这样对一个人怎么练口才与胆量来说会有极大的好处，也会增加他的信心和胆量。当我们一次一次的成功，这样就会更加的相信自己，说话的过程中胆量又被更大。这是怎么练口才与胆量的重要方法，掌握这种重要的方法，转过来操作就会变得更加活力，而且还会回学校事情做得更好。
口才11
人在现实生活中离不开交往。交往主要借助的媒介是语言。在语言媒介中，口头语言—口头上交际使用的语言，又远比书面语言使用的频率高、涉及的范围广；既方便，又灵活。因而越来越为人们所重视。但是，并非任何人都能很好地掌握它。能够很好的掌握运用口头语言，是一种才能，也就是我们所说的口才。口才不能先天而生，也不能轻易获得，它有自己的逻辑结构、发展规律。只有充分认识它、掌握它，才能很好地运用于社会日常交往。因此，为了使我们学生通过学习训练能更好的发展应用的作用，锻炼每个人的能力，本学期我们确立了“演讲与口才”这个课题。
一、教学目标：
1、增强学生对演讲知识的实际应用能力，为学生提供多种活动经历；
2、为学生提供一个展示自我，同时互相切磋、互相学习的舞台；
3、增加学生的上台经历，提高学生的演讲水平、交际能力。
4、指导学生掌握演讲方法，提高学生口语表达能力，全面提升学生的人文素养。
二、教学内容：
1、布置本学期的活动主题及人员，内容安排。讲解“演讲与口才”的概念及系列要求。
2、朗诵训练—古诗词（观摩名家朗诵）。
3、进行歌颂母亲的讲话。
4、故事荟萃。
5、朗诵训练—现代诗。
6、读经典读本
7、看“百家讲坛”的视频片断，交流收获。
8、故事接龙。
9、绕口令比赛。
10、朗诵训练—现代文。
11、谈理想。
12、命题演讲训练。
13、父亲节的讲话。
14、即兴演讲训练。
15、辩论会。
16、活动总结考核。
三、教学、训练方式
1、每周早晨利用一个早晨的时间来安排背诵，朗诵等活动。
2、看报纸、刊物，了解实事及当前潮流思想。
3、读有哲理、启发性的书刊；也可根据个人的爱好精读几本有深度的书。
4、试着自己写作演讲稿，织小型演讲、辩论赛，评论等。
5、通过讲话、交谈等很多小事情增加个人的修养、内涵。
6、即兴写作与演讲。
7、对演讲时所注意事项进行针对性的'训练。如手势、面部表情及情感色彩等。
四、教学班级
14精品班、13大专班
五、评价方式：
《演讲与口才》平时成绩以学生的演讲表达为主，辅之以必要的理论作业，查看学生积累的相关资料的汇集。期末考试以理论为次，写讲演稿或其他形式的口语表达稿件，听学生的汇报课，通过综合测试来检测学生的学习成果。
口才12
主持词
甲：亲爱的老师，小朋友们！
乙：亲爱的爸爸，妈妈们！
合：你们好！
甲：在我们这个学期即将结束的时候，
乙：在我们已经收获满满的今天，
甲：我们要用收获的满身风采，
乙：填满您一心的期待！
甲：下面，让我们一起宣布：
合：少儿口才总结课现在开始！
甲：首先，请全体同学做口部操表演。
（口部操表演）
乙：看同学们的口部操做的多标准啊!
甲：是啊，口部操是口才的基础，我们相信只要坚持做就一定会有收获。
乙：是的，下面将继续进行“发音训练”
（发音训练表演）
甲：只有发准每一个音，才能读准每一个字，说清楚每一句话。
甲：疯狂是我们的声音，
乙：疯狂是我们的胆量。
甲：在疯狂的声音里我们更自信了，
乙：在疯狂的声音里我们也学习了丰富的词汇。
合：让我们一起疯狂下去吧。
乙：下面要进行的是“辨音训练”
（辨音训练表演）
甲：下面请欣赏朗诵：
（朗诵表演）
乙：和古诗人交心，把他们的情感融入我们的声音！
甲：用现代的语言，抒发我们共同的心愿！
合：打开嘴巴，放飞心灵，让我们在有声的文学世界里翱翔。
乙：下面请欣赏精彩故事！ (讲故事）
甲：多么美妙的故事啊！童话里永远有我们的梦想。
乙：是啊！善良，勇敢，坚强，仁爱，是我们一辈子都要学习的'品格。
甲：还有最重要的就是要怀着一颗感恩的心。
乙：是的，下面请所有的同学一起感谢我们最应该感谢的人！ （表演感恩的心）
合：感谢爸爸妈妈为我们提供的一切，在今天这个特殊的日子，特殊的地方，让我们鞠躬向你们表示感谢！请相信我们。
口才13
一．开场舞《开门红》
A：新年到，新年到
B：锣鼓声声真热闹
C：过新年，钟声敲
D：新的一年要来到
师：璀璨的20xx就要过去，崭新的20xx年即将迈进我们的生活。
在新年到来之际，我们X班全体师生为大家精心准备了一台精彩的迎新节目。
AB：今天，爸爸妈妈将看到我们的进步。
CD：今天，爷爷奶奶将看到我们的成长。
师：这里更充满着孩子们的努力和汗水， 让我们一起期待这美丽的一刻吧
ABCD：XX幼儿园X班迎新汇报演出，现在开始
一、开场舞蹈《新年到》
A：亲爱的爷爷奶奶B：亲爱的爸爸妈妈C:：ladies and gentlemen
D ：good morning everyone合：welcome to XXXX kingdergatenA：听，欢庆的锣鼓敲响了春的节奏。
B：看，红红的灯笼迎来了春的气息。
C：新年到来，万象更新。
D：我们用歌声和舞蹈迎接新年的到来。
合：让我们一起唱出新年的.喝彩。
师：20xx留给我们美好的回忆，20xx迎来了崭新的未来，让我们一起恭祝大家（合）吉祥如意，事事顺心，身体健康，笑口常开。
师：XX幼儿园X班20xx年迎新汇报演出现在开始。
闭幕《我爱新年》
A：我爱新年的除夕夜
B：我爱新年的团年饭
C：我爱新年的鞭炮声
D：我爱新年的压岁钱
A：我爱新年，因为我又长大了一岁
B：我爱新年，因为我又长高了一截
C：我爱新年，因为我变得更加能干
D：我爱新年，因为我喜欢和我们X班所有的小朋友们共同心过大年。
ABCD：XX幼儿园X班迎新汇报演出到此结束。
让我们最后向大家道一声：新年快乐！
口才14
时间飞逝，日月如梭。眨眼间已过去了半个学期，竹铭计划课程也在不知不觉中接近尾声，即将结束。还记得我刚刚接触到竹铭计划这个新鲜事物时的兴奋，还记得我被通知通过了演讲与口才时的喜悦，而今即将圆满的画上句号。
还记得我上第一节课时，背着书包怀着激动的心情早早来到教室，然而令我感到意外的是教室里已经有同学来了，他们还真早啊！刚上课不久，老师就开展了一个小小的活动，大家的踊跃发言着实吓了我一跳，与平时上课的沉闷茫然相比，这里更让我找到了熟悉的感觉。我们不用老师点名叫人回答问题，也不用同学间相互推诿，而是主动的，积极的举手发言。这是一个学习氛围浓厚的班级，这是一个主动学习、自主学习的班级，这是一个有追求、有梦想的班级。
刚开始老师讲了大学生演讲与口才现状调查与目标追求，其中令我印象深刻的是惹人讨厌的谈话者。在生活、学习中我常常遇到这样一些情况：有些人总是不看场合、乱开玩笑，或者目中无人、废话连篇，或者执迷不悟、固执偏见，抑或打探隐私、传播谣言......口才是什么呢？口才不是巧舌如簧，也不是油嘴滑舌，更不是某些人所认为的泼妇骂街，口才就是一个人说话的能力。当一个人能够随时随地说出与众不同的并且大家都认同的话的时候，我们就觉得这个人是有口才的。
在讲课的过程中，赵娜老师表情丰富有亲和力，风趣幽默，风度翩翩，善于点拨引导我们表达出我们想要表达的东西。我知道我选择对了，我知道我来对了。
在接下来的课程中老师讲了演讲的定义、特征、类型，让我们明白演讲最重要的是练：课上练、课后练、人前练、人后练，要寻找一
切机会展示自己，要满腔热情，去释放蛰伏在人心底的表现欲；要有坚定的意志，永久的激情，切忌“三天打鱼，两天晒网”。演讲是要有欲望的，也就是说要有表达的欲望，如果没有演讲的欲望，永远练不好口才。可以说每个人天生都有讲的欲望，从人呱呱坠地，伊伊学语开始就有了这种冲动，后来可能是由于社会、个人的原因，因讲不好，就不敢讲、不愿讲了。但是，演讲冲动是原始的，有些人只是没有机会而已。就如同一个沉默寡言的人，一旦醉酒，就会酒话连篇一样，酒就是催化剂，就是开启话匣子的钥匙。想讲，是需要培训的，一旦有了第一次的讲，就会有第二次表达的冲动。所以，培训口才，应该先培养讲的兴趣开始，让人产生充分表达的愿望，只有想讲了，才能可能走上演讲的讲台。
而接下来的体态语及美化声音则告诉我们体态语的作用、运用，演讲的发音技巧——字正腔圆。卡耐基说：“要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点。表情自然、笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了”。亚里士多德说过：“一个人不和别人打交道，那他不是一个神就是一个兽”。沟通需要的是会说的嘴和会听的耳，在沟通中或者是生活中我们需要多看多听少说。但少说不是不说，说就要把握时机，在关键的时候说出关键的话，而不是喋喋不休结果却没一句不是废话。说的技巧在于你让别人听到了什么而不是自己说了什么，没有别人需要的信息的话说得再多也是白说。
此外，老师还告诉我们怎么保护自己的嗓子。在课堂上我们还通过绕口令、情景设置等方式熟悉所学的知识，通过多收集历史资料、现实资料、加强记忆等方式提高自己的`演讲水平。然而对于我们来说最重要的是要克服恐惧心理和自己个性，我们要想获得成功，
必须征服最大的敌人——恐惧；最后老师声情并茂的讲解了如何写一篇成功的演讲稿。
在我们的世界里，人与人之间交流思想、沟通感想，最直接、最方便的途径就是语言。我们通过语言来表达自己的意思，很多时候，我们在私底下可以口若悬河，但一但站在讲台上讲话时，就会出现脸红耳赤，说话断断续续、语无轮次的尴尬情况。而一个好的演讲者演说家会很好的打破这种局面，因为他懂得如何在各种场合实时适时的转变，这种转变就会很好的使我们适应和改变。
演讲课是一门实践课。如果是只讲理论，而不登台演讲，则理论再好，也是空洞的，没有实际效果。敢于登台亮相，大胆讲出来，才能达到真正的效果。所以说，演讲关关键的问题是胆子要大，不要把面子看得太重，不要怕丢面子，不要担心别人的看法，只有大胆地讲出来，才能锻炼口才，否则是珍珠深埋，宝剑藏匿匣中。演讲的根本问题就是胆子要大，也就是要突破心理障碍，能够战胜自己，就如同面对敌人要有奋勇当先的勇气，敢于亮剑。能够做到这一点，演讲就成功了一半。有些人只所以惧怕演讲，就是迈不出这第一步，突破不了这道心理防线。所以，初学演讲的人，就要从站起来、走上台、讲出来练起。
口才是讲出来的，说出来的，只有多说，多讲，才能不断提高演讲水平和能力。要学会与人沟通，平时主动地与人交流，多拉拉家常，也就是多散讲，这是练就口才的捷径。说多了，也就顺了。也要多参加演讲的聚会，珍惜和把握每次说的机会，这是锻炼口才的必然途径，不敢当众表达，演讲水平就很难提高。不管什么场合，只要有机会可说，就当仁不让，站起来，说出来。
提高口才不是一朝一夕的事，需要长时间的努力。总之，要开口，把自己想讲的话讲出来，不用在乎讲得好与不好。努力了，总有一天会有收获。让自己站在讲台上向无数的听众诉说自己的心声，表达自己的观点，与所有人的内心产生共鸣的梦想得以实现。
口才15
60秒拼口才的面试技巧：
一个良好准备技巧是60秒口才法。你把个人简历寄给主要决策人后大约一周的时候，就该给他打个电话。不要简单地问一下你的简历是否已收到，这对于面对千百份堆积如山的简历的雇主来说是一种烦扰。一个比较好的途径是用60秒或更少的时间，说明你已经把简历寄出，并解释为什么你认为你自己是这个职位最好的人选。这60秒钟的讲话应该是对自己的情况作简明扼要的概括，包括以下三个重要因素：
●你做什么工作（或想做什么工作）？
●你的最强项技能是什么和你获取了什么成就？
●你寻求一个什么样的职位？
在你和聘用经理讲过你的情况后，如果你被邀去面试，那太好了！如果没有，别让这件事就此结束！试问他是否想在应聘者身上找到一些特殊的能力。你能否做点别的事情或寄一些另外的资料（如书面范例、剪报、文件等）去帮招聘经理作决定。即使当事人拒绝了，说你的简历已经够充分了，但他还是可能会被你的兴趣和热情所感动。
如果你还做不到这些，则明确地问雇主看他是否愿意抽几分钟会见你。如果行不通，则问当事人是否知道有谁感兴趣与具备你这样条件的人谈一下。如果你无法安排一次面谈或得不到一个参考意见，则问雇主是否介意你一个月后再给他们打电话。你的目的是从电话里得到一个肯定的答复不管是一次面试机会，还是仅仅是一点找工作的建议。不要轻易放弃，但任何时候都要谦虚谨慎和有职业水准。
寻找有可能聘用你的雇主
为什么在你找工作的早期应该腾出时间来研究一下你关注范围内的公司?这里有两个很好的理由：第一，这是寻找有可能聘用你的雇主的好方法。第二，这是你能更多地了解你将为之工作的特定公司的有效方法。
寻找有可能聘用你的雇主是一件耗时间、但值得努力的事情。为了能有效地利用时间，你应该把你的研究工作分成两个不同的阶段。第一阶段应只是尽力搜集众多不同公司的一些基本信息，包括：
●公司名称、地址、电话和传真号码
●主要联系人的名字和工作头衔
●该公司的性质
●产品或服务
●公司组建时间
●员工数量
第二阶段调查研究工作应始于你着手准备求职面试的'时候。这个阶段应致力于了解你将面试的每家公司更详尽的信息。你的目的是通过了解该机构的所有情况，进而能够在面试中起作用。你需要知道该公司的产品、顾客类型、子公司、总公司、地理位置、工业级别、销售和利润趋势、所有权形式、规模、当前规划、主要竞争对手及它们之间的业绩比较和更多的东西。在你的谈话当中结合这些知识，肯定能感动那些铁石心肠的招聘者，使你在竞争中脱颖而出。你花在这个阶段的时间越多，你就会准备得越好。即使你觉得时间极端紧迫，你也应抽出最少半天时间作面试前的调查。