近期家长帮中的一位父母了解了一位数学老师，她运用少年儿童的数字敏感期，让4岁的小宝宝只是在大半年内便把握了乘除法计算，而且是心算！实际效果不言而喻啊！那麼大伙儿赶紧来学习培训一下吧！
由于忧虑孩子感觉枯燥乏味，她彻底沒有让孩子记诵一切数学运算口决，都没有选用传统式的数一数方式，最重要的是孩子学得绝不费劲都不厌倦，只是根据跟妈妈玩乐，便做到了令人诧异的結果。这名妈妈实际怎样跟孩子玩的？
什么叫数字敏感期？
少年儿童的数字敏感期，一般产生在4岁上下，一些孩子将会会提早，是对数字、排列与组合、顺序排列、型体特点等主要表现出兴趣爱好。实际的个人行为有多种多样，孩子将会会问常常问现在是几点钟？或是孩子在吃粽子时忽然跟你说TA吃完一个水饺还剩3个，又例如TA将会会对室内楼梯或室外的广告牌子上边的数字很有兴趣爱好，会自身读上边的数字，或是询问你这些是啥数字，有时会比照2个数字，例如她们会问5大還是2大，再或是TA独自一人开始玩起了卖货的手机游戏等。
假如家里孩子有上边的主要表现，表明她们的数字敏感期来啦。那麼上边的数学老师妈妈是怎样做的呢？
有一天，这名熊孩子（小贤）拿着好多个玩具在“吆喝”：“卖烧肉，谁要买啊？1块一斤！”
（常常跟姥姥到农贸市场买烧肉学好吆喝）
数学老师妈妈比较敏感地注意到，也许孩子的数字敏感期来啦。一个念头从脑海中蹦出来：看孩子的开心劲头，为何不使他在玩模仿游戏时更全方位地触碰数学课？
（他说那时候并没准备让孩子学得哪些水平，仅仅试一下。）
“老总，给你开便利店吗？我都想买些其他。”妈妈装成消费者问孩子。
熊孩子双眼发光，兴高采烈跟妈妈说：“自然有，大姐你需要用什么？”角色转换得很快的嘛。
在这个游戏中，假如用字条写成数字替代钞票或别的代币总不可取，会消弱孩子的兴趣爱好，由于孩子有效仿成年人、想像自身是成年人的心理需求，此外，假如用代币总，在没多久的未来也要让孩子了解真实的钞票，为何不让孩子触碰数字时顺带把钞票分辨了？因此，这个游戏提议用真实的钞票，每一次玩乐完，别忘记给孩子洗手消毒就可以。
“买一瓶沐浴乳要多少钱？”
“3块。”
在跟孩子打游戏时，你将会会发觉孩子对数字没定义，都没有按具体日常生活的物品珍贵水平来标价，这时候爸爸妈妈无需改正，也不必浮夸说“那么划算”，特别是在不必讽刺孩子标价愚昧等。伴随着年纪的提高，她们会逐渐明白有效标价，但并不是如今。
第一步，了解基础数字
让孩子给每一个产品（玩具或家中的商品皆可）标价，帮孩子贴上价钱的标识；
先从简易的了解基础数字刚开始，当某类产品要多少钱时，“消费者”给相对的要多少钱，协助孩子对数字和钞票造成关系。
第二步，找零（交互）
将一张大额度的钞票给孩子找零，例如产品3块，你给TA10块，让孩子找到7块等。根据数次互动交流用不一样尺寸的额度找零。
第三部，乘除
“消费者”同一产品买多好多个，3瓶生抽、2瓶沐浴乳、2块生猪肉……这时候要协助孩子怎么使用乘除方式（能够 根据一件件的加减法，衔接到乘除）。
自然，每一个孩子一开始，都是像小贤一样，要在成年人的协助下一遍一遍地点钱才可以进行选购，小贤妈妈也没准备训炼出什么数学天才，但在随同小贤玩了一段时间后，她意外惊喜地发觉，每一次当见到妈妈拿了某张额度的钞票时，小贤如同经典条件反射一下，他能立刻从他的“密码箱”里找到零钱，而且非常少错误。
以至于有一次逛真实的商场，身型干瘦的小贤一下子心算出眼前一堆的产品总价格，让银行柜台服务生瞪变大双眼。
超出了数字敏感期还可以玩吗？
即便来到中小学环节，也還是能够 的，由于根据打游戏学习数学，比传统式的学习的方法高效率趣味多了。趣味才可以学的好，并不是么？
友情提示：
每一个流程的把握将会必须一段时间，一些孩子将会一开始劲头很高，但不久将会劲头比不上过去。这时候爸爸妈妈不应该逼迫，由于孩子的自学能力比学习培训自身更关键。能够 让孩子停一段时间再玩，或变转换花式，例如开完商场开服装店、玩具店等，将会又吸引住孩子的兴趣爱好了。
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