1、是否能无条件地热爱幼儿
幼儿自出生之时起,就在爸爸妈妈的爱护下成长、当幼儿进入幼儿园后,他们会把自己对爸爸妈妈的依恋,对爸爸妈妈的期望和要求转移到教师身上,希望教师能喜欢他,爱他、因此,教师应具有“爱满天下”的博大情怀,在情感上对幼儿表现一种亲近感,处处流露出对他们的关心和爱护,这样才能逐步建立起情感基础,教师要无条件的热爱每一个孩子,并且把这种情感渗透到日常生活的每一个环节中去,让每个孩子都能感受到教师的爱心和关怀,从而使每个孩子对教师产生认同和依恋。
2、是否能以民主的作风充分的接纳和尊重幼儿
在组织教育活动时,应充分考虑到幼儿身心发展特点及兴趣和需要尊重幼儿,把幼儿当作有主观意识和独立人格的人,保护他们的自尊心。作为幼儿教师,特别要理解幼儿的年龄特征,切不可象对待成人那样,动辄指责、批评,也不能采取讽刺和轻蔑的态度,而要和颜悦色,循循善诱,通过积极带鼓励性的语言,对幼儿进行正面教育。
3、能否能极主动的参与幼儿的各种活动
作为幼儿教师,要能放下架子,把自己看作是孩子们的伙伴,参与他们的各种活动。
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