除了家庭作业和家务活之外，我希望你的孩子能有一份薪酬工作。一份真正的普通工作。而且，大学招生办公室的工作人员也这么认为。
有一天晚上，我和一群来自精英私立大学招生办的人员参加了一个小组讨论。我们谈到“选择标准趋势”话题，一个小组成员提到她比较喜欢能保持一份工作的学生。其他成员都纷纷同意地点头。
听众席的一个母亲举起手，激动地不停地招手。她说：“我女儿参加过一个活动，”这时她突然停顿了一下，然后用近乎颤抖的声音小声说，“去非洲。”然后她又接着说：“学生去那里做义工。他们帮助当地儿童做手工，教他们一些英文单词，帮忙在学校后面搭建木棚储存园艺设备。”
一名招生办成员的回应是：“我们嘲笑非洲。”
别误会，他的意思并不是嘲笑贫困的人。他们嘲笑的是家长认为“暑期义工体验”活动能让大学申请表增加吸引力的错误观念。为什么大学招生办不喜欢在肯尼亚铺设管道的学生呢？他们的理由跟我的一样：当青少年参加一个社区服务活动时，这些钱是父母支付的。不管是在非洲还是在离家更近的地方，他们都不是在为钱而工作，而为钱工作的还是组织这些活动的成年人。
就像游艇的娱乐总监，这些成年人要的是和家长做回头生意，或者在公共场所为他说好话。他希望家长能跟所有朋友说：“克洛伊玩得开心极了！游艇的窗户上有玻璃，蚊子也不多。而且那个乡村也没有疟疾。她也不会晒得很黑。”
“实习生”也有同样的问题。家长在自己公司给孩子或朋友的孩子安排一份暑期工。责任非常小，而且通常都是刻意捏造的责任。孩子的行为对公司没有影响，除非严重不当行为，他们甚至不会被公司解雇。他们大部分时间都在跟大人们找点事做，或者让自己看上去很忙碌。大学招生办的人很清楚这些，所以普通申请表的第四页上，你会看到下面这样一条——工作经验：请列出你在过去三年内做过的薪酬工作(包括暑期工)。
注意“薪酬”一词是加了粗的。
一份薪酬工作是教育青少年尊重、自律、成熟和诚实的最佳方法之一。这四个品质是在填写普通申请表教师推荐书时，教师要给予孩子的评价。一份薪酬工作跟义工经验和实习工正好相反。在薪酬工作中，孩子通常是给众多成年人工作，孩子要学会迎合他们。成年人付薪酬给孩子，孩子就要按时上班，按要求达标或超标完成任务，穿着得体，尊重他人，保
持工作区域整洁，避免拖拉，忍受批评，甚至是不公平的批评，学会和不同层次、不同性格的人相处。当工作中出现一个问题，比如她在照看的婴儿开始呕吐，或者做爆米花的机器把奶油味的油喷到她独自照看的货摊上，或者一名顾客投诉她输错了牛奶价格，这个年轻雇员需要自己决定如何去解决问题。收拾残局，找出原因，然后欣然地改正错误。
(1)巴斯金·罗彬斯大学
你的孩子可能会在暑假找一份要求不高的工作。比如在一个乡村俱乐部帮停豪华轿车获取慷慨小费。如果可以的话，不要接受这种赚快钱的工作。孩子找到的工作越不吸引人，效果越好。
我朋友劳里·古德曼还在上高中的时候，有一个暑假，她去一家自行车厂工作。她的工作就是拿起涂了防尘油的支架，然后放进一个塑料袋里。每天工作八个小时。领班会走过生产线，吆喝工人动作快点。她和一个朋友互相唱百老汇的歌曲，以此排遣重复的工作和羞辱。就在那时，她们很快学会了一边吹口哨一边工作。
这本身就是一个经验，但不仅如此。两个女孩发现自己可以保全面子，漫不经心地做事，因为对她们来说，这只不过是一份暑期工而已。但对于这里的工人，她们依靠这份工作，不敢冒险惹恼领班，因此她们忍气吞声。
做一份不轻松的工作不仅能赶上大学招生的最新“选择标准趋势”，还能教孩子理解为了微薄收入而辛苦工作的人，设身处地地为他人着想这样深刻的一课。这节课教会孩子雇佣不是屈从，任何工作都可以带着尊严去完成。当孩子看到低收入、低技能型的工作很容易变得枯燥乏味时，这能激励孩子在学校要努力学习。而赚快钱的工作只会告诉孩子赚钱和生活都很容易。
与其送孩子去非洲当义工，不如考虑让孩子去参加巴斯金·罗彬斯大学暑期班。孩子在那里要用铲子从大桶里舀坚硬黏稠的冰激凌。他会觉得很冷，手臂可能会因为重复用力而受伤。他可能会觉得经常问人们“杯装还是蛋卷？加不加糖？要不要加盖子”这样的问题很无聊。他可能薪水很低，但这种经验绝对像纯金一样有价值。
(2)没错，可是……
你的孩子可能会激烈地找借口反对去找一份工作：
妈，我绝不会在我朋友可能看到的地方穿这么白痴的制服。
等他们扣完税，我相当于没赚！
伯格曼家要我每个星期六晚上去照看婴儿。那等于花掉我的整个周末啦。可那是我唯一能和朋友去玩的时间呀。
如果家长认同薪酬工作的实际价值和精神价值，可以轻而易举地平息孩子的这些反对声音。怎么平息？要求青少年自己赚零用钱。当孩子要用自己的工资去买一台苹果手机时，你会惊奇地发现，他非常乐意穿上一件超大闪亮的“侍者风格”夹克衣，戴上一顶“侍者风格”的帽子。
当然，孩子的反对可以克服，但来自家长自身的反对呢？家长对一份工作所占用的时间，工作的安全性、实用性顾虑有多少，下面让我们来看一看。
反对一：
我还是青少年时做的工作，像送报纸、修剪草坪这样的工作，现在更难找了。
有些过去由青少年做的工作，特别是男生的工作，现在都由低收入成年专职工人负责了。但如果家长仔细找，还是能找到适合青少年来做的。
例如下面的工作：
电影院的引座员
吧台招待
餐馆的服务员和小工营地辅导员快餐工人家庭度假胜地的活动协调员儿童生日聚会设施的助手救生员游乐园或主题公园的工人儿童家庭老师(辅导家庭作业、艺术或乐器)儿童运动队伍的教练或裁判零售店店员杂货店的装袋工临时保姆(能承受吵闹小孩的青少年男生就能赚取一笔收入)
反对二：
除了业余活动和家庭作业，放学后哪有时间去工作啊。
这可能是真的。家长可以决定让青少年在暑期打全职工；上学期间，允许孩子专心学习和参加活动。
但以我的经验来看，薪酬工作能激励青少年。青少年对现实生活的责任有兴奋感，他们在工作中的实践能提高做家庭作业和其他任务的效率。正因如此，我总是希望我的女儿能全年工作。夏季可以做比较传统的工作：营地辅导员和零售店店员。在上学期间，这些工作不是没有了，就是很难维持最低工作小时数。对于大多数学生来说，每周工作时长超过十五个小时就可能影响学习和睡眠。
实际上，爱玛和苏珊娜的工作更具企业家性质，花费时间也少。爱玛找到一份开学校拼车的活儿，每天载其他学生去上学，赚取一份协商好的费用。这份工作不要求她向大人负责，但要求她主动去收取费用，并在每个上学的日子都要提前二十分钟起床。对于一个爱睡觉的青少年来说是一个很重大的责任。
苏珊娜将自己设计制作的首饰卖给当地商店。两个女生都给人当临时保姆。她们的同龄朋友中，有一个是为生日派对或周年庆祝会播放视频提供制作剪辑服务，还有一个在周末担当打碟师，其他很多都做儿童家庭教师。
反对三：
我们还小的时候去做救生员没有什么大碍，但现在臭氧层这么稀薄，太危险了。
我不能让她晚上走过商场停车场去开车。
我不能让她在快餐店里打工！说不定就会中枪！
这些担忧让我想起那些不敢让孩子走出家门，去拜访隔着三户人家的朋友的家长。危险是家长禁止某种活动的借口，其实家长真正害怕的是对孩子生活失去控制。家长尤其害怕将孩子交给不了解的人。从孩子出生开始，幼儿游戏组、医生、学校、犹太教堂、玩伴、家庭教师和教练等等，都要仔细精心地挑选。我们过滤掉任何潜在不良影响。孩子在我们创造的“安全泡泡”里可能感觉很轻松很开心，但他们也被奇怪地隔绝了。高中饭堂就根据不同群体分隔得特别清楚，预科生、戏剧生、玩滑板的学生、哥特小孩、独立的小孩、拉拉队等等。
一份工作就像一个综合体。工作中人与人之间的关系不像学校中那么简单。在工作中，孩子可能和坐在饭堂另一边，跟坐在相隔很远桌子的人争吵。孩子可能认识比家里成年人更现实、直接、可靠甚至疯狂的人。对于我们温室里的花朵，跟新的人群交流是健康并鼓舞人心的。
反对四：
孩子会觉得压力和责任都太大。你不是一直建议我们不要让孩子承受太大压力吗？
青少年生活充满了捏造的责任。考出好成绩，成为这个冠军，那个明星。他们会觉得自己整个未来每时每刻都处在危险之中，其实当然并非如此。
一份工作能提供现实生活的责任。一个青少年从承担“三角学考出优等成绩”这种虚构责任，转变为“你负责波浪池里游泳者的安全”，或者“你负责今晚照顾三个小孩”，或者“你要确保换班时，收银机里的钱能对得上账目”等等这种责任。如果一个青少年非常可靠且值得信赖，他就可以争取到更多责任。一个青少年能够承担“钥匙责任”的时刻，就是他争取到骄傲的时刻，比如珠子首饰店或饼干店老板把钥匙给他，让他早上来开门。
当一个青少年的技能不太符合学术、体育、音乐、戏剧、学生会等这些社会认可的成功标准时，工作可能是帮助他树立信心的另一条道路。这让我想起了娜塔莉。我给她治疗时，她十五岁，正处在艰难时期。娜塔莉由于生性易怒，所以很难交到朋友。她经常和父母争吵。她不擅长体育，在篮球队经常坐冷板凳。但当她开始为一个动物救援小组工作时，就如同发现了天堂，她为一些小狗找愿意收养它们的家庭。在这个领导职位上，娜塔莉的成熟度超出了她的年龄。在工作中，孩子们都很喜欢娜塔莉。从单纯关注学习成绩中解放出来，青少年可以发现很多惊人天赋：组织能力、销售能力、管理能力、解决问题能力和主动自主能力。并非巧合，这些技能正是未来雇主最看重的。未来雇主很可能会根据毕业生简历来招人，但会根据实践技能来提升雇员。
孩子还小的时候，家长有必要为孩子做很多事。不管有多累，不管一个晚上要换多少次床单，不管孩子疝气痛有多重，家长都尽心尽责。经过多年辛劳，保护、安排、修补、纠正的习惯已经变成了一种条件反射。很难让人知道什么时候、如何去停下脚步或减缓速度。随着孩子渐渐长大，如果家长不抑制一下这种本能，不让孩子学习生活中基本技能，孩子将没有机会变得自立。像这样过分保护孩子就像人工喂养一只成长中的小鸟，虽然它能得到良好发育，却无法自己去寻找食物。但如果家长教育孩子说——日常工作是一份礼物——就是鼓励孩子培养那些能开发自己潜能的技能。
如何保持充沛精力和抑制情感的这种平衡是一生的挑战，这在青春期却尤其艰难。青春期是恶的倾向大胆存在的时期。家长该如何在尊重恶的倾向精神的同时，引导青少年达到更好的自我控制和感恩呢？家长不能期望青少年在得到七条紧身牛仔裤后就没有欲望了。但家长可以教青少年为自己真正想要的东西而控制过分的物欲；如何去喜欢自己已经拥有的东西；如何未雨绸缪，才不会依赖家长在最后一刻帮助他们；如何对自己和不幸的人表示宽容。在教导青少年进行自我克制之前，家长首先要扪心自问，内心是否有暗自希望不教的理由呢？
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