我的孩子本来好好的忽然怕生了，他不喜欢和别的小孩玩，他总抢别人东西或是被抢，我担心他孤立不合群、担心他被欺负……这是后台很多妈妈跟我互动时的担忧，也是曾经困扰我很久的问题。
小Jo快入园了，也面临着怎样融入集体的问题，那么不同年龄段的孩子，社交能力发展有什么规律呢？
婴儿-独自玩
0-3个月：眼神交流，发出咕咕的声音，做鬼脸，有时会模仿大人的一些表达方式。
3-6个月：经常笑并且开始会大声笑。乐于与新面孔互动。喜欢玩躲猫猫的游戏。开始逐渐认识自己，意识到自己是一个独立的存在。
注意：如果你的孩子这时候对照顾他的人从来不笑，也不进行眼神的交流，或者干脆对人一点也不感兴趣，那么你需要引起警觉了，请尽快带孩子去医院检查一下。
6-9个月：此时孩子更依赖熟悉的人，显露出分离焦虑现象（不喜欢你的离去）。在对其他婴儿感兴趣时会一直盯着对方看，朝对方抓去或者滚向对方。
10-12个月：喜欢靠近其他的孩子但是不参与他们玩耍。喜欢看别的孩子玩，模仿他们的动作。此外，这一阶段的分离焦虑现象会更加严重。也会表现出害怕陌生人的样子（这一点会让许多家长纳闷，原来不是好好的吗？其实是很正常的现象）。
幼儿-平行玩耍
13-18个月：开始说话，这一行为是非常有助于发展他的社交的。在18个月以前，能够遵循简单命令（一个词）做出反应。仍然“平行玩耍”，即仅仅在别的孩子旁边玩耍而不参与进去，如果两个同龄的孩子在一起，可能大人做很多努力，他们都还是各玩各的。分离焦虑很可能在这一时期达到峰值。
19-24个月：对拥抱和亲吻开始显现出好感，事实上有些孩子在喜欢与人亲热之前会经历一个冷淡期。这一时期，孩子在与陌生成年人的交流中也许会显得尤为害羞。渐渐开始伸出手要求加入其他孩子们的玩耍，但仍然不太懂得如何与人分享。
2-4岁：可以一起玩，但仍以自我为中心
2-3岁：这一时期，孩子会显示出对一到两个小朋友的偏爱。有时会与一个假想的朋友说话或者玩耍。对分享和轮流的概念有了进一步的理解，但仍有很大的提升空间。这一阶段也许会产生攻击他人的行为，为了保护自己的“地盘”和物品，有时会打或咬别的小朋友。开始学会去适应别人的情绪，但仍然以自我为中心，不会站在他人的角度替别人考虑。
注意：如果你孩子的攻击行为超出正常范围并干扰到他的其他机能的话，建议最好请求专业人士的指导。在平行玩耍，以及2-3岁初期，两个孩子在一起玩时，大人应该时刻陪同，当“欺负”发生时，用身体或手隔开，而不是教孩子“还手”。
3-4岁：变得更加自信和独立，但仍然需要你的关注和指导。他会问了很多的“是什么”和“为什么”的问题。在观察和与他人互动的过程中学到很多知识，包括人与人之间关系是如何建立并运行的。他们还可能与小伙伴斗嘴，尤其是当他强烈想达到某种目的的时候，但事实上他也是很喜欢他的小伙伴们的。开始组织游戏，与别人一起角色扮演（有时也独自一人）。可以玩结构化的集体游戏（如丢手绢）。在这一时期，即使没有大人的鼓励和提醒，也会懂得分享和轮流。（这也是为什么建议3岁宝宝开始上幼儿园的原因）
5-8岁：懂得分享与合作
5岁：显示出同情心并开始发展真正的友谊。在乎他的朋友的看法并努力适应他人。尽管偶尔孩子还是不太会优先考虑别人的需求，但他确实比以往更加懂得与人分享与合作了。同时，在幼儿园的学习让他更加独立，开始喜欢和你说话和讲故事了。
6-8岁：希望在他的世界里掌握更多的控制权，并可能与大人产生争斗。模仿你与其他人交流的方式（所以家长在孩子面前树立一个善良和尊重他人的榜样是很重要的）。这期间，儿童将一如既往地亲近家长，但未来几年他将越来越不愿意将这种感情展示在公众面前（珍惜眼前的亲密吧）。渐渐地儿童更倾向于与同性的孩子玩耍。可能有一个最好的朋友，即使这个“最好的朋友”经常更换。与此同时，儿童开始渴望得到同伴们的赞同。他也经常会模仿同伴们的习惯，这其中也不乏一些坏习惯。
另外，儿童可能比以往花更多的时间独处，这有助于他作为一个个体去深入理解他是谁。
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