一、语文部分的考查。
第一环节考查语言表达能力。
老师询问孩子的姓名、电话，并请他们写下来。（一年级的新生一开学就要会写自己的名字哦！）主要观察孩子的握笔姿势和注意力集中程度。然后是看三幅连贯性的图讲个故事，主要是看孩子的说话是否流利，表达是否完整，普通话是否标准。
第二环节考查孩子的观察、记忆力。
让孩子在15秒钟内看图上画的几种物品，然后收起图，让孩子回忆看到了什么。再来是老师讲一段故事，请孩子把大意复述出来，并能根据故事内容回答老师的简单提问。这是考查孩子的记忆是否准确、迅速，在记忆的基础上理解力如何。
第三个环节是了解学生的创造能力。
老师问：有一个小皮球掉到了小河里去了，你能想出办法把它拿上来吗？
二、数学部分的考查。
逆向思维的考查，如口头填空：（）4=7；8-（）=5；（）（）=（）；（）-（）=（）等。
发散思维的考查，如画一个圆“○”让孩子说说这是什么。
关于逻辑思维的题目，如找规律填图案；
还有一题特别有意思，有2个图，从第一个图图上可以看出，哥哥和妹妹一起喝饮料（饮料是一样多的），另一图则是他们喝完后留下的杯子（一多一少），问：谁喝得更多？这一道题有部分小朋友让他们说理由的时候卡壳了！其中还有关于空间想象能力的数一数有几个方块（图上是堆叠在一起的方块，需要孩子有空间概念）。
最后则是关于基础的运算能力考查。口头回答10以内的加减法及运用到生活实际中。三个生活运用题，一题比一题难。第一题是：如果你有6个玩具，送给弟弟2个，你还有几个玩具？（这是顺推着计算的）；第二题是：一天妈妈买回来一些苹果，多少个没数，只知道小红吃了2个，这时还有4个在桌子上，你知道小红妈妈买多少个苹果吗？（这一道题比第一题难度稍微大了一点点，但也并不难，是反着算的）；第三题则是：小朋友在排队，小明的前面有5个人，后面有2个人，这个队一共有几人？（许多小朋友都没有把小明算进去，这是需要小朋友有一定思维能力的。）
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