核心能力素质要求：与人交流能力、解决问题能力、信息处理能力、与人合作能力等等。
核心能力素质要求1
核心能力
职业核心能力指的是除岗位专业能力之外的基本能力，能适应岗位的不断变换，具有普遍适用性和可迁移性。
根据2007年《职业核心能力培训测评标准》（试行），职业核心能力一共有七个模块，分别是：与人交流能力、创新革新能力、解决问题能力、信息处理能力、与人合作能力、自我学习能力、数字应用能力。
1、与人交流能力
与人交流的能力指的是人在与人交往的过程中，通过与人交谈、当众演说、书面文字等形式来表达观点、获取和分享信息，以互相了解、沟通和影响的能力。
具体包含四个部分：与人交谈、当众演说、阅读、书面表达。
与人交谈：在与人交谈的时候要把握主题，注意时机和内容，主动参与交谈，准确清晰的表达自己，同时兼顾讨论各方，善于倾听，能根据对方谈话的方式和内容领悟对方隐含的意思，并且给予恰当的反馈。另外，语调、表情、动作也是“交谈”的一部分。
当众演说：在演讲之前就演讲的内容作准备，演讲要主题突出、逻辑清晰、例证丰富、语言简洁，适合听众特点。
阅读：阅读最基本的是获取信息，包括文中包含的论据、观点和数据，更进一步是能看懂资料的要点和思路，对文章中的内容、形式进行鉴别分析，能够明确某个观点的价值和问题，阅读之后的输出新的信息。
书面表达：根据不同要求，运用不同写作风格，利用文字和图表等形式，合理使用素材，最终做到语句准确、逻辑清晰、版面规范。
人际交往能力不是天生的，而是在与人的接触、交往中，逐渐学会与不同的人交往的方式方法，以及相关待人接物的礼仪。
目前的陪伴型机器人尽管在表情、外形和动作上模拟真人效果，设置了将近200种表情,根据语气识别心情等，但是智能程序无法完全模仿人的复杂情感，缺少一点儿“人情味儿”，做不到真正人机交互，因此，深度人际交往能力在人工智能时代竞争力很强。
2、创新革新能力
创新革新能力指的是在工作中，用创新思维和方法，提出改进或者革新的方案，并且能实践、调整和评估创新方案的能力。
在提出创新方案的时候，能客观分析事物的发展和需求关系，提出改进事物的创新点和意见，然后通过分析预期效果和风险，找到最佳的创新方案，据此设计包括目标、方法和具体步骤在内的创新工作方案。具体实施的时候，要根据不同的实际条件做出调整，促进问题的解决以及创新方案的进一步优化。
麦肯锡自动化风险报告中提到，那些需要决策、计划或创意的职位只有18%可能，也就是说，未来需要掌握的核心技能是创新能力。创新能力是按照拟定程序工作的人工智能无法模拟的。
相比于针对某项工作进行的特定的技能培训，创新能力才是各行各业都需要的无可替代的东西。这种能力的培养需要不断磨练想象力和逻辑思维能力，在实践中不断提升。
3、解决问题能力
解决问题能力指的是能准确把握问题产生的关键，利用有效资源解决问题的能力。
问题的解决包含三个方面：一个是能及时发现和预测问题，通过与同类问题进行比较，从不同角度深入认识问题。第二是提出解决方案，并且能对各个可能解决办法的特点和可行性进行估计。第三步是对结果进行评估，对实施过程进行复盘，比较同类问题的解决方案，提出可能的新方案。
4、信息处理能力
在工作中，我们很多时候都要面对大量的信息，信息的搜集、处理、展示等信息处理能力是我们必不可少的能力。
确定了所需要的信息之后，可以通过多种渠道（数据库、互联网、扫描文件，磁盘、光盘上的文件），多种技术（阅读、访问、问卷调查、检索，数据库查询技术、互联网搜索引擎等）来搜集信息。
对信息进行处理的时候要对信息的可用性、准确性等进行判断，对信息进行分类，然后筛选信息，对信息进行评估，得出结论。最后，利用口头新闻、网页、网上会议等形式进行展示，将信息分享给其他人。
人工智能时代收集信息不再是问题，资源的极大丰富，海量的信息和多样的选择，给我们提供很大的便利，但如果没有信息的筛选、处理能力，信息超载、选择繁多反而会令人头痛不已。
在这种情况下，根据自身特点和需求，主动、快速、高效获取有效信息的能力，让信息为自己服务，是我们每个人都要掌握的能力。
5、与人合作能力
根据工作需要，我们往往需要与人进行协商，互相配合完成某件工作，与人合作的能力越强，协同合作的效率越高。与人合作，首先要站在宏观角度进行思考，整合各方面资源，在互利的前提下协商处理内外矛盾，必要的话要适度让步，以达到合作的目的`。在合作的时候，保持积极乐观的态度，消除合作中的怠惰和敷衍成分。
6、自我学习能力
随着岗位和自身发展的需要的变化，我们需要不断的掌握新的知识和技能，自我学习的能力将是拉开人与人之间差距的关键能力。自我学习能力包含：制定目标和学习计划、实施学习计划、反馈和评估学习效果。
确立目标和计划后，运用各种学习方法，提升自身的能力和素质的能力。随着工作内容的变化，我们需要的面对不同的问题，需要不断适应新的变化，掌握新的能力和技能。
在人工智能的冲击下，现有的大部分职业将消失，但同时也将涌现出大量新的职业，这些新职位对人们的工作技能有着新的要求。学习能力是快速适应人工智能时代的重要能力。
区别于传统的学习，在人工智能时代，学习重心不再是纯知识的记忆，而是学习思维的运用、知识系统的构建，将知识连点成线，由线成面，形成立体网络，并且用来指导生活实践。
7、数字应用能力
数字应用能力指的是运用数学逻辑和计算能力，获取、采集、理解和运算数字符号信息，解决实际问题的能力。一般包括：对数字信息的解读、对数字信息的运算和对运算结果的应用。
目前，弱人工智能善于识别数据的相关性，进行快速计算，但是缺乏深度的逻辑推理和判断能力，所以了解人工智能知识、掌握数据分析能力，尤其深度分析的能力，发现事物的内在联系、影响因素，是我们需要掌握的能力。
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其他能力
除了一些核心能力，随着人工智能时代的带来，还有一些能力也是我们必备的能力。
1、管理能力
麦肯锡自动化风险报告认为，涉及人员管理和发展的职位只有9%自动化可能，这种能力是无法进行程序化模拟。
2、独立决策能力
人工智能依托于计算科学，它所拥有的深度计算能力的远不是我们可以企及的，能根据你的浏览痕迹、评论等，极其高效地分析出你的特征图谱，了解你的`兴趣喜好，进而提供个性化的服务或产品，节省不少搜索时间。
但是另一方面，这些资讯是针对你的喜好的推送，很可能被有心人利用，根据你的不同偏好包装产品或者服务等，引导性你做出选择，如果不加注意，很容易被牵着鼻子走！可见，只有时刻保持独立决策能力，才能避免被人误导，做出错误的决定。
3、适应能力
未来是一个随时随刻都在变化的时代，这种变化是快速的、不可预知的，昨天还在的事物可能不久就要被改变甚至消亡，生活在这样的时代，适应能力是一项关键技能。要想取得成功，必须处于不断适应的状态，重新学习新的规则。
相比于针对某项工作进行的特定的技能培训，这些能力是各行各业都需要的无可替代的东西，是让我们受用终身的能力。职业需要规划，能力也需要规划，这样才能应对未来的种种变化。
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小学教师岗位素质能力全科提升培训心得
这几天我很荣幸参加了小学教师岗位素质能力(全科)提升培训培训，第一阶段即将结束，通过聆听常老师精湛的理论论述以及生动的实例，在思想上受到很大的鼓舞，使我拓宽了学习的`视野，教育观念得到了更新，深感获益匪浅通过这次网上认真学习，我对教师这个神圣职业有了更深刻的认识，特别对以下几点有比较深刻的认识：
1、加强职业道德，做到为人师表。
我认为作为一名合格的教师必须遵守一定的行为规则，因为教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。
教师不仅具备一定的思想**素质、科学文化素质、能力素质、教育理论素质、身心素质、风度仪表等，同时更要具备教师职业道德素质。教师职业的根本职责是教书育人。这就要求我们要有较高的科学文化素质和能力素质。
2、学习是时代发展的需要
当今世界，知识经济蓬勃兴起，科学技术日新月异，我们已经进入一个不断变革和快速发展的时代，也是一个居危思进和以学习力取胜的时代，学习就是竞争力，知识越多越好。作为一线教师更要不断的学习和提高自己，学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法来提高自己的'业务水*。
掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和**意识，积极参与各种教育教学实践活动，做到理论与实践相结合。在实践中不断进取，刻苦钻研，勇于创新，精益求精，不断提高自己的教育教学能力。真正做到有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己。现在社会是知识爆炸的年代，我们不能满足现状，而要勇于探索、勇于创新、勇于在教学过程中实践，以适应时代发展需要。
3、一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”
要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。
除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
4、必须热爱自己的教育对象——学生。
教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术**。因此，我们教师对一些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。
在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学**每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。