孩子们开学也快一个半月了，这阵子小煜突然收到了很多家长的私信，和小煜咨询孩子上学学习的问题，这里面咨询最多的就是孩子“磨蹭”、“慢”、干什么事情都“拖延”。
一位幼儿园大班的孩子妈妈和小煜说，孩子自打上了幼儿园大班，开始学习知识，作业也变多了，但是孩子之前一直没有养成良好的作业习惯，作业少的时候，孩子的磨蹭还不是很明显，现在作业变多了，孩子的磨蹭就体现出来了，每天让孩子写作业就成为了宝妈们最犯愁的事情。说深了，孩子还小，怕对作业产生厌恶的情绪；说浅了，孩子不听你的，该玩玩该拖拖，一点没有马上要上小学的紧张意识。这可怎么办才好？
还有一位二年级孩子的妈妈，也和小煜聊到了这个问题，觉得她家孩子有拖延症，干什么事情都不上心，慢慢悠悠的，在学习上更是如此，甚至学习效果都比别的孩子慢很多，孩子妈妈咨询小煜，觉得是不是孩子有什么问题了，需不需要做一些检查？
小煜觉得这些妈妈发愁的问题确实也很让人着急，但是遇到孩子出现问题时我们首先要学会分析，例如第一个妈妈反馈出来的磨蹭问题很明显是学习习惯没有养成，尤其是幼儿园的孩子在进入小学前的这段时间，最容易出现这种问题，孩子不了解作业的意义是什么，尤其是完成作业还很无聊，有些题目还有一些难度时更产生了不想做，只想玩的心态，迟迟不愿意完成作业。
这个问题就需要家长和老师给孩子做好幼小衔接的过渡了，我们在幼小衔接的过渡时不要把重点只关注在学习多少知识上，更多的应该关注到行为习惯和学习习惯的改变上，很多家长在这个阶段往往都会忽视孩子学习习惯的养成，孩子是否能够独立学习，知道现在是学习时间，不需要谁来催促；孩子是否能够主动学习，在放学以后能够第一时间先把作业做完；孩子是否能够认真学习，在学习时间能够集中注意力，并且学习完成后做到认真检查，这些都是这个年龄阶段的孩子需要培养过渡的学习习惯。
但是很多家长听到小煜这么说就会很犯愁，这个学习习惯真的不知道该怎么培养，而且做起来依然有一定的难度，我们家长很难在家做到啊！
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