调整好孩子的好奇心

时间:2024-01-03 11:47:58 育儿 我要投稿

  小布丁爱上了小区里的戏水乐园,大脸妈决定送他去游泳训练班学习。一早,大脸妈提着一个大包带着小布丁去学游泳。小布丁对于鼓囊囊的包很好奇,总想看看里面有什么,可惜妈妈不让,小布丁只好时不时去动拉链。大脸妈脸色一沉,说:“这孩子,怎么总是动手动脚的!”小布丁问大包里有什么,大脸妈说:“不就是学游泳的用具吗?有什么好看的!快走,一会儿迟到了!”

调整好孩子的好奇心

  幼儿园放学了,老师叫住大脸妈,说小布丁在手工劳作课上将小串珠洒了一地,老师发动小朋友一起找串珠。结果,没一会儿小布丁又将小串珠弄洒了,耽误了老师上课,所以今天的手工作业要拿回家完成。大脸妈的脸拉得老长,就差当时将小布丁一口吞到肚子里了。

  小布丁却觉得老妈实在太帅了,居然能将幼儿园的手工作业带回家来完成。小布丁有意无意间总想去碰妈妈的皮包,那里面有串珠、手工本、还有以前手工课上做的贴画等有意思的东西。等红灯的时候,小布丁趁妈妈不注意,拉开了妈妈皮包的拉链,这下可好,“哗啦啦”,串珠、水彩笔、钥匙、化妆品、手机……全都掉了出来。小布丁赶紧弯腰去捡回那些散落在座位下面的小东西。大脸妈生气地说:“你这个孩子的手怎么这样爱动东西!一会儿也不肯老实!该你动手的时候你又不会动了,连珠子都穿不起来!”

  恰好绿灯亮起,后面的司机按起了喇叭。大脸妈着急之下猛一踩油门,“啊哟”——小布丁的头狠狠地撞在了车门上。

  絮絮叨叨:

  小孩子都好奇,喜欢动动这个摸摸那个来满足自己的好奇心。对于外界的一切,他们都觉得很新鲜,这就是孩子的天性。我们无法禁锢孩子的好奇心,阻止他们探索的双手。

  在身心成长的道路上,双手给与了孩子极大的帮助,是孩子真正的好朋友。而大人总觉得孩子探索的小手“不是时候”,用各种身体语言来表示对这种探索的不满。

  小布丁对于自己第一次游泳带的“装备”充满好奇,总想打开看看里面装了什么好玩的东西,其实是最正常不过的反应了。大脸妈应该事先给他展示同时简单讲解,如何穿脱泳衣泳帽,什么时候使用浮板和泳圈,甚至可以在家提前“演练”一次。这样不仅能激发孩子热爱游泳的兴趣,同时也避免了学习中小布丁的注意力分散。

  至于小布丁在幼儿园里发生频繁地掉串珠的事情,一方面可以理解为偶然发生的事件,哪个孩子不失手打翻玩具呢,如果打扰了正常的教学秩序,可以提示家长给予配合教育;另一方面,也凸现出孩子的动手操作能力不足的缺点,因为家长总是不肯放手让孩子去探索去实践,不是包办代替就是强行阻止,造成好多孩子心灵却不“手巧”。

  家长们一边嫌孩子“碍手碍脚”“什么都做不好”,另一方面却在有意无意中阻止着孩子用双手探索和实践。

  孩子想打开妈妈的皮包和手工课上掉串珠看似两个不相关的事情,其实都在给大脸妈这样的家长们同样的启示;在每件小事上,尽量满足孩子的好奇心,帮助孩子认识身边的事物,鼓励孩子亲手去实践。不要抱着“怕麻烦”的态度来对待孩子们的“动手动脚”,更不要时常责怪他们的“笨手笨脚”。

  归结到一点,对待孩子和对待工作一样要多点耐心,毕竟孩子是慢慢成长的,与其约束和指责,不如耐心指导,适度放手,让孩子真正的“心灵手巧”。

  小布丁和妈妈的故事还有很多很多。假如你在这些小故事里发现了自己的影子,请不要笑,让我们的大手将小手牵得更紧吧!

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