在美国，孩子的钢琴启蒙一般可以通过以下三种方式开展。
第一，参加当地音乐学院的“prep program”（预备课程）
有些地区有附属在音乐学院下的“community music school”（社区音乐学院），两者的性质差不多。这种“社区大学”是亚洲国家所没有的一种教育模式，“community”的概念也和中国不同，意思要广很多。“prep program”的优势在于资源可与音乐学院互通，钢琴老师多为在校研究生和专职教师。它的课程面向所有钢琴初学者开放，上课形式为多人小班教学，一周一次，教学时间约45分钟，但价格适中，因此成为不少美国家长的首选。但缺点是入门课程非常基础，程度较浅。
第二，一对一私人课程
在“prep program”入门之后，如果孩子想继续学习，可转到同一所学校里的老师进行一对一私人授课，或直接去找当地的“private studio”（私人音乐工作室）。也有家长一开始就给孩子找当地最好的老师上私人课，但美国本土白人孩子的家长很少这么做，一般以亚裔学生居多。
第三，社会办学机构
这是独立于大学体系之外的商业培训机构，但形式与那些“预备课程”差不多，有小班化授课和私人授课，但收费普遍比后者贵一些。
当然，正如美国不同州文化迥异，在钢琴教学上，不同地域间也会有细小的差别。比如在一些大学城，教学资源会相对丰富，中西部地区则贫瘠一些。
不同于国内很多孩子3岁就开始启蒙，美国儿童5、6岁开始学琴都算是早的，一般来说以8至12岁居多。启蒙阶段的教材包括已引进中国的“巴斯蒂安钢琴教程”，以及原版的“Piano Adventure”系列、“Alfred’s Basic Piano Library”系列等，知识点涵盖基本理论、视唱、即兴创作等，种类功能齐全，曲目风格多元。
然而，一本好的教材只是起点。美国老师的教学方法、学生的最后学习成果到底怎么样呢？
一个有趣的现象是，在美国任何一个州的钢琴比赛，或是青少年钢琴夏令营中，我们都会发现，最终获奖的、或者表现出挑的大多是亚裔和犹太裔的孩子。优秀的白人孩子可谓“百里挑一”；另外——有些讽刺的是，虽然美国白人老师中当然也有不乏教学质量很高的，但华人和亚裔还是比较喜欢跟着中国老师、俄罗斯老师上课。因为他们知道后者比较严厉负责，比较会打基础，上课不光是和学生“玩儿”。
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