孩子开始表现自己时，家长该怎么做？从儿童心理发展的角度来说，孩子在1岁半左左右时“自我意识”会自然地萌芽，而2岁正是“自我意识”形成的高高峰。
与婴儿时期相比，2岁左右的孩子已经明确地意识到“我”的存在，也意识到“我”和他人不同，是可以表达自己的想法和愿望，同时也逐步学会了自我评戈评价，懂得了“乖”或“不乖”、 “好”或“不好”的含义。
个人的心理发展是否健康，与他早期的自我意识发展是否完善密切相关。成功的人往往善于认识自己、规划未来，拥有良好的自我控制能力。所以，父母抓住2岁这个关键时期，发展孩子的自我意识能力是非常重要的。说得远一些，这往往能够决定孩子今后的发展方向。
面对孩子自我意识萌芽期的种种表现，父母应该怎样有意识地培养他的自我意识呢？
在这个阶段，父母要让孩子认识到世界上只有一个“我”。鼓励孩子在镜子前照一照，了解“我”是独特的：有好听的名字，还有黑色的头发、小小的嘴巴、大大的眼睛。
要用鼓励的话告诉孩子，“我”很能干，“我”可以用双手喝水、吃饭、穿衣、画画，还能走路、奔跑、跳跃。而且，“我”有很多优点，也有一些缺点。
在这个阶段，有些事孩子会要求“自己来”，但他往往会由于动作不够协调，走路时容易跌倒，用杯子喝水会泼翻，用勺子吃饭会撒在身上，等等，而造成一些麻烦。对此，父母不要气恼，丽要允许孩子失败。不要认为孩子还不能做这些事情，让他尝试自己做事情，对他以后尽快自自立有积极的作用。一般来说，受到父母充分尊重的孩子自我意识、独立意识都比较强，长大以后对待别人也比较友善，懂礼貌，举止大方。
对父母来说，当孩子做出让你觉得不高兴的事时，比如爱发脾气、做不文明的小动作等，如果你经常斥责他“不行！” “不可以！”，这些话都会伤害到孩子的心灵，使孩子的反抗心和攻击心增强。与其直接制止他、责打他，不如慢慢引导教育，孩子也会觉得无趣而停止不该做的动作。
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