孩子说谎话的，一般原因如下：
1、安全需求：这是马斯洛需要层次论中，本能需求之外的第二层需求，因为安全需求，人们为了保护自己，往往可以不惜一切代价，当然包括撒谎。医生要给一个3岁的儿童打针时，孩子会用手捂住屁股说：“我没有屁股。”“你没有屁股那就打手吧。”孩子又会把手背到身后说：“我也没有手。”这时如果医生给她一些好吃或好玩的东西，他一定会用双手去接。其实孩子知道自己既有屁股也有手，但他怕疼，为了避免打针的疼痛，所以就撒谎说自己没有屁股和手。这个谎撒的虽然不高明，但却证明了人总是趋乐避苦的。
2、自尊需求：小学生正是自我意识形成的重要发展阶段，所以这时的自尊心也很强。主要表现在与成人寻求平等、逆反心理强等。由于很多家长未能满足孩子的这种心理，他们往往通过撒谎来让家长或老师满足她的自尊心理需求。
3、虚荣心理：这是孩子在撒谎中最主要的心理满足，比如他考了80分，为了不丢面子而对别人说考了90分；再比如父母给她买了一件200元的衣服，为了显示家中富有，他可能说这件衣服400元。有个住校的初中女生，因学习成绩差，有一次，考完了试，她找了家打字社，把班上所有学生的成绩都打印上（当然要把自己的成绩提高一大截)，然后拿回去给自己的亲戚朋友看。
4、模仿心理：这种心理对孩子的成长危害最大，而且这种撒谎由于隐蔽性大，所以不容易被揭穿或暴露。他们的模仿对象有大众传媒、同学、老师还有父母，而父母有时是主要的模仿对象。比如孩子的妈妈身体很好，可为了出去办自己的事，就谎称自己有病，有时甚至开假诊断书请假。孩子耳闻目睹之后自会如法炮制，甚至技高一筹。
5、满足需求：有的孩子因为自己的需求通过正常途径得不到满足，而通过撒谎而获得满足，为此而撒谎。我们大人有梦想，有想要的东西，孩子也是一样，会有心中渴望的事情，有时候判断不准确，说出来。比如：“我爸爸是一个超人！”“我家里有只会飞的小狗”等等，如此类的话。家长不要简单责备孩子说假话，而是帮助他们分清现实和希望。
6、达不到父母期望，怕受责罚：有些孩子因为害怕被父母惩罚或期待奖励而说谎。比如说孩子成绩考得不好害怕被父母批评，谎报成绩，说自己得优。我们的家长都期待自己的孩子能够优秀，但若要求太苛刻、对成绩过于强调，孩子一次达不到父母的期待，可能就从此开始了说谎的习惯。
7 、批评教导时，不重视态度方式：有些家长因为孩子说话，就会特别生气，给孩子冠以“小骗子”、“撒谎精”的称号，假如激起孩子的逆反心理，就会导致TA们屡教不改。
那么，家长又该怎么做呢？首先，家长要以身作则。孩子撒谎有时家长要做些自我反省，看一看是不是由于自己在某些方面做的不好，给孩子留下了可乘之机或做出了不好的榜样。无论是与否，家长都应处处以身作则，自已不撒谎才能教育孩子不撒谎，身教重于言教。
其次，要平等的与孩子交流。
家长一味居高临下的俯视孩子，自然加剧孩子的紧张恐惧心理。为了逃避责打，唯一的办法是撒谎。很多家长都忽视了这一点，没有做到与孩子平等交流，所以孩子逐渐养成了撒谎的习惯。再次，家长一定要注意温情教育。对于撒谎的孩子必须严肃指出是错误的，并进行必要的批评，但这种批评绝不是简单的打骂，而是动之以情、晓之以理的温情教育。
最后，家长要坚持正面教育。在纠正孩子的撒谎行为时，要注重奖励（主要是精神奖励)孩子的诚实行为。所以在日常生活中，父母要善于发现孩子的诚实之处并及时加以表扬，奖励他的诚实行为，让孩子体会诚实更受欢迎，撒谎则遭人厌恶。
由于孩子说谎心理是复杂多样的，我们对他们的教育也不能千篇一律，应因材施教。这不仅需要根据孩子的说谎心理情况，而且也要根据孩子的心理特点进行教育。在教育过程中，我们家长应该给孩子多一些爱心，多一份信心，多一份耐心和恒心。
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