美国家庭的金钱教育1
1、从零花钱的使用开始
教孩子使用零花钱是让孩子学会如何预算、节约和自己作出消费决定的重要教育手段。家长尽可能将孩子的零花钱数量控制在与他的同伴大致相当的水平上。
至于零花钱的使用，则由孩子全权负责，家长不直接干预。但一旦孩子因使用不当而犯错时，家长不轻易帮助他们渡过难关。因为只有如此，孩子才能懂得过度消费所带来的严重后果，从而学会对自己的消费行为负责。
2、鼓励孩子在业余时间打工
工作是孩子自信心的激发器，美国家长一般都鼓励孩子靠打工挣零花钱。家长的这种态度甚至引起了一些专家的担忧。美国一位大学教授指出，家长不能让孩子过度从事这种业余的打工活动，因为长时间的业余打工会干扰孩子完成学业，剥夺他们参与重要的家庭和社交活动的机会。
同时不应将家务和零花钱直接挂钩，认为孩子做家务不是因为他们可以从中得到钱，而是因为他们分担了作为一名家庭成员应负的.责任。
3、教会孩子如何存钱
通过减少送给孩子昂贵物品的方法来激发孩子的兴趣，向孩子解释：如果将来想拥有更有价值的东西，他们就不得不在现在放弃一些价值不大的东西。存钱的习惯会使孩子珍视自己劳动所得。
4、提供模拟成人生活开支的训练
为了帮助孩子为未来生活做好准备，一些美国家庭还让青少年为自己的电话费和车费以及一部分家庭开支付账。孩子成熟后，家长常会翻开账本，告诉他家中的钱是怎么花的，以帮助孩子了解该如何掌管家庭的财政。
开支付账。孩子成熟后，家长常会翻开账本，告诉他家中的钱是怎么花的，以帮助孩子了解该如何掌管家庭的财政。
美国家庭的金钱教育2
据儿童心理学家说：小宝宝对金钱的兴趣可说是与生俱来的，孩子从小就从家庭和父母身上学到金钱观念了。因此，把握生活里的一些机会，适时给予孩子金钱教育，是很平常的事情。
关于钱的几个概念 在对宝宝进行金钱教育时，首先要帮助他们树立几个重要的观念：
１、金钱来之不易（告诉孩子要有计划地慎重理财）。
２、金钱并不能换来你想要的所有东西（提醒孩子不要一味地沉迷于金钱世界）。
３、付出才会有收获（不要有不劳而获的懒惰思想）。
４、收入是为了支付全家人的开销，任何对金钱的滥用都可能影响全家人的生活（培养孩子的责任心）。
５、不要让自己成为别人勒索的对象（教育孩子钱不露白的道理）。
亲子轻松问与答
１、我们家很有钱吗？（我们家很穷吗？）
无论实际上你有多富，都只要告诉宝宝中等就可以了，并可以稍加解释：我们有足够的钱买食物、衣服和我们需要的东西。美国儿童财经教育学家曾这样告诫父母们：即使你家产丰厚，也不必让孩子以为他们可以想要什么就有什么，或以此向左邻右舍去吹嘘。
２、你挣多少钱？
回答中可以不提及具体数目，因为不论你说个怎样的'数字，对于宝宝来说都是一个天文数字，他们难免会以为你富得不得了。简单地告诉他，你挣的钱足够养活他并能得到许多他需要的东西就可以了。
３、钱从哪里来？
要明确地告诉孩子，钱是付出劳动才得到的报酬，不付出是不会有收获的。以此消除孩子以为钱是机器（ＡＴＭ）里生出来的等错误概念。
实用理财训练 对孩子进行金钱教育，要根据他们的年龄慢慢来。
对３岁的孩子，可以教他辨认钱币，包括硬币和纸币，使他能把钱与其它的东西区分开来。许多专家认为，实际上，两三岁的小家伙已能够领会钱可以买些什么。
（只需带他到玩具店看看！）４岁，应该知道每种硬币的面值是多少，还应该知道我们无法买所有的东西，因而必须作出选择。
５岁，应该知道每种硬币的等价物，并知道钱是怎么来的。６岁，应该能够找数目不大的钱，并能数大量硬币。７岁，应能看价格标签。
美国家庭的金钱教育3
金钱教育绝不仅仅是一种理财教育，在很大程度上还是一种人格、品德教育。
美国孩子：要花钱自己挣
在美国不管家里多么富有，男孩子12岁以后就会给邻居或父母剪草、送报赚些零用钱，女孩子做小保姆去赚钱。他们以此来表示自己有自立意识。这种观念将一直伴随他们的一生。
有一位美国女大学生谈起她的边学习边工作的生活，认为很有意思。虽然有时觉得挺艰难的，可还是坚持下来了。她曾问她父亲：为什么当她18岁时，就鼓励她离家出走？
她父亲回答道：对一个年轻人来说，最重要的事情有两件：一是受教育；二是要有独立性。独立性不仅指要培养独立的生活能力，还包括要锻炼一种独立的思维方式，坚强的意志品质，自强不息的个性。
日本家长不赏钱
日本人教育孩子的名言是：除了阳光和空气是大自然赐予的，其它一切都要通过劳动获得。许多日本学生在课余时间，都要到校外参加劳动赚钱。与美国有所不同的是日本学校的金钱教育中强调一种责任感。
日本教育家认为，在家庭教育中，学生的家务劳动是学生应尽的义务。如果孩子干活要付钱的话，这就是对家庭关系的扭曲。有的家长因孩子学习好而赏钱，这无疑是一种贿赂。
新加坡倡导储蓄
节俭和储蓄是美德，这种传统的.价值观在新加坡大人孩子中始终牢固不变。从银行存款额看，新加坡全国中小学生1992年参加储蓄的百分比超过53％，平均每名学生大约有1144新元存款。
新加坡的学生如此会存钱，在于社会与家庭、学校的合力引导。教育部、邮政储蓄和银行每年都开展全国性的校际储蓄运动。
在这种环境下，许多孩子都成了储蓄迷，他们为了防止自己花钱大手大脚，连提款卡也不申请。
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