周末刚吃完饭，被孩子拉着去楼下玩滑梯。
远远地看见一个小男孩正坐在滑梯前哭，本以为是摔着了，就赶忙走过去看。
结果是小男孩不敢坐滑梯，被奶奶骂哭的。我们走近的时候，奶奶还在不停地骂着：
“以前不让玩的时候，非要玩，现在要你玩了，又不敢玩。”
“男孩子家的，动不动就害怕，就哭，以后有什么出息。”
“不玩就赶紧回家，不要在这哭，丢不丢人?”
……
而那个小男孩，一遍怯怯的看着奶奶，一边还留恋着滑梯。
当时真想对奶奶吼一句：“孩子是天生就是这么胆小吗?还不是你吓的!”
每一个做父母的人都希望自己的孩子勇敢、有力量，能够无所畏惧地面对外界的困难。但现实情况却是，很多孩子都有点胆小，甚至被成人贴上了“怂”的标签。
不同的孩子害怕的事情可谓是五花八门，怕什么的都有：
怕大的声响、怕水、怕高、怕黑、怕鬼、怕怪兽。
怕妈妈离开、怕生、怕狗、怕小虫子、怕打针，怕滑板、怕游泳。
怕上幼儿园、怕老师、怕搬家、怕一个人睡觉、怕父母吵架。
……
我们成年人在面对那些体会不到的害怕时，很容易脱口而出：“这有什么可怕的?”
怕就是怕，没有一种害怕是无中生有的。
我们不理解，只是因为没有看懂孩子的心，没有感受到孩子的内心究竟经历了什么?
据美国心理学家多年研究表明：
孩子胆小的问题与父母的教育有很大的关系，往往是父母对待孩子的许多做法不够正确，在方式方法上过于简单，处理过急，才造成了孩子的心理紧张。
1、总说“不”，让孩子习惯被你保护
有些孩子看起来对什么都缺乏兴趣，也不愿尝试……这类家长口中“胆小”的孩子，背后都有一个共同原因：缺乏探索欲。
探索，是孩子对这个世界熟悉的一种行为，是他们开始学习的一种手段：孩子通过触碰才知道水的感觉是怎样的，凉水与热水有什么不同;才能了解水从一个容器倒进另一个容器的神奇;才能区分洒在地上和洒在桌子上的差别……
但这些在孩子看来有趣的冒险，在家长眼里可能就变成了小麻烦。无论孩子做什么，父母都戒备着，随时准备对孩子说“不”。
父母的过度保护，硬生生地破坏了孩子对这个世界最初的探索热情，导致他们因为经验不足，从而感到自卑并害怕挑战，最终变得柔弱、害羞、恐惧，不敢面对新的事物，甚至不敢主动与人交往。
到后来，父母想让孩子出去和小朋友玩，父母看到某样新奇事物想让孩子去尝试时，就轮到孩子说“不”了。一个“胆小怯懦，不敢尝试”的孩子就这样被打造出来。
2、强化本能的恐惧感
对于一些宝宝害怕天黑、打雷、打针、理发等…更多的都是因为家长反复强化宝宝对这种事物的恐惧感而造成的。很多家长出于对宝宝的保护，会叮嘱宝宝“不用害怕”“不疼”“很快就好了”“不要动”…这样的叮嘱反而会引起宝宝恐惧与不安，认为“这一定很可怕!”“这一定很疼!”而且还不让我动，(或者有的家长会抱着宝宝“束缚”着宝宝)甚至几个大人一起按着宝宝不让动，限制孩子，这一系列的反常都会引起宝宝的恐慌。
3、家长教养方式的问题
宝宝的性格虽然与遗传有一定的关系，但大多数原因还来自父母的教养方式或是后天的成长环境所造成，比如：
①家长对宝宝的要求太过于严格;
②家规太严，对于宝宝好奇的事物常表示不准摸、不准玩，甚至不准问，宝宝缺少探索创新精神;
③家长脾气暴躁，动不动就对宝宝发脾气，因此宝宝就变得谨小慎微;
④对突然变化的环境不适应，宝宝在一段时间里会变得沉默、内向。
如何让孩子更加“放的开”呢?
别轻易给孩子下结论——“他缺少自信”。
其实孩子表现出的不自信是有多种原因的，也许他在众人面前有些害羞，也许他的确有些胆怯，也许他不愿意在外人面前去展示自己。但孩子有孩子的想法。因此，我们不要轻易指责孩子。
千万不要总当着孩子的面数落他，这会导致孩子失去自信。要知道，孩子的自信是需要培养的。当孩子进步时，大人要及时对他鼓励;当孩子遇到挫折时，家长要给予适当的帮助并鼓励他克服困难。要让孩子正确地认识自己，知道自己的长处和不足，是培养孩子自信的关键。
发现孩子拘胆小，不要犹豫，尽快引导
有一些家长认为，孩子胆小不是什么大不了的事情，等长大了，就自然好了，因此不进行教育干预，这样的家长缺乏敏感性。其实，如果不对孩子的胆小性格加以教育，发展下去，胆小的性格就会演变成回避型人格。这种人格，因害怕与外界打交道而把自己局限在自我的狭小圈子，而人是在与环境的相互作用过程中获得发展的。
因此，长此以往，这种人的能力发展就会受到阻碍。能力发展滞缓、性格内向、回避，是心理没有健康发展的标志。所以，对于胆小的孩子，必须要加以警惕，进行及时的教育。
放手磨炼孩子
要敢于放手让孩子在生活中得到锻炼。有的家长总是把孩子当成小宝宝，或怕其经不起摔打，动不动就说：“你不行”，“你还小”。
家长的包办代替会养成孩子胆小怕事的性格，缺乏独立精神和应变能力，一旦离开父母便神色慌张，不知所措。适度的挫折与磨难，对孩子的成长来说，是不可或缺的财富。
家长千万不要轻易地将之剥夺，而应该放手让孩子自由玩耍。孩子尤其爱玩沙子、玩泥巴，家长应努力不去干涉他怎么玩。
放大孩子的“闪光点”
对于孩子的畏缩行为，如不敢滑滑梯、跳蹦床、说话声音太小等，父母要尽量克制自己的感情，不做太强烈地反应，而应善于发现并强化孩子身上的“闪光点”，避免拿别人的标准来判断自己的孩子。
最胆小怯弱的孩子，偶尔也会有“大胆”的举动，也许在父母看来这微不足道，但作父母的，必须努力捕捉这些稍纵即逝的“闪光点”，给予必要的乃至夸张的表扬鼓励。
但现实中不少家长不但对孩子表现出来的勇敢，漠不关心甚至嗤之以鼻，而且经常拿别的孩子来比较，“你这算什么，谁谁比你本事大多了”，“谁在演讲比赛中拿了大奖，你连讲台都不敢上”。
这些话语严重损害了孩子的自尊心，使孩子越加自卑胆怯。因此，家长对于胆小的孩子必须坚持“多肯定，少批评;多鼓励，少指责”的原则。
树立正面的榜样
经常跟孩子说说英雄故事，或引导孩子看一些反映英雄人物的影视片，给孩子买一些这方面的书刊，让故事中人物的英雄言行来潜移默化地影响孩子。
给孩子积极的心理暗示，给孩子列举一些他的勇敢行为，如打了没有哭，或仅哭了一小会儿，能大声讲话承认错误等等。还应注重父亲对男孩性格的影响。
父亲多和孩子说笑玩耍，注重多与孩子谈论爸爸，让父亲的形象和行为清晰地保持在孩子的心目中。
有些孩子的“胆小”，
往往并不由于天生性格的内因，
而是出于家庭、人际等外在环境。
一个“胆小”的孩子，他最渴望的，
是更多的鼓励，
更多的朋友，
和更多来自爸妈的关怀。
但愿，当下次有人说他“胆小鬼”时，
孩子们能微笑、大方地回一句，
“来，交个朋友。”
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