女儿吉祥的幼儿园同学木飞在我们家玩。
午饭时俩人表现很好，奖励她们一人一杯奶茶，吉祥很快喝完，木飞比较斯文，一边拿着奶茶一边玩拼图游戏。
我听见学习机发出拼图错误的提示声，大概是某块图拼接错误，吉祥快速冲过来说，“我来教你，我来教你!”
“叮”一声正确声音，但同时，木飞的奶茶被吉祥粗鲁的动作直接打翻在沙发，稀稀拉拉流在地板。吉祥慌张地抬头看着我。
“看看你干的好事!”我脸色大概很难看，她愣在那不敢吱声。
我急忙找来毛巾一边擦一边数落她，“叫你小心一点，叫你动作慢一点，就是不听，看看你干的好事儿!”吉祥“哇”的一声哭了，“妈妈，我错了。”
看着沙发上的污渍，根本未及思考接着她的话茬直接说，“对，就是你的错!”
吉祥边哭边说，“妈妈，我知道都是我的错。”
我急着清理沙发，因为是棉麻面料，奶茶很快被吸收进去，留下一片暗黄印记，奶茶中的椰果也撒满一地。她还在哭，我心里生气不愿理她。
清洗毛巾准备擦第二遍时经过她身边，她突然说“妈妈，我知道我是一个坏孩子，我知道我是一个坏孩子……”
瞬间，心里像是被什么东西重重地敲打，一阵钝痛传遍全身，我扔掉毛巾立马抱住她激动地说：
吉祥，妈妈从来没有说过你是坏孩子，也从来没有认为你是坏孩子!你不要这样说。
女儿在我怀中一直哭着说“我知道我是个坏孩子……”
“不是，你不是坏孩子。”我安慰她，自己却喉咙哽咽，那几秒钟想到好多好多事，想到我的急躁，我的坏脾气。
曾经看过一篇文，说所有妈妈有了孩子以后，因为没人替代自己的工作，永远得不到好的休息，24小时在线的我们因为累和辛苦，都有一种“所谓妈妈的坏脾气”。我一直认同这种观点。
妈妈这个角色确实辛苦，可如果我们总是在孩子面前强调自己的辛苦，在她面前不掩饰自己的坏脾气，当她做错一点小事，我们却把责怪她当成理所当然，慢慢地，她会变得不自信。
孩子眼里，父母是世上的一切，当爸爸妈妈生气责怪的时候，她们不能反驳，也不懂如何反驳，只能把错误承担在自己的身上。
面对责怪和家长的坏脾气，她们无处发泄，只能哭，但往往因为哭又会引起家长的更加不满和急躁，爆发出更大的脾气，甚至大打出手。
晚上临睡前试着和她聊天，“今天你说‘我知道我是个坏孩子’这句话从哪儿学来的?”她说“是我自己想的。”
她才4岁，我不知道她竟有这么复杂的思想。如果我再不停止对她的指责，她真的可能会变成一个坏孩子!她是经历多少绝望和多少次伤心才会在今天哭着说出来。
作为妈妈，对待孩子没有耐心，缺少细致的引导，孩子做错事，只一味的责怪，孩子会在心里想，“我为什么总是做错事?”“为什么我总是令妈妈不满意?”
慢慢地，会在孩子幼小的心灵印刻下这句话，那就是：我是一个坏孩子，所以大家对我不满意。
想起十几年前初中语文老师杨平。初一语文由一位师范毕业的实习老师教，年轻没经验，比我们大不了几岁。
乡下孩子多玩劣，课堂上小动作不断，她常常被男生气得站在讲台上哭。十多岁的孩子没心没肺，老师在上面哭，我们在下面笑。
待她哭完就开始数落我们，表示各种不看好，具体说些什么都不太记得，只记得有些刻薄。所以整个初一，我们班语文成绩相当差，全县十几座初中一百来个班，我们排在倒数。
初二，老师实习结束走了，换来50多岁的杨平老师，一个教一辈子书的民办教师。
第二堂课他一进来二话没说，用粉笔在黑板上刷刷刷划下三条线，将黑板一分为四，叫四个同学上台听写。他随口报几个前一堂课教的词语，每个人不一样，想互相抄都不行。
我们之前的语文水平和学习态度根本没有复习的习惯，可想而知，基本都被难倒。杨老师慢慢擦黑板上错误的词说，“下去吧!”
待他擦好黑板转过身，看到四个同学仍站在自己座位上，“站着干什么?坐，坐下吧。”他隔着塑料黑框眼镜望着我们，很沉重地讲起我们的成绩，
“全县倒数，如果不努力一把，怎么有机会考上中专或高中改变世代务农的命运呢?”
“学语文也没你们想象中的难。写错了没有关系，我不要你们站着，你们知道错了就行。”
那一堂课，我们一反常态没有人私下说话做小动作，很认真地听。
两年里，他一直保持上课第一件事刷刷刷划三道线听写的习惯。不爱学的我们为了避免写不出词语丢脸，总会在上课前几分钟临时抱佛脚看几眼。
他从来不会报很难的词句，都是最常用的内容，我们每篇作文和日记，他都会认真用红包圈点，遇到写得不错的句子总会拿出来表扬一顿。期末考试我们真的甩掉全县倒数的帽子。他说，如果我们再接再厉，名次还会往前。
现在想来，多亏老师的帮助，他总是语重心长地和我们说最简单质朴的道理。当我们做错，从不体罚，那时的乡下学校体罚很普遍，或站或打或揪眼皮。
他希望我们自己认识到错误，明白我们努力读书是为了改变自己的命运，而不是为了别人的。我们被女老师长期否定出来的不自信和自卑，在成绩一点点提高的过程中慢慢消失，大家都变得积极且努力。
十几年后，我们班级聚会，除了班主任，杨老师是唯一邀请来的代课老师。
作为父母或师长，我们总是希望孩子尽可能完美，这让她们背负沉重压力。
当他(她)们表现不好，我们总是完全不顾及孩子的自尊心横加指责，殊不知，这些指责和批评，就像一记言语拳头，这拳头会穿过空气和身体，打在他们的心间，让孩子内心压抑委屈。
这种教育往往适得其反，只会让孩子无法勇敢面对人生各种问题，只要遇到不如意或不成功，他们会在心里首先否定自己，因为我就是一个这样的人。
如此下去，他们过不好自己的生活，更不可能成为担当大任的人。
对待孩子，表扬比批评有用，鼓励比表扬更有用。如果真的做错事，真的需要批评，也请蹲下来拥抱她，与孩子平视说话。
清晨起床或出门前不要批评她，家人围桌进餐时不要指责她，临睡前不要批评她，最重要的不要当着客人或是同龄孩子的面指责她。
我们虽养育他们，但他们有独立的人格和尊严。让他们有尊严地意识到自己不对，孩子虽小，但他们懂得什么是好什么是坏，什么是美什么是丑。
不要抱怨孩子难以教育或无可救药，他们是我们的复印件，如果真有错误，也请先在原件上找原因。
请爱他们，但不强加于他们;疼他们，却不溺爱他们;我们威严，却要讲道理。
请接受不完美的他们，也是接受我们自已。
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