现在生二胎的越来越多了，门诊也经常看到带着俩娃来看病的。因为很多病人都是一直看，眼见着大娃长起来了，二娃也逐渐一岁多了。其中发现了一个特别有趣的现象：老二普遍比老大精、早熟。
在我这里的最明显的表现是1岁多的孩子，如果是老大，1岁多时看病几乎是从头哭到尾（当然不是全部，但绝对是大多数），不管用什么方法都无法抚慰他们惊恐的心灵。而老二，却常常能出人意料的安静，即使哭闹，稍一安抚就很奏效。
1、多的孩子既知道害怕，又没有评价外界事物对自己伤害程度的能力。就诊时拼命的哭闹是这个年龄孩子显著的特点。但老二显得明显比老大“早熟”。
问到妈妈对老二的评价，众口一词的说：比老大精。不仅表现在人际交往方面，在智能发育的各方面都显得比老大早。
同样父母，同样家庭，孩子的差异为什么那么大？ 我也深深思考了一下。
一是因为老二从生下来周围就有一个比自己大的孩子，时刻有学习和模仿的对象，这有利于他们成长。
另一方面，老二生下来的生存环境就比老大“险恶”。这话怎么讲，就是老二生下来就有一个竞争对手：老大。但人有生存本能，恰恰是这些来自老大的刺激和竞争让老二更快的成长，尤其社交和语言能力。
孩子会走了就不要抱，让他在蹒跚中成长
几乎所有的爸爸妈妈在孩子刚学走的时候都表过决心：以后不抱她。但真正坚持下来的真不多。
孩子会站会走是大运动发育重要的里程碑。会走以后，鼓励孩子自己多走，利于大运动的训练和进步。走路多了，之后的跑、跳、单脚站、单脚跳会比较快的发育，孩子活动量大还有助于吃好、睡好、生长发育好。
总是抱在手上的孩子常常大运动滞后，喂养困难，身高体重不达标。一步落后步步落后，孩子大运动落后才真是输在起跑线上。
在外面不要替孩子“出头”，让他在互动中获得社会适应能力
带孩子出去玩，怕他受欺负，护在他周围；怕他站在滑楼梯旁边一直排不上队，替他和小朋友说可不可以让他先滑；和别的小朋友吵架，替他与别的孩子理论。而您的孩子呢，站在旁边啥也不说。
然后你发现，孩子是“窝里横”，在家霸道，出了门就受欺负。你再怎么教他“打回去”，他也不会。因为他没有通过自己的能力既达到目的又交到朋友，他没有学习到怎样和小朋友相处。
当你站的远点，你会惊奇的发现，孩子还是很有一套的。
以及其他
不要总是没完没了的消毒，孩子需要从病菌那里获得免疫力（太过于积极的消毒，机体失去小剂量接触感染源的机会，这些小剂量感染源的刺激可以让机体获得一些免疫而不至于致病。）
不要总是喂饭，让孩子吃得一片狼藉一阵子后，就再也不需要喂饭了。
喝水，让孩子自己举着杯子。看过太多大人举着杯子孩子凑过去嘴的画面了。
穿衣穿鞋，让小小手自己动动，别把他们当成衣架。
还有很多生活细节，老二就在这些点点滴滴的生活细节中或被动或主动的渐渐胜出了。
如果你在带第一个孩子，也像带老二一样：给孩子空间，给他少一点照顾，让他恣意的长一长吧。这样，他会学会更多的技能，更好的适应生存环境。尤其是男孩子，现在的男孩子真是太孱弱了。
两个孩子如何教育
家庭教育是儿童教育的重要组成部分。可以说，谁成功的完成了家庭教育，那么他就赢得了孩子的未来。家里有两个孩子如何教育？成功的家庭教育必须做到以下几点：
一、家长应该注重孩子行为品德的养成。父母的精力有限，因此两个孩子家庭的孩子之间更容易出现矛盾。他们易为小事情发生争论。因此，家长在教育的过程中，要关注儿童行为品德的养成，要培养儿童谦让的性格，教育孩子要相亲相爱，而不是互相倾轧。
二、家长应该培养孩子之间良性竞争的意识。现代社会是一个竞争的社会，人们时刻处于竞争的状态之下，孩子也会受到社会的影响，不自觉的在生活中和学习上与同学或者是自己的兄弟姊妹进行比较。因此，家长应该培养儿童的良性竞争意识。让儿童意识到竞争是可以的，但是不能以伤害他人为目的。竞争必须在平等、公平的基础上进行。
三、公平的对待每个孩子。目前我国社会多子女家庭大多存在养儿防老的传统观念，因此，家长可能更加偏爱自己的某个子女，更加关注这个子女的身体和心理的健康发展，而忽视了其他子女各个方面的需求，这会严重的伤害其他子女的感情，严重的甚至会产生心理创伤。