如果今天有人稍微惹到他，哪怕只是轻轻地按到他的小手指，他也会立刻跳起半身高，然后一个回旋转身，刻意帅气又伪装成满不在乎地指着你的鼻子，大叫：“耶～耶～搞什么鬼啊！你这个小屁孩！”他所有的言行举止，就是要让人知道：他是一个如此独特、厉害、不可以被随便招惹的人。
宥辰期待自己能被别人看见，希望自己能成为团体中有分量的人，所以当他被别人不小心碰到的时候，就会用带着挑衅意味的言语来引起他人的关注。因为人际互动技巧的不足，宥辰错认为这种哗众取宠的表达方式，是个绝好的人际互动方法。
像“你这个小屁孩！”这种无伤大雅又嚷嚷半天的方式，当然会让宥辰聚焦在别人的目光下，偶尔还能赢得许多欢笑声。当宥辰感受到大家给他的“热情”回馈时，以为自己是被别人喜欢、被支持的，同时因为这句话没有太过强烈的人身攻击意味（意指针对人格），哪怕事后检讨也能够用开玩笑的理由应付过去。因此，宥辰才会借着这样的方式，调动许多人的情绪，营造出“大家会随着我的表现而欣喜万分”的感觉。
孩子为什么要如此花费心力制造出这种感觉呢？除了他认为的可以建立关系之外，其实这句话还有垫高自尊的功用！正因为有这么多的好处，所以哪怕你千叮咛万嘱咐请孩子不要讲这些话，他们还是会拼命地讲。
自尊是建立在自我认识与自我接纳的基础上的。由于宥辰的真实能力与他对自己的理想期待间有不小的落差，所以当他发现自己的能力不足以呈现出心中的理想状态时，便会用最便捷、有效的遮掩方式——“将别人踩在脚下”。这里并非指真的用脚踩，而是一种心理地位上的优越感。用“只要有人比我差，那我就还是不错”的想法来说服自己，这样宥辰就不用辛苦地努力要求自己，通过提高自己的能力来拉近现实与理想的差距。“你这个小屁孩”这句话就是宥辰让自己处在上位者姿态的策略，虽然会得罪人，但是相较之下他会觉得开心，而且好像其他人也觉得很开心，这笔买卖在宥辰看来十分划算。
面对这类型的孩子，教训他的时候，他会有很多歪理，但放任他继续下去也不行，他们让父母感到头疼，当孩子有这样的行为出现时，建议爸爸妈妈们可以这样做：
平日多发掘
带孩子找到自己的天赋与限制，学会接纳自己的局限，明白自己也有不擅长的地方，了解并认识到并非事事都需要一较高下。
比如：“我发现你跑步好像很厉害呀（你有发现吗？），然后你比较不喜欢画画对不对？妈妈也是比较喜欢游泳，不喜欢唱歌。每个人都有自己厉害的地方与不厉害的地方呢！”
问题发生时先确认缘由
关心孩子当下的状态，以及这样做的原因，此时应该用关心的方式而非质问的口气，以免无法得到真实的回应。
例如：“咦，小屁孩是什么意思啊？”千万不要这样做：“你为什么又骂人，又讲一些奇怪的话！”（接着开口大骂）
条条大路通罗马，想要完成一件事，且达到同样的效果，并不会只有一种单一的方式，带着孩子找出其他可能性，对错先不用过于计较。
例如：“我觉得你这样讲是挺好笑的，可是如果要更好笑的话，是可以不用嘲笑别人的，很多脱口秀专家都是这样的喔！你要不要想一想怎样可以讲话好笑可是又不用攻击别人呢？”
肯定孩子愿意改变的想法
当孩子使用了更正向的策略与方式时，请大力地肯定与鼓励他的努力。
比如说：“哇！你这样说让我更清楚知道你怎么了！也让我更愿意帮助你！
当孩子能够接纳自己的不足并勇敢面对时，他的自尊才会稳固，也才能让他自己的能力得到有效提升，同时透过使用不同的人际互动模式，在得到正向回馈之后，能进而提升自我效能感，形成正向的回圈，如此一来父母也就无须再为此感到烦恼。
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