孩子的一些行为很容易就成为习惯,所以家长在解释事物的时候,一定要忌讳说的太多,这样孩子就会对父母的解释形成依赖心理。
有时,你会看到1—3岁的小孩因听了太多警告而担忧。2岁男孩的母亲老是想用思想控制他。“杰克,别碰医师的灯,你会把它打碎的;如灯碎了,医师就看不见了。”杰克带着担忧的表情看着那灯,喃喃地说,“医师不能看了。”1分钟以后,他要去开通向大街的门。他的母亲警告他说,“别出去。杰克会迷路的,妈妈会找不到他的。”可怜的杰克思考了一下这新的危险,重复着说,“妈妈找不到他。”让他听到那么多倒霉事,实在不妥。这使他产生了病态的想象力。2岁的孩子不该为他的行动的后果担忧。这是他应该实践的时期。我并非要你永远不用言语来警告你的孩子,而是要你别老是用他不懂的概念使他觉得迷惑。
让我们设想一个老是对他的3岁女儿作合理解释的父亲,他的一片真诚太过分了。当他们准备出门时,他从不爽爽快快给孩子穿上衣服就走,相反,他先要说,“现在把衣服穿上好吗?”“不,”孩子说。“但是,我们得出去呼吸一点新鲜空气,”父亲说。她已习惯于要父亲对一切作解释,逼得父亲非要为每件事争论不可。因此,她说“为什么?”但这并不是因为她真的想知道。“新鲜空气使你健康强壮,这样,你就不会生病了。”“为什么?”她说。就这样,她一天到晚纠缠不清。这种毫无意义的争论和解释不会使她成为更愿意合作的孩子,也不会使她尊敬父亲,把他当作合乎情理的人。如果他能自信、友善、爽快地在日常生活中引导她,她就会更幸福,就更能从他身上获得安全感。
在你的孩子年龄尚小时,只要出现危险的或孩子不能知道的情况,你就应将她抱走,让她去玩有趣而无害的东西。在她大一点时,要是她吃了苦头,你得提醒她,干脆对她说声“不,那不行”,再把她引开。如果她要求你作解释,你的解释应简短。但是,别以为她要你对每一个命令都作解释。她心里明白自己缺乏经验。她要靠你使她免遭危险。如果你的引导既婉转又不过分,她就会因此觉得很安全。
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