我这么多年来招聘老师或者和身边的朋友交往，我都会比较关注对方有什么样的兴趣爱好。一个小孩子，应该给他机会与生活与自然界有全方位的接触，每一个孩子都能找到自己的兴趣所在。
一个有兴趣爱好的孩子，一个精神生活丰富的孩子，在生活中遇见的那点儿困难算什么，他们可以通过自己的兴趣爱好来平衡生活中让生活中不愉快的那一部分，他们可以这样将抑郁的情绪呼出去。
但是，很多的父母，仍把分儿当成孩子的命根儿，以学习来衡量孩子的发展——这样的关心会让自己离孩子越来越远。尤其是，在当今中国，有一种现象我觉得非常严重，那就是孩子基本上由受教育较少的父母及阿姨来带。我们的教育总觉得年级越高越重要。
我曾经是那么地反感“3岁决定孩子的一生”以及“不要让孩子输在起跑线上”这样的话，在这两句话盛行的时代，正是我准备从体制内的学校出来的时候，当我真正走出来后，我发现这两句话决定了很多母亲用闪卡和蒙氏数学来带孩子，同时背儿歌和唐诗，人们把智性的教育在3岁前就带给了孩子，以帮助孩子不输在人生的起跑线上。以至于后来的几年，我都相当反感这两句话。
但是，随着时光的流逝，我在幼儿教育的行当里也走过了七年多，近两三年，我又拣起了这两句话。我甚至经常说，不要说3岁决定孩子的一生，其实一个孩子的安全感，未来的思维模式以及社交能力等很多方面，在孩子出生的第一年就基本上由照料他的人的惯有模式以及与孩子的关系决定了。
难道你没有发现，改变一个2岁多的孩子都很困难吗?当然，我觉得这其中的困难不仅仅是因为孩子，更因为带孩子的人的模式很难改变。
到了3岁，孩子们陆续上幼儿园了，做为一群孩子的老师，会很清晰地看到，也许还不到3岁的孩子，他们都带着很深的家庭烙印来到幼儿园。幼儿园的老师们在未来的工作中愈加意识到的一件事情是，自己很无能。我们能帮助孩子的，终究是极其有限的，除非你能帮助到家庭。
“不要让孩子输在起跑线上”，凭什么不输?这要看在起跑线上，大家拼的是什么?不是识字能力和算数能力，不是唐诗和宋词。我觉得此时，孩子们拼的是妈，是母亲的有意识的陪伴。
如果站在我面前有一群孩子，如果真要比什么，我觉得比的就是妈，看哪一个孩子的妈能有质量地陪伴他，看哪一个孩子的妈能真正做到尊重孩子做为独立的生命个体，看哪一个孩子有一个不焦虑的理解他的发展的妈。
在这个不再是女人相夫教子的时代，母亲们都走出了家庭，承担起了养家糊口的重任，在自己的人生之中，不再是完全跟随的角色，有了自由、独立和权力——我觉得这是很多孩子的悲哀。
我很喜欢“推动世界的手是摇摇篮的手”这句话。是的，在这个时代，已经没有了我小时候的摇篮，也没有了摇摇篮的手。我在想，推动世界的，或许就是那些抱着孩子推着推车的老年人或阿姨的双手吧！
有一些妈妈在有了自己的孩子后，从职场回归家庭。这时，妈妈的父母就回责怪自己的儿女，白供她读了那么多年的书，到头来只是个带儿婆！更让人觉得有些可悲的是，那些在家里全职照顾孩子的母亲，她们不认可自己的付出，她们看不到自己的价值。
这个时代节奏太快了，太注重眼前的利益了，人们很难将目光放向长远的未来。
当一个女人，或者说一位母亲，到了四五十岁时，发现自己的孩子根本不听自己的话，这时开始痛苦，甚至也会因为孩子的问题导致家里鸡犬不宁夫妻闹离婚。
我觉得当我们进入中年和老年时，决定我们人生是否幸福的只有两件事：一是孩子省心不；二是全家人身体健康不——就这两件事。身为父母尤其是母亲，我们最在意的，最终就这两件事。
对于一个孩子而言，养育之恩大于生育之恩。在孩子世界里，最亲的人就是在他每一次有需求时能在他身体回应的人，就是每一个夜晚陪伴他入睡的那个人——这个人对孩子的影响，就是这个世界对孩子的影响，他深入孩子的生命本质。
一个母亲，本应是孩子的全世界。一个都不被母亲疼爱接纳的孩子，他感受到的是不被这个世界疼爱和接纳——这样的孩子在未来的人生道路上，很容易走入“绝境”。
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