我儿子9岁半，以前我是打着协商的旗号，其实是说服他接受我的决定，自然引发彼此之间很多的不愉快。
这学期刚开学，学校网上选兴趣班，待爸爸回家时已9点多，上网选择时，儿子喜欢的足球班没有名额了，只剩下手工折纸和英语绘本故事。
儿子想了下，就选了手工折纸，我马上就说:“手工折纸你又不感兴趣，为什么不选英语绘本？”
儿子委屈地说:“英语绘本我也不感兴趣！”
我就叨叨说教:
“你都四年级了，别人从幼儿园开始补习英语，你却没上一节补习课。
你的语文数学没问题，英语得加强。刚好这英语绘本可以帮你提升听说阅读能力。”
儿子不吱声，眼泪打转。
看他这样，我觉察到自己有生气的情绪了，再说下去我性格里的老虎就会忍不住跳出来发威了。
我赶紧撤离现场，到厨房走一圈，喝了一杯水。（积极暂停）
积极暂停的过程中，我想起《性格》课程中说道猫头鹰特质，他们不喜欢打无准备的仗，他们喜欢提前计划，喜欢细致具体。
儿子，就是明显的猫头鹰特质。
看来，跟猫头鹰儿子沟通，我得转换成他喜欢和接受的方式。
我轻声招唤儿子来我身边，抱他坐我腿上，抚摸着他的后背问:“我知道你喜欢足球，因为时间晚了没选上，你很不高兴吧？”（肯定情绪，对任何性格的人都很重要）
儿子一听眼圈就红了。
我给出具体的建议：
“我们有两种方式可以处理。
1.看这学期学校有没周末兴趣班，我们交费去学。
2.周末有空约你同学一起踢足球。好吗？”
儿子嗯了声。
看得出，情绪被肯定后，儿子的心门是打开的，我就继续进行细致的沟通：
“那既然学校只剩2个兴趣班，我们还是得选。爸爸妈妈不愿送你上补习班，是相信你有能力学好。
但英语相对而言，你需要加强，刚好就有这样的机会，像是特意为你送的礼物。”
我一边笑着说，一边观察儿子的表情，虽然他还是有些不乐意，但不再抗拒了。
看来猫头鹰儿子还有一些顾虑，我问：“儿子，你在担心什么呢?”
他看着我说:“怕听不懂。”
看来，那句话果然不假——孩子每个行为背后都有未被关注的需求，儿子不愿意选英文绘本，是害怕自己听不懂，所以本能地选择了逃避。
我说：“嗯，要是我，还怕老师点名让我回答问题呢！你怕不怕？”（肯定动机）
他露出一丝害羞的笑。
我继续打消猫头鹰儿子的顾虑：
“那这样，我们可以先尝试一下，要是你感觉不好，我们就和班主任沟通换一个兴趣班。说不定你喜欢呢?”
他迟疑看着我，我知道他担心兴趣班定了一学期都不能换。
我继续鼓励他：
“儿子，凡事在于积极有效沟通，上学期班主任不就给你换了兴趣班吗？
只要是想学习，而不是故意惹麻烦，老师都是乐意支持的！”
旁边本身也是老师的爸爸发言了:
“我们要考虑到自己的整体状况，学会资源有效利用。我们只是给你建议，你自己决定吧！”
接着我忙我的，爸爸忙爸爸，过了一会儿，儿子自己拿iPad，把选修课改成了英语绘本故事。
接下来每次周五上完兴趣班，我们都问他感觉如何，他都开心得很。
跟大家交流学习《性格》的收获时，我突然想到，我和儿子相处总有卡壳的地方，根源来自于——我总是想用自己老虎的生猛，来搞定儿子猫头鹰的谨慎。
结果是，孩子屡次受伤，我内疚，孩子也别扭。
学习《性格》课程后，我对自己的沟通风格及时觉察，根据儿子的性格特点调整了沟通方式，这是我们沟通最流畅的一次。
以前，不懂性格差异，我总觉得儿子怎么老是小心翼翼、自信不足、有点退缩呢？为什么就没有男孩子应该有的干脆利落、自信勇敢呢？
我总想尽办法，想把儿子变成我心目中的男子汉形象，却每次都不欢而散。
原来，以前的我，不知不觉中，扼杀了儿子原本具有的性格优势，无形中成了无数急着拉着孩子跑、想让孩子“赢在起跑线”的家长中的一员。
当我放下认知的偏见，读懂孩子性格的特点和风格时，感受到被尊重和接纳之后，儿子原本遇到困难爱退缩的情况，竟然不知不觉消失了！
而且，儿子还给了我更多的惊喜和温暖。
前几天，奶奶从印尼旅行回来，带了当地的炸鱼丸，我边听课边吃，儿子在认真写作业，我忍不住喂他，他也愉快地接受。
后来，他也抓了两个，绕过桌子想来喂我，不小心掉了一颗在地上，他迅速地捡起来，把手里的那颗给我吃，掉地上的那颗塞自己嘴里了。
我很惊讶！
要是以前，他肯定只会想着自己，现在，他开始懂得照顾到妈妈了。
看着一大袋剩下几颗了，我就放旁边没吃了。儿子说:“妈妈，给你分两颗，我吃两颗吧！”
我欣然接受，心里满满的爱。
那一刻，我深深地感受到：孩子从来不需要接受“感恩”教育，当他心底感受到爱，就会乐意给出爱。
爱向内灌注满了，自然会流向外界。
那些批评抱怨如今的孩子不懂感恩的人，大多也不曾真正发自内心地去看见孩子、尊重孩子、爱孩子。
或许，孩子以前也有过爱的表达，只是我不曾看见，不曾体会，不懂感受。
或许，我自己都不知道如何恰当地表达爱，不知道如何真正地给出爱，又如何培养出懂得付出爱的孩子呢？
还好，百转千回，蓦然回首，爱在身边，爱在眼前。
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