玩具代替不了父母的爱1
不少妈咪很用心，他们翻阅大量的资料，请教育儿专家，精心地为宝贝挑选了适合他们年龄段发展的各种各样丰富的玩具，有的甚至为宝贝设置了专门的玩具屋。有玩具陪伴，宝贝就不再寂寞了。
妈咪们以为万事大吉，从此可以心安理得去读书、上电脑、做家务了。
虽然玩具在宝贝成长的过程中起着十分重要的作用，但玩具不是万能的，它仅仅是宝贝进行游戏的物质基础。玩具毕竟没有生命、没有感情，无法替代父母与宝贝之间的交流，更无法替代父母对宝贝的爱。给宝贝买玩具没有错，但是让玩具完全承载父母或者保姆的责任则会贻误宝贝发展的进程，甚至给宝贝的成长造成不可估量的损失。
建议：
1、和宝贝一同玩玩具
父母要适当地抽时间陪宝贝玩玩具，用充满爱和友好的语气回答宝贝的要求与问话，而不是用冷淡的语言或手势搪塞宝贝，更不能因借口忙而对宝贝不予理睬，将宝贝丢给玩具去照料。同时，在宝贝玩玩具过程中，也要给宝贝提供探索的机会，而不是一味地为宝贝包办代替。即便宝贝在玩玩具过程中操作出现明显错误，也不要轻易地打消宝贝探索的'积极性，而要让宝贝在错误中学习，并对宝贝付出的努力与尝试及时给予鼓励与赞扬。
2、鼓励宝贝表述他的感受与要求
妈咪在陪宝贝玩玩具时，可以帮助宝贝把感官上的感觉用语言准确地表达出来，如宝贝手中的玩具看起来(听起来、闻起来、尝起来、感觉起来)如何?
宝贝手中的玩具是光滑的、尖尖的、香香的还是毛毛的?
当宝贝在操作过程中向你求助时，妈咪一定不要搪塞宝贝，而应以极大的热情来帮助宝贝参与游戏。妈咪可以经常抽时间利用玩具与宝贝游戏，如玩木偶游戏、表演小戏剧或玩过家家，让宝贝学会处于别人的位置体验不同角色的感受。例如，让宝贝与你交换角色，让他体验体验当妈咪的感受。
当然我们这里强调的是妈咪应该抽出时间适度地与宝贝享受玩具的乐趣，同时也要让宝贝学会独处，学会独自玩耍操作玩具，因为在独处与冥想中宝贝会不断内化自己的行为。
玩具代替不了父母的爱2
作为父母，首先要弄清楚玩具都哪些种类，各有什么作用。从教育的角度出发，玩具可以这样分类
1、认知类玩具
即我们通常所说的益智玩具，它能帮助宝贝学习及建立各种基本概念。如七巧板可以用来认识形状，套套杯可以建立序列的概念，拼图则可以帮助宝贝认识部分与整体的关系等等。它还包括以形状、颜色、关系为线索的配对玩具、有游戏规则的玩具等。
2、语言类玩具
可以促进宝贝听觉发展、语言学习、组织能力及写前练习的玩具。如各种故事类音像制品、故事图卡、画板等。
3、科学类玩具
可以吸引宝贝观察、比较、收集、分析的玩具。除了满足或引发宝贝的好奇心，也为宝贝提供对各种事物进行观察、分析，收集资料、动手等机会。如万花筒、动植物标本等。
4、动作类玩具
锻炼宝贝大肌肉及身体各部分协调能力的玩具。如推车、拉车、脚踏车、球等。
5、操作类玩具
让宝贝手指小肌肉更灵活，促进手眼协调的玩具。如串珠、套盒、积木、插塑等。
6、社会类玩具
让宝贝能够模拟成人世界，学习生活技巧，有更多机会认识自己身边环境并吸收相关生活经验的玩具。如洋娃娃、填充玩具及各种能玩娃娃家的玩具。
建议：
孩子玩玩具应该是一件快乐的事。3岁以下的宝贝不可能更多地主动挑选玩具，买什么样的玩具，多是由父母作主，一件玩具是否会赢得宝贝的喜爱，只有让他玩了，才能看出效果。所以，父母选购玩具还要充分认识到玩具的价值
1、婴儿4个月后手掌才能开合自如，他们开始喜欢玩手。这时应提供不易敲坏的玩具，供婴儿双手去敲打，让触觉刺激双手的皮肤及肌肉关节，分别输入左右大脑，使两者有机会交换信息，帮助宝贝建立身体两侧的协调。
2、触觉尖锐的玩具会使宝贝的神经趋于紧张，产生不愉快的感觉;柔软的玩具则会使宝贝的神经松弛，产生舒适安详的.感觉。所以，当宝贝情绪激动或无法入睡时，让他抱着柔软的玩偶或布娃娃，就会使他原本兴奋的神经逐渐松弛下来。
3、刚会走的宝贝喜欢能配合他们两只小腿四处游走的玩具。如小推车，或是一个会前后摇摆的木马，它们能帮助宝贝灵活运用四肢。
4、2岁宝贝正处于人生第一反抗期，探索世界的强烈欲望和刚刚萌发的自我意识使他变成一个小叛逆加破坏王。反正他什么东西都要拆、要砸，那就给他能拆、能砸的玩具吧，比如锤盒。有些玩具更重要的作用是满足宝贝的心理需求。
5、拼图及组合类玩具，会在无形中培养宝贝的毅力和自信心。一件有趣的玩具还可以养成宝贝专注的好习惯。我们经常会发现，宝贝拿着他们喜爱的玩具一玩就是大半天。
6、需要两人共同玩耍的玩具，可以训练宝贝学习良好的社会性及与人相处的能力。
玩具代替不了父母的爱3
对于日益成长着的幼儿来说十分重要的、吸引着自己的兴趣的事和所做的事，从大人的角度来看，都是一些没有意义的事和游戏。但是，对于幼儿来说，这决不单单是所谓有的玩。它是为提高孩子智能及运动能力而进行的重要工作。
孩子的玩具希望能成为按儿童成长阶段制作而成的，并且它应是适合儿童各个年龄阶段的东西。或者，即使是一件玩具，也能是按孩子大脑的发展并成为各种各样的东西来使用。不然的话，则不能成为大脑发展的良伴益友。在为选择怎样的玩具给孩子去玩而感到头疼之前，希望父母们先思考一下玩具对于儿童来说具有什么样的意义。
很多母亲以为只有玩具店和百货店的玩具柜台出售的才是玩具。其实，只要孩子喜欢玩的，不管是落在马路上的小石子也好，碎木片也好，都是极好的玩具，也许把它们称之为唤起无限的幻想和构思的最好的玩具更为合适。
特别是从3岁到学龄前的`儿童，是以尝试错误法获取知识的时期。所以，要求并不是只凭一种玩具，而是希望孩子自己能够来选择各种各样的玩具，并能自己动脑筋想办法。玩具的意义，在于依靠自己的构思并依靠自己力量去进行创造。
譬如，从很早以前就有积木玩具，近几年又出现了拆装式玩具。玩堆沙的时候可以有铁锹和铅桶、绘画用的蜡笔，再大一点时也可有剪刀。若只有一种用途的玩具，虽然一天两天会感到有趣，但很快就会玩腻，他马上又会想要去获得别的玩具。
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