有一天，桐桐对我说：“爸爸，我长得黑，我一点也不漂亮，我不喜欢自己了。”
我看着她，的确，桐桐算不上漂亮，但也不能算丑呀。此刻，孩子开始注意自己的形象，说明她已渐渐长大了。这个时候，家长一定不要等闲视之，甚至反过来嘲笑他，而要把它当成一次鼓励孩子的好机会。
我说：“宝贝，你虽然黑一点，但也很好看。黑就是丑，那人家黑人怎么活呀？非洲地区的人，肤色越黑，越觉得美呢！”
桐桐看了我一眼，说：“可我是黄种人呀。”
看来，我得多找找桐桐的亮点，她有点不自信了。
我问桐桐：“你们班上，谁最白？”
桐桐说：“还用问呀，肯定是小雪啦。”
小雪这孩子我见过，还真是肤若白雪。她的父母长得都很白，可能是遗传吧。
我又问：“那你们俩比一比，谁的朋友多，谁会的东西多？”
桐桐想了想，说：“爸爸，我的朋友要多一些，我会的东西也多一点。”
我说：“这不，她也有不如你的地方呀。小雪说不定还在羡慕你呢，她觉得桐桐很好。”
桐桐开始思考，她不说话了。
三岁后，桐桐迷上了古筝，一段时间后，技艺有了很大进步。
有一天，我和桐桐的班主任刘老师聊天，聊到了桐桐的近况。我说：“桐桐最近在学古筝，劲头可高了。”
刘老师听了，高兴地说：“是嘛，这孩子，看来是真喜欢古筝。她会弹几首曲子了吗？”
我马上说：“会了，早就练熟两三首了。”
刘老师说：“好，下次音乐课，我让桐桐来演奏一首吧。”
我点点头说：“谢谢。”
我知道，桐桐刚学古筝，还没当众表演过呢！这一次，她一定会被大家羡慕的。
果不其然，那天表演完后，桐桐很兴奋，一进门就说：“爸爸，今天老师让我演奏古筝啦，大家都鼓掌啦！”
我看了看她，小脸神采奕奕的，很自信的样子。
后来，桐桐要求学游泳，我带她去了。学完后，她告诉了丁丁，丁丁露出了羡慕的眼神。
我发现，孩子的优点是需要挖掘的。如果他展现了优点，既没有人关注，也没有得到指引，慢慢地，孩子就会放弃这个优点。优点也需要赏识，需要精心地养护。
我喜欢观察桐桐，也喜欢帮她找优点。每一次，她表现出了可喜的一面，我都会马上赞扬。如果是一项技能，我还会给予支持和鼓励，让她能够坚持下去，直到兴趣变成特长、受人瞩目为止。
桐桐会滑冰了，会骑单车了，我都会帮她转告他人。大家出于好奇，有专门来看她表现的，当然，也有偶尔撞见的。看了桐桐的技术，大家都会称赞她。每每这个时候，桐桐都会很高兴，很有成就感。
桐桐喜欢看书，这是一个优点，也成了一个习惯。时常，我还是会说读书有哪些好处，我想让桐桐知道，这是一个优点，一辈子都受用。
我喜欢展示桐桐的亮点，但是我从不浮夸，我说的都是实情。如果桐桐有不足之处，我也会马上指出来，让她改正。
这样一来，桐桐既知道自己的优势，树立了自信心；也知道自己有不足，愿意改正缺点。
其实，优点不分大小，只要是积极的方面，都应该鼓励孩子。一些小习惯，如守时、讲卫生等，都是优点，这些小习惯甚至会影响到孩子的一生。孩子身上总会有亮点，它们亮闪闪的，把众人的目光吸引过来。让孩子多发挥亮点，才能招人喜欢，才能展现个人价值，才能找到自信。一个有亮点的孩子，人生会更加精彩。
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