小学一年级的8岁女孩发现楼下火情，她冷静地拨打119火警电话，接通后喊来奶奶告知了准确地址，为消防员及时赶到灭火争取了时间；爸爸食物中毒说话困难，报了警却无法告知警方准确信息，随后手机又欠费停机，奶奶年迈卧床，7岁的小女孩急得泪汪汪，却无法向外界求助……
一个是火情危急，一个是人命关天，今天本报A3版，同一天夜里发生的两个有惊无险的救援事件碰到了一起，两个小女孩的表现却大相径庭。
这么比较并非为了批评表现“差”的孩子，而是两者形成鲜明对比的背后，是孩子安全教育的问题，太值得我们反思和追问了！
8岁女孩在城里，之所以知道打119，她说是因为在幼儿园就学到了在危急情况下如何报警求助；7岁的小妹妹在乡村，不出意外的话，也应该上完了幼儿园，但她不知道手机即使欠费，也可以打110。如何及时而有效地去弥补这样的城乡教育差距，这是摆在教育主管部门以及学校面前的大问题。当然，孩子的安全教育也是家庭的责任，点对点的家庭教育很多时候会比点对面的学校教育更有效。
而现实中，大多数家长，包括作为一个10岁孩子的父亲的笔者，和不少学校一样，脑袋里想的是，孩子升学是关乎荣誉、名声的重头戏，安全事故对谁都是小概率事件，于是大家都在有意无意地犯这样一个错误：平时都只在意孩子的语数外等学科教育，而疏忽了对孩子的日常安全教育。
“要是半夜家里煤气泄漏，先开灯检查对不对？”几天前，当儿子的发问让人诧异时，笔者也才意识到，原来自己从来没跟孩子说过如何应对日常生活中的不安全情形。这个问题是四年级“品社课”的期末考试题，儿子为此丢了4分。
对比“分数教育”，安全教育，应当也必须取得更重要的地位了！
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