一句话可以改变一个人，而这个人则可能会是改变世界的那个。
利用生活物品启发孩子中1
启发想像力的方式
鼓励孩子去想
尽量发挥孩子的想像力。比如当在教孩子认识=这个数学符号时，会先不告诉孩子这个代表的含意，先问孩子这个图形像什么?孩子的答案往往会出乎意料，虽然这些答案与其原来的意义没有什么相关连，不过孩子在你问他问题的时候，已经发挥他的想像力了。所以说想像力可以在任何时候培养，只要大人不僵化自己的思想，多给孩子想的机会，这个能力自然可被启发。
数理、逻辑思考能力的启发
数学对许多孩子来说是一门困难且艰深的学问，很多孩子也有数学恐惧症，但是数的概念与我们的日常生活却息息相关，很多思考的模式及解决问题的方法也是从数学演变而来，所以拥有数理、逻辑的能力对孩子来说是重要的。数学是相当生活化的东西，可自许多生活中的小东西中学习，而且可以在孩子还小时就给他不同的数学启发，二岁半到三岁是一个启发孩子数理、逻辑能力很好的时机。
一、分类概念的运用
数学中最基本的是分类的.概念，当孩子有这个概念时，可以整理自己的玩具、衣服、日常用品等东西，等长大后，更可自己有条理地整理家具、用品。我们可以看到有些人整理的能力很强，比如学校的笔记可以做得很好，搬家时东西可以地分类打包好;而有些人不但平日家中就乱七八糟，要他东西，可能老半天还理不出一个头绪，所以从小让孩子习得分类的概念，对孩子将来帮助很大。
生活小东西的运用
a、玩具、糖果、饼干
利用这些小东西让孩子学习分类，相同的东西放在一起，让孩子在分类的过程中了解每一样东西的特性，这样东西和那样东西有什么地方不同。
b、罐子
收集家中的瓶瓶罐罐，这些东西有圆有方，让孩子根据瓶罐形状的不同做分类。
c、各种豆子
比如蚕豆、豌豆、绿豆等，将豆子分类除了可以分类的能力外，更可以训练孩子手指等小肌肉的精细动作。
d、不同材质的东西
让孩子根据物品摸起来的触感不同来分类，比如同样是圆形的球，有软硬分类。
e、衣服
衣服有很多不同的种类，有长袖的、短袖的，长裤、短裤，各色袜子等等，妈妈每次洗完、洒完衣服后，可让孩子将不同种类的衣服分类叠好。
二、数量的概念
在分类的概念有了之后，就可以让孩子明白对应的关系，比如有几个人在悍就要有几副碗筷，有多少人就应准备多少份水果。让孩子知道两个人对应两个水果的观念。
生活中的小东西的运用
a、碗筷
让孩子在吃饭前先到餐桌排碗筷，让孩子自己去决定要排几根筷子、拿几个碗;若家中有客人来吃饭，让孩子排碗筷，更是一个让孩子学习数量概念的好时机。
b、水果
吃完饭后让孩子分水果给大家，让孩子学习有几个人就要分几个水果。
利用生活物品启发孩子中2
给人予启发的名言
1、人有拂郁，先用一忍字，后用一忘字，便是调和气汤。陶觉
2、君子忍人所不能忍，容人所不能容，处人所不能处。马南
3、礼仪是微妙的东西，它既是人类间交际不可或缺的，也是不可过于计较的。如果把礼仪看得高于一切，结果就会失去人与人真诚的信任。因此在语言交际中要善于找到一种分寸，使之既直爽又不失礼。这是最难又是最好的。培根
4、态度是小事，但能造成很大区别。(丘吉尔)志同道合是成功的基础，保持团结才能不断发展，共同努力就会走向成功。(亨利福特)
5、真正决定消费者买或者不买的是你广告的内容，而不是形式。(大卫奥格威)
6、对一个有优越才能的人来说，懂得平等待人，是最伟大、最真正的品质。理查德斯蒂尔
7、我愿意以天才比美德，以学问比财富。如美德越少的人，越需要财富，天才越低的人，越需要学问。杨格
8、所谓良好教养它们在几乎所有国家中乃至于一个地区里，都不尽相同;每一个明辨事理的人都会模仿他所在之地的良好教养，并与之看齐。切斯特菲尔德
9、在缺乏教养的人身上，勇敢就会成为粗暴，学识就会成为迂腐，机智就会成为逗趣，质朴就会成为粗鲁，温厚就会成为谄媚。洛克
10、任何事情都应该尽可能做到简单，简单到不能再简单。(阿尔伯特爱因斯坦)
11、设计并不仅仅是它看起来怎么样或者感觉怎么样，设计是如何让它运作。(史蒂夫乔布斯)
12、一个市场从来不会因为好的产品而会因为烂的产品而饱和。(亨利福特)
13、有时当你创新时或许会犯错，但这是最快的检验他们的方法，并且利用它可以改进你其他的.创新。(史蒂夫乔布斯)
14、要单纯，要是人记忆深刻，要让人乐于注意、看得有趣。(里奥贝纳)
15、质量第一。(亨利福特)
16、领袖和跟风者的区别就是创新。(史蒂夫乔布斯)
17、把你该做的做好，这样别人才会愿意再来看它，并且带上他的朋友们。(华特迪士尼)
18、说得好不如做得好。(本杰明富兰克林)
19、所谓从礼待人，即用你喜欢别人对待你的方式对待遇别人。查理德菲尔
20、一种虽然拙劣的辩词或平凡的观察，如果这样提出来，前面加几句尊重别人的意见的话，他便可以得到更多的荣誉和重视。佚名
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