要重视幼儿科学教育
“孩子的世界是比较拟人化的世界，比如她(他)会对着小草讲话，会和小兔子成为好朋友。”孩子这样的心理特征，决定了她(他)遇到一些自然现象时，家长可以以一些拟人化的方式来回答，但是家长必须要适当地引导孩子客观、真实地认识问题。“家长对这方面必须引起重视，不要认为这些知识将来孩子都可以学到，就随便糊弄几句完事。2岁左右的孩子就开始对小动物、植物种子发芽、色彩等开始产生浓厚的兴趣，家长应该抓住时机。”
在教育中我们往往会发现这样的情况，比如有的孩子在种植园地里不愿意动手，因为父母从来就不让他碰烂泥巴，“那多脏呀”。这说明了不少家长对幼儿的科学教育根本不重视或不理解。
让孩子自己寻找答案
现在不少家长遇到这样的问题时，就会直接告诉孩子答案。曲园长说：“我的建议是家长应给孩子创设良好的家庭教育环境，不妨通过一些小实验、小操作等方法让孩子自己找到答案。这对激发孩子的好奇心、求知欲和探索兴趣，发展其观察力和思维能力非常重要。”
通过小实验、小操作除了可以让孩子认识到真实的自然现象之外，还可以培养孩子科学的认识态度。“例如，你问孩子空气在哪里呀？孩子们会说，空气在天上、空中。如果你说瓶子中也有空气，那孩子就会很疑惑，瓶子中怎么也会有空气呢？这种情况下，应该让孩子通过一些真实的小实验、操作去感受、去找答案，可以培养孩子学会自己判断，而不是听信老师的‘权威’。”
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