从口欲期→肛欲期→性蕾期，折射着幼儿期性发展的基本过程。孩子在每个发展阶段，都需要完成本阶段的性发展任务，由此建构起孩子的性能力。性能力包含了个人的性价值观、性心理、性生理能力、性交流能力等。在每个阶段的性发展进程中，前一个阶段的发展为后一个阶段铸造了性能力的“基础模型”，如果前一个阶段的性发展受挫，会导致“基础模型”受损，为后一个阶段的性发展带来障碍。这就如同我们建构楼房，如果楼房的基础建构没有完成或者质量有问题，那么，在这个基础上建构起来的第一层楼房就不能够达到应该有的标准，以此类推，越到后来的楼层，存在的质量问题就越难以纠正，大楼可能还没有建构完成就坍塌了，即使建构完成，也是一栋岌岌可危的危房。
0-6岁孩子的性发展任务主要有以下几个方面：
其一，胎儿期的性发展任务是性系统(性器官、性腺体)的健康发育。包括个体的内外生殖器及其相关腺体健康发展。所以，父母的优生优育也关系到孩子性系统的健康发育。
其二，性别意识的发展。婴儿出生后就开始了对性别的认识，从父母的特质认知男人与女人的不同，孩子在3岁左右确认并理解自己的性别。
其三，性欲的发展。孩子早期的性体验从口唇开始，经历肛门的性体验，然后发展到生殖器，最终形成以生殖器为统治地位的性欲方式。性欲的发展为人类的繁衍进行着物质准备。
其四，情感的发展。恋父恋母和孩子之间的“恋情”让孩子积累了处理异性情感的经验，为人类的繁衍进行着精神的准备。
其五，性的价值观雏形形成。在这个时期，父母向孩子传递的性价值观是孩子将来形成健康开明的性价值观的基础。6岁前孩子应该建立的性价值观是：性是自然和健康的。
其六，建立起这一时期的性道德。6岁前孩子应该建立的性道德是：不可以随意暴露自己的身体隐私，尊重他人身体隐私，性活动不可以在公共场所，要回避他人。
孩子在完成每一个阶段的发展任务时，都需要获得成人的帮助，即使在胎儿时期，如果母亲在怀孕期间有抽烟酗酒等对胎儿发育不负责任的行为，胎儿就有可能出现性系统发育畸形。对于已经出生的孩子来说，6岁前要经历更多的性发展过程，父母的帮助尤其重要。比如，孩子在经历恋父恋母的发展阶段，如果父母没有帮助孩子脱离恋父恋母，就会形成恋父恋母情结，给孩子下一个阶段的性发展带来障碍。
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