怎么给孩子沟通，才能把话说到孩子的心坎里？
作为父母，是不是给孩子说了很多道理，结果却是“言者谆谆，听者渺渺？”
是不是掰开心窝，把自认为有用的道理，给孩子说了无数次，孩子依然我行我素！
摆事实，讲道理，动之以情，晓之以理，说话要讲究技巧，必须把话说到孩子的心坎里，让孩子在内心“点头称是”才是有效的沟通。
最近看了很多沟通的书，其中“PREP法则”我觉得在亲子沟通中可以迁移使用，我把这个方法作用到给儿子的关键沟通，效果不错。
“Prep法则”最开始只是一种邮件的书写法则，后来逐渐被人们重视，并应用到平时的工作汇报、即兴演讲和沟通中。所谓的Prep就是Point（要点）、Reason（理由）、Example（具体举例）、Point（重申要点）四个单词的首字母。实际上也是一种说话的方式，按照PREP的顺序书写邮件或者表达观点，能够准确而简明的表达出你想要表达的事情。
PREP的法则看起来很抽象，难以理解，运用到亲子沟通中，那么我们不妨把它看作是一次比较重要的与孩子的沟通，俗称“关键对话”。这样就比较容易理解了。
第1步，Point（观点）
在开口的时候不要犹豫，直接把自己要说的观点或者主题亮出来，这样就能够让别人在最短的时间内明白你接下来要说的内容，亲子沟通中，就是你今天想给孩子沟通达成的结果。
举例来说，某个周末，吃过饭，家里气氛很祥和。我想给孩子说“预习功课”的重要性，我开门见山，直接说，儿子，今天我想给你谈谈“预习功课”的重要性。
开始第一句话直接说结果、目的，观点。这就是PREP原则的P，直接甩观点，亮目的。
第二步，Reason（理由）
就是告诉别人为什么你支持这个观点或者得出这个结论的理由，也就相当于我们写论文的时候的“讲道理”，一般来说只要给出2~3个充实有力的理由即可。
关于为什么要“预习功课”我是这样给孩子说的：
第一，预习就相当于踩点，熟悉路线。知道哪里有坑，哪里有风景，哪些已经懂了，哪些还不知道。大考之前，都要先去熟悉考场；体育比赛前要先热身，当兵之前还有一个预备役。
大事，重要的事都要做好准备、预备。学习也是这样，尤其是数学、物理等科目，都要提前做好预习。
第二，数学大师邱成桐在介绍数学学习方法的时候说“预习，不懂的多预习2遍，尤其是不会的内容要提前圈出来，上课就会认真的听老师讲的内容，课后再找一些针对性的题来练一练。”
第3步，Example（具体举例）
举例子说明支持这个主题的原因，相当于写论文时候的“摆事实”，最好是一些过去真实发生过的案例，尤其是自己亲身经历过的事件，这样的例子更加容易让人感同身受。
为了让孩子有“预习功课”的意识，我煞费苦心。现学现用，我就用自己的事例现身说法。
我说妈妈是如何阅读一本书的呢？我会先看看这本书的“封面、腰封、名人推介，目录”。通过这些信息，我大概可以知道这本书大约70%的内容，只需要30分钟就可以get一本书的大部分内容是不是太高效了！
就拿开车来说吧，冬季温度低，汽车起步走之前，要先预热，让油箱和管路恢复到能启动的状态，“先解冻”整车的各个零部件，冬季预热车辆可以延长车的使用寿命。
第四步，Point，得出结论
重复和强调一下你的观点，加深听众的印象。
预习功课非常重要，学会了预习，可以事半功倍，会预习，可以大大提高学习效果。这一周先从数学科目开始试试“预习功课”吧。
Prep法则可以简单的理解为首先明确的说出结论，举例讲明理由，最后重新得出这个结论。
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