在过去，贫苦人家寒窗苦读也能出个状元，但是这句话放到现在却不再适用。伴随着世界贫富差距的不断拉大，孩子在教育上的成果差别也越来越大。曾经有一个调查报告显示，有钱人的孩子和贫苦家的孩子在4岁的时候就已经拉开了很大的差距，而拉开他们之间差距的方式就是聊天，也就是词汇量的积累。有人曾为两种不同家境的孩子做过智商测试，发现有钱人的孩子智商为117，而贫苦家的孩子智商只有79，差距一目了然。
但是，这个研究结果是正确的吗？事实证明其实并不是这样。根据前不久麻省理工重大的研究发现，能够让孩子大脑发育更好的方法并不是靠读书增加词汇量，而是靠聊天来增加智慧。根据研究结果来看话少的儿童语言能力和反应能力都很弱，而话多的孩子则反应能力很强。
《麻省理工科技评论》的文章中说：父母和孩子的谈话可以影响孩子大脑的生物生长，这是非常神奇的。得出这一结论的依据是，孩子是社交型学习者。
孩子与父母交谈的频率越高，他们大脑中的语言相关区域的活动就越强。交谈不仅仅能够促进亲子关系，还能够促进孩子的社交能力。交谈具有一种极强的驱动力，让人能够同时发展多方面能力。
所以我们要和孩子多互动。那么怎样跟孩子交谈才能做到有效互动呢？原则就是花时间去倾听，等待，而不是直接把答案抛给孩子就完事。比如，孩子都喜欢问问题，如何回答也有技巧。这里给大家举两个例子说明上诉理论。
案例一：孩子问自己是怎么来的，有的家长就会回答，你是捡回来的，有的就会回答是充话费送的，有的就回答是石头爆出来的。这样的对话虽然是很有趣，也避免了回答这个问题的尴尬，但是这样的回答不仅仅打消了孩子的好奇心，而且也快速的结束了两者之间的交流。另外孩子也没有得到正确的答案。
案列二：孩子问自己是怎么来的，现在很多家长都会很耐心的解答这个问题，有的家长甚至还制作动画或者玩具去还原生产过程告诉孩子自己是怎么来的。这样一个过程不仅有趣而且也增进两者之间的关系，也让孩子和父母之间的话题会在解开这个谜团的过程中增加。
我们要做到的就是通过给孩子提供思考的线索，慢慢的去启发下。
另外我们要培养孩子的共情力。可能有人会问什么叫共情力。共情力就是指站在他人的立场，设身处地地去理解他人的情绪感受、想法，并且能对他人的感受产生共鸣的能力。共情能力可以让人们互懂互爱，拉近彼此的距离，减少冲突，从而使人际交往变得简单而纯粹。
当孩子有情绪了，即使是蛮不讲理，我们大人也要负起更多处理双方情绪的责任。这种处理在心理学上叫共情。就是识别出他人的情绪，再换回思考理解对方情绪，同时也明白对方和我们之间的界限，做出温暖而理性的反应。
共情式对话，不仅仅是追求和孩子的沟通更顺畅，也是在教孩子高情商地解决问题，是很重要的社交技能。重要的不是谁输谁赢，而是借这个机会培养孩子的共情力。孩子平时在学校，将来在职场，处理人际关系都是需要这个能力的。聊天这个塑造孩子大脑的最好方式。这是任何家庭都消费得起的教育。
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