张姐家的孩子非常胆小，近来进来张姐把孩子送到了幼儿园，但是孩子只是不能适应新环境。总是胆怯地坐在角落里，既不敢和同伴们玩儿，也不敢和老师一起做游戏。张姐很纳闷儿为什么孩子会这么胆小呢？难道孩子胆小是天生的吗？
张姐和老公都是比较开朗大方的人，不知道为什么孩子却是一副十分胆小的样子。为了让孩子改掉胆小的毛病，能够尽快的适应入园的生活，张姐也是十分的苦恼。
很多家长都会面对和张姐类似的情况，看到孩子胆小怯懦，但是却不知道从何处入手。孩子的成长中面对新的环境有胆小怯懦的表现是很正常的。但是当孩子将胆小怯懦当成一种行为习惯后，那就说明需要家长们及时的给予干预，让孩子更自信更勇敢的面对生活。孩子真的是本性胆小吗？显然不是的，后天环境的影响非常重要。那么生活中有哪些情况是造成孩子胆小的原因呢？
孩子胆小的原因：受到家长的过分宠溺
如今家长们对孩子的照顾是非常周到细致的，但是这种周到细致也很容易造成孩子行为的偏差。比如说这使得孩子越发的胆小怯懦，不敢去面对未知的环境刺激。父母对孩子的保护越发地密实，孩子就越缺少锻炼的机会。
在社交中发生过不愉快的经历
当孩子在社交中有过不愉快的经历时，孩子会对社交行为有一定的胆怯心理。这些不愉快的经历会记忆在孩子的脑海里，在遇到新的社交环境时，孩子就会被勾起曾经的回忆，进而产生胆怯的行为表现。
父母的管教过于严厉
当孩子进行表达时，父母过分严厉的管教会让孩子心里有一定的压力。对于严厉的管教会让孩子失去对自己的信心。孩子的自我认同感受到破坏，在行为表达上越发地缺乏自信。另外父母的批评指责或者是打骂教育也会对孩子的行为产生负面影响。
可见造成孩子胆小的原因是很多样的，这其中也有父母教育方式不恰当的影响。在面对胆小的孩子时，父母们不妨采用赏识教育的方式来对孩子的行为进行调整和改善。那么什么是赏识教育呢？相信很多家长并不了解。
赏识教育指的是父母通过对孩子赏识的方式对孩子的行为结果加以认可，强化孩子的积极行为表达。父母通过对孩子赏识的方式，对孩子的行为过程进行肯定，以此激发孩子的兴趣。在这个过程中，父母为孩子创造了良好的环境，增强了孩子内心愉悦的生活体验。这对于孩子不当行为的纠正有着非常积极的作用。
不过对于赏识教育也有很多家长存在着一定的认知误区。这时的家长对孩子进行的赏识教育存在一定的偏差。那么究竟有哪些误区是较为常见的呢？同时也是值得家长们有所关注的呢？
"赏识教育的误区"，家长要知道不符合实际的夸奖
赵姐眼里的赏识教育就是不断的夸奖孩子。每天早晨醒来睁眼就会对孩子说："宝宝你真棒。"那孩子完全不知道自己棒在哪里。面对妈妈的夸奖，孩子似乎有了免疫力。妈妈的夸奖对孩子而言，和普通的话语并没有什么区别。所以张姐以为的赏识教育并没有对孩子起到积极的作用。
类似赵姐这种不符合实际的夸大其词的夸奖，对于孩子来说反而是一种消极影响。这样的夸奖会降低孩子对父母的信任感，也很容易造成孩子的盲目自信，过分的骄傲自大。
没有内容空洞的夸奖
有些家长对于孩子的夸奖也会没有内容而显得越发的空洞。在这种空洞的表达下，孩子的自我价值感会受到影响，降低了赏识教育对孩子起到的积极意义。
以孩子与他人做比较来作为夸奖
很多家长也会把"你别别的孩子都强！"挂在嘴边，这样的夸奖会让孩子产生过剩的竞争欲，使得孩子认为父母的爱是有条件的，是建立在自己比其他孩子优秀的基础上的。孩子将自我的评价建立在与他人的比较之中，这就就很容易激发孩子的嫉妒心理。
可见这些都并非是真正的赏识教育，而赏识也不仅仅指的是夸奖。父母的赏识教育要比夸奖的内容更加的丰富。那么父母们要怎样才能做到恰当的赏识教育呢？
用恰当的"赏识教育"，应对孩子的"本能性胆小"发自内心的去欣赏孩子
很多父母对孩子的特点并没有过多的关注，无法实现发自内心的去欣赏孩子的优点。甚至在一些父母的眼里，充斥着孩子的缺点，对于孩子的优点选择性忽略。父母们只有发自内心的去欣赏孩子，才能够给予孩子更广阔的发展空间。
重视孩子努力的价值
很多父母在夸奖孩子的时候会刻意的强调孩子的聪明或者天赋，而对孩子的努力有所忽视。这使得孩子对努力的价值有所看轻，把成绩归功于自己的聪明才智，进而表现出会更为强烈的患得患失。让孩子明白肯努力也是一种难得的品格。
减少对孩子的框架束缚
父母对孩子的行为束缚较多，很容易为孩子建造更多的框架束缚，而这对孩子的成长来说是一种限制。家长在框架的束缚中没有施展的空间。父母的赏识也是一种符合适宜的放手，给予孩子更加宽松的成长环境。尊重孩子的想法，这会让孩子的能力得到施展和提升。
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