前两天在群里，一位家长问我，小乖几岁，为什么她数学加减法那么自如？而自己的孩子“一道题讲好几遍还是不会。”
这事儿真别较真。换位思考，你自己也肯定遇到过这样的事：一个问题想着想着短路了，想不下去了。然后怀疑自己不够聪明，一笑了之。
现在这事发生在孩子不会做题上，那热闹来了，一番气急败坏之后，开始怀疑自己的孩子是不是笨？
爸妈们先别跟孩子较劲，更别跟“别人家的孩子”攀比。找对方法，学数学也好、学科学也好，都没那么难。
今天想说说我是如何训练小乖用“联想式思维”来学习的。简单易行，你在家也可以这样做。
在具体讲“联想式思维”之前，我想先跟大家讨论讨论：什么样的孩子，你觉得是聪明的？想让你家孩子更聪明，有捷径吗？
什么样的孩子最聪明？
请问，你怎么定义孩子是否聪明呢？当然，聪明随着年龄阶段的成长也会有不同的衡量标准。但有一些共性的东西，比如：思维灵活。
思维灵活的孩子，在遇到问题时往往会琢磨出更多的解决办法，得到更多的表扬，从而更自信，越来越聪明，形成良性循环。
小初高阶段，为什么很多题都会出一题多解？在多种解法中，有些是捷径，而有些是笨办法。
为什么测试孩子甚至大人的智商题当中，多数考察的是观察、记忆、联想、推理等能力？很多题的题面包含了无数的线索。
在智商测试中，聪明的孩子会通过这些线索不断尝试，找到主要线索，推敲出解题过程，不聪明的孩子更多的时候无所适从、发呆。
所以我们可以这样去理解
什么是聪明的孩子：
在遇到问题时，
思考的方向越多，
即维度越丰富，
这样的孩子越聪明。
在诸多方向中通过推理等逻辑思维，
收敛到主要线索，
在主要路径上深度思考，
从而快速得到答案，
这样的孩子就更加聪明一等。
相应地，能力也会高人一等。
不知道爸妈们有没有人玩过实景的密室逃脱游戏？被关进一个密室当中，在限定时间内，要靠线索逃脱出去，不然就死掉了。这个时候，聪明的人，密室逃脱的各个关卡中表现得非常活跃，往往能拨开迷雾见真相。而有的人，则可能是一个线索思考半天，也许碰巧遇到正确的线索得到答案，那叫撞大运。
但学习当中，我们不能靠撞大运。要靠思维。
思考的维度越多，思考的路径越正，分析解决问题的速度就越快，当然就越聪明。
总结一下：思考的维度的数量，是孩子聪明度的一个重要表征。
思维和思路如何培养？
在我带小乖的过程中，结合自身经验，以及跟各位专家老师探讨，得到的比较一致的观点是：思维的培养比思路容易。
思维跟想象力、联想能力、记忆能力直接相关。
思路的模式，本质上是看待、分析、解决问题的方法论。比如结构化思维、层层递进式的发问，直逼问题本质。
思维强调广度，广度足够多，就容易帮助我们遴选到最佳路径。通过针对性的思维训练、丰富生活阅历等，是可以将思维宽度持续张大的。
孩子的思路容易受大人潜移默化的影响，而变得越来越跟大人相似。家长已经固化的思考问题的模式，不是一朝一夕可以调整的。但孩子不一样。他脑子里还没有那么多固化的东西。所以，在低幼阶段，思维的培养则更容易掌握、更容易见成效，孩子也更喜欢和容易接受。所以思维训练，一定要趁早！
其实，在古人和前辈们的智慧中早就说透了。像万事万物都有联系、格物致知等，都是对思维和思路很好的阐述。
说得有点远了，总之，要从小训练孩子的思维。联想式思维，是一个非常好的方法。
联想思维怎么练？跟小乖爸爸来实践
说完理论讲讲我的实践。有天晚上，我给小乖写了个字母A，她联想到第一名（学校的成绩A是优秀）、字母表第一个、Apple、汉语拼音是a，我补充说：还有扑克牌里的A、A形状上像个火箭也像个箭头、还像个帐篷（巴巴爸爸绘本里的），她又想到这个字母的笔画有3画，还认真地画了出来。
然后我们就这样联想共画出了9条线。这下，她来了兴致，说我们用语文来联想吧！她联想到童谣、古诗、汉语拼音、语文书、语文老师。我补充从学科角度，跟语文并列的还有数学，但她要求写科学，说科学也是学科呀！
最近有天晚上睡觉前，她激灵地说爸爸我们还有一件事情没说，我说哪样呀？她说联想啊，她说你等等，我画一画你来猜。啊哈，这个兴趣和变化出乎我的意料，她的图如下，答案也比较简单，中间应该写的就是数学喽！
发这些，绝对不是炫耀带娃的幸福，而是因为小乖爸爸的观点始终是：希望家长跟孩子的亲子时光有更多高质量的方法和做法。而不是等到上小学了，发现数学、英语跟其他同学差一大截而着急上火。
联想思维的训练，不光有用，而且好玩，能刺激到孩子的兴奋点，每联想出一个事物，或经过提示马上联想到，对他们来说都跟玩游戏胜了一局那样开心，而且当能联想的越来越少，每联想出来一个新的，得到的开心指数也越来越高。
而这种训练，偏启蒙阶段的训练，又是每个家长都可以掌握到的，绝对是零成本，大成效。
联想在学习中，能拓宽思维的方向，在科研中，是跨界研究的基础，在工作中，是快速分析解决问题的方法。
通过联想发散，然后再推导收敛，形成良好的思维模式，能有效减少思维短路的情况发生，是值得推崇的教育方法。
最后，大家可能会问联想思维跟数学思维训练有什么关系吗？这个问题我发动大家一起来思考，所以，留一道题考考家长：
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