周末，和孩子在家看到一个比较有趣的动画，节奏感欢快。故事讲述一只爱跳的小羊，跟着羊爸爸去远处寻找美味的青草。
01
父亲一直低头赶路，而活泼的小羊却蹦哒着跳着。路过一个树根的时候，父亲一下就跳了过去，而四处乱看的小羊一下就撞到树根上去了。
父亲看着摔跤的小羊揺了摇头，并纠正了它走路的姿势。不过，小羊不打算按照父亲的要求走路。
它依然抬起头蹦蹦跳跳的走路，没走多久，父亲跳过拦路的树根。而抬头四处乱看的小羊再次摔倒在地，看不过去的父亲再次纠结儿子的动作。
让它眼睛看前方，不要抬头四处乱看，专心赶路。可是等父亲离开后，小羊又再一次抬头，蹦蹦跳跳的走路。
幸运的是它没有再次被树根绊倒，却蹦蹦跳跳的它一头撞到父亲，父亲摇着头再次纠正小羊的走路的姿势，按照自己的想法改造着儿子的动作。
走在前面的小羊没多久就恢复了自己的本性，父亲失望的摇了摇头。
走着走着，前面出现了一个悬崖，小羊毫不犹豫的跳了过去。父亲就被吓到了，早已忘记怎么跳跃的父亲已经习惯了早已循规蹈矩的走路。
小羊发现父亲站在悬崖边，晚上回去让它跳过来。父亲却始终都不敢跳，小羊在悬崖边上跳来跳去。
试图要父亲学着一起跳，可是早已习惯走路的父亲却没有勇气去改变。不管是小羊在背后推还是拽着尾巴拉，父亲都没有尝试的勇气。
最后小羊来到父亲的身边，像父亲当初教导自己怎么走路一样教父亲怎么跳。在儿子的帮助下，父亲终于跳过了那道悬崖。
父亲惊奇的看着这一切，就学着儿子走路的方式蹦蹦跳跳走路。
这个故事告诉我们，不要试图抹杀孩子的天性，有时候他可以成为你的老师。
02
在我们的教育观念里，按照一个看似”正确“的模式教育我们的孩子，因为我们的父母也是如此教育我们的。这样不准做、那样不行、不可以这样、不可以那样。
出了错往往就代表着失败。我们从小不被允许犯错，也不允许自己的孩子犯错。
其实，多数情况下却剥夺了孩子探索的机会，扼杀了孩子的想象力和天性。
大部分父母通常把孩子的一切事情都根据自己的经验安排好，按照自己认为对的想法灌进孩子的脑袋里，为了避免孩子犯错少走弯路，恨不得代替孩子披荆斩棘。
但是我们的经验总是有限的，我们的视野也是有限的。
就算是我们将自己的全部都给了孩子，但是孩子却无法创造自己的价值，这种做法，剥夺他们探索的机会、尝试的愿望，不利于孩子个人成长。
随着孩子的成长，独立意识越来越强烈，他们应该拥有自己的思想、自己的独立意志，孩子需要用自己的眼睛去看、需要用自己的双手去触碰世界、了解世界。
而不是一个父母的一个乖孩子或者一个宠物。
03
著名作家冰心曾说：“让孩子像野花一样自然生长，要尊重儿童的天性和选择。”
无论家长怎样管教孩子，都要把孩子的天性放在首位，让孩子得到最大限度的发展。
事实上，不是每个问题非要给孩子一个标准答案。如果家长总是忽视孩子的另类发问，而直接甩给孩子一大堆标准答案，这无疑会扼杀孩子的想象力，让他失去思考的意义。
给孩子去尝试解决问题的权利，哪怕是犯错，不也是一种很有价值的收获吗？因为试错，所以真正成长，碰壁之后，才能更快更好地成长。
每个孩子都有好奇心，对没有尝试过的事情更是好奇心十足，这是一种本能的学习意识。
对于孩子来说，发散思维是一种天性，这往往会让他们拥有很多千奇百怪的想法。
这才是给孩子的最好答案，让他自己去探索与发现，更好地保留孩子的天性，同时激发孩子的想象力。
04
曾经见一位年轻的妈妈，带孩子出去玩的时候，不让孩子在滑梯玩耍，也不让孩子在草地上坐啊爬啊之类的。
因为她觉得这些地方有细菌，不够卫生，每次只是让孩子看着就行了。
其实这个时候，多让孩子接触大自然才是有利于孩子的成长，让孩子在玩耍中和小朋友也有更多的交流，不是吗？
虽然在室内会有许多好玩的玩具能够让孩子感受到快乐，可是户外的活动对于孩子身心的愉悦会有不一样的感受。
05但是，另一种天性就必须要制止了。
因为在很多父母眼里，孩子的天性就是好动，所以可以跑、可以闹，可以在公共场所肆无忌惮地大声喧哗。
在一家餐厅里，大人都在位子上用餐，只有一个小孩在走道里跑来跑去，从这头跑到那头，又从那头跑到这头。
他的妈妈就慢悠悠地跟在后面，没有制止，他们一定觉得，自己的孩子活泼可爱，根本没有必要管呢。
还有一名女生在排队买冰激淋，排得好好的，突然跑来了一个约7~8岁孩子，直接就插到她的面前，他的妈妈就在后面。
女生看不下去，质问他妈妈，你是怎么管教小孩的。他妈妈满不在乎的说，孩子就这样，你让一下。
这种是孩子没有自律意识，有没有教养礼貌问题，不要一概混进天性，不用管，不好的一律该管的还是得管。
不能越过“界”
这自由的前面，还有一条清晰可见的边界，有些事可以做，有些事坚决不能做。
父母应该给与孩子自由，但这个自由不是无限制、无规则、无节制的，更不是纵容和无作为。
但在释放的面前，必须有一条清晰的界限，有些事情可以容忍，但有些界限坚决不能跨越。
孩子的世界，单纯，需要父母用合适的方式去引导和启发，而不是压制或者错误的放纵。但是如何保留孩子的天性有个度，凡事有对立性的一面，把握不好就另一回事了。
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