在家里不让孩子养成一切以自我为中心的习惯。孩子学习与人交往是从家庭开始的，但是家庭中的交往与同伴间的交往不太一样。大多数家庭一般只有一个或两个孩子，父辈或祖辈往往非理智地迁就孩子。在这种互动中，孩子已经习惯了成年人凡事对他忍让，一切围绕着他转。经常有父母诉说自己的孩子在家里表现得很厉害，能说会道，一旦走出家庭，就变得很懦弱。出现这种“窝里横"的现象，就是因为孩子在家里与他人的互动完全是一种不平等的互动。孩子提出什么样的要求，父母或是照孩子的“章”办理，或是在孩子一哭二闹之下不得不做出让步。当孩子走入社会，他不知道如何面对别人的拒绝，仍然用以前的思维模式与他人交往，过于霸道的行为只会令同伴反感。
不要对孩子过分专制。有的家庭对孩子的要求不加以考虑，只动用父母的权威，让孩子只知道遵从，没有学会正确表达自己的看法、争取自己的权益，导致性格懦弱、顺从。这样的孩子在交往中往往容易被伙伴忽略。孩子的合理要求父母要尽量满足，比如孩子因为大多数同龄孩子都有而要求买一样东西时，如果对家庭来说不是太困难的话，可以考虑买给孩子。从父母的立场出发，那件物品可能是无用的，但是对孩子来说，那是他融入集体的一张门票，否则他进入那个群体可能就会困难一些。
提高孩子的能力。不管是游戏还是其他的活动，只要是分组进行，就会有竞争的意味，谁不希望自己的队伍获胜呢？这个时候，那些能力不强的孩子就会不受欢迎。父母要帮助孩子提高能力，比如提高孩子的运动能力，陪孩子练起来；了解孩子们常玩的游戏，点拨点拨游戏的技巧；鼓励孩子多接触新生事物，见多识广方能展现个人魅力。
当然好人缘并不是每个孩子都能做到的。如果孩子对朋友的需求不是特别多，也不必强求孩子非要怎样不可。对内向的孩子来说，与外界的交往常常会耗费他的能量，因为他要备足了精神去应付，常常会感到累。父母可能会发现这样的情况：有的孩子在班里比较受欢迎，但是他自己觉得没有亲密的朋友；有的孩子虽然在群体中不太显眼，但是会有一两个特别要好的朋友。这个朋友就是他的精神依赖，他们可能气味相投，有共同的爱好，或住得比较近，也许还能互相保护。有了这个朋友，他可以承受群体对他的不在意，他们彼此温暖着，不再感到孤单。当然，对孩子来说，群体接纳度好又有亲密的朋友是最好的，但是比起热闹来，孩子有个好朋友更重要。
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