动作敏感期出现的原因
可能有家长会问“这些行为都是什么时候出现呢?”
其实，这些行为的出现主要与孩子们所处的月龄阶段内的动作发展历程有关。
事实上，从孩子出生开始，就进入了动作敏感期。
其中，最为标志性的一个动作就是——吸允乳汁，逐渐的开始习惯用嘴啃食东西(包括手指)。
而当孩子们在1岁左右开始能够用手抓握东西后，他们就会不断的体验手的功能，就会开始喜欢撕纸、扔东西等。
当孩子们会爬后，就会开始对爬高、爬沙发、爬桌子等有兴趣，在这些兴趣渐渐减弱时可能就会开始喜欢从高处往下跳或者喜欢转圈圈，从而开始了对周围空间的感知能力。
当孩子们的手脚动作能力都得到很好的发育后，他们就会开始喜欢去亲身体会大人的动作或者行为，也就是我们常说的“模仿”。
动作敏感期能够给孩子带来的好处
在动作敏感期内，最重要也最让孩子“迷恋”的就是“动作”，其中最主要的就是手部动作、腿部、脚部动作等。而这些动作的反复锻炼能够给孩子带来的好处也很明显：
手眼协调
最近，动妈家的宝宝特别喜欢垒高游戏。积木垒得高高的，一边垒一边在嘴里念叨着“我要垒好高好高。”
每次，宝宝在垒高时，先生都会在旁边指挥着“往中间一点”、“往左边一点”、“往右边一点”。
也不知道宝宝是否明白了“中间”、“左边”、“右边”这些方位词，只是确实能看到他能够垒得越来越高了——从两三层就倒，到现在能够垒个十层左右了。
孩子在抓东西、撕东西、扔东西，垒高时，都要求手部在做这些动作时，能够与自己的视觉达成一定的配合。当孩子的手眼协调度越来越好时，孩子的动手能力就会随之增强，也会开始渐渐的学会自理。
手脑协调
“来，将这只手的豆子放到这只手里”——这是动妈当初带宝宝进行八个月体检时，医生对孩子提出的一个我们成人看来觉得很简单的要求。但是，起初的时候宝宝却并不能很好的做到。这是因为，此时的他手脑协调能力还不够好。
所谓的手脑协调能力，其实是一种很基础的能力。
简单说就是，大脑希望你手部做什么动作或者拿什么，你的手要能够准确的完成。这也是家庭早期教育需要帮助孩子发展的一个重要方面，即要能够让孩子的双手处理事物的能力增强，要让双手能够听从大脑的指挥，进行正确的操作。
脚脑协调
与手脑协调类似，大脑也会发布“指令”来支配腿部及脚部的动作。也就是说，走的动作也要与大脑的支配关系协调一致。
脚眼协调
宝宝在1岁半左右开始喜欢反复的上下台阶，每次我们都会告诉他“看着脚下踩，不要踩边边儿。”现在的他，不用我们大人扶着，也能很自在的在台阶上上上下下。
在宝宝喜欢走台阶的这个练习中，我们会发现，他不仅锻炼了脚脑的协调，也锻炼了眼脚的协调。
大脑发出指令，眼睛看着，脚部去行动。三者的完美配合，才能促进他上下台阶这个动作行为的成功。
智力发展
有研究表明：手指的动作越复杂、越精巧、越娴熟，就越能在大脑皮层建立更多的神经联系，从而使宝宝的大脑变得更聪明。
日本著名儿科医生稻垣武也曾说“积极使用双手使手指的触觉变得敏锐，是促进大脑发育的重要刺激”。
而在动作敏感期内，孩子们无论是抓东西、还是扔东西、或者是撕东西，亦或是垒高等等，都在充分的使用这自己的双手，并在此过程中不断的让自己的手指更加敏锐。如此一来，动作敏感期对孩子们智力发育的好处是不言而喻的。
但是，我们很多人即使知道动作敏感期能给孩子带来这么多好处，却还是“忍受”不了这个阶段给家长带来的烦恼。