初二男孩裴钢的母亲向我反映：
我儿子一上初中就缠着我买手机，说班里的同学大部分都有，自己没有很没面子。虽然我认为中学生没有必要用手机，但是担心孩子可能因此自卑，只好答应了他。可没料到他自从有了手机，就对发短信上了瘾，不管是写作业、吃饭还是看电视，都一心二用，不停地发短信。不久前，儿子的老师向我告状，说他上课时给同学发短信笑话，弄得课堂乱成一团。我说要没收他的手机，他就大喊大叫，甚至把手机藏到同学那儿，真不知道该怎么对付他。
一12岁女孩依依的母亲也有类似的困惑。
依依本来是个依赖性特别强的孩子，有什么事都跟我说。可是自从去年上了初中，我明显感觉到她变了，她开始悄悄地、神秘地和同学“煲电话粥”，有时我凑过去想听听她在说什么，可只要一听到我的脚步声，她就会放低声音对着话筒说：“咱们先聊到这儿吧，我妈妈来了。”
我现在特别着急，青春期的孩子心理问题多，学习压力大，如此神神秘秘地交往，出了问题怎么办？无奈之下，我只好找她谈心，可是无论我怎么开导，依依总是沉默不语。为什么孩子和同学聊起天来滔滔不绝，而对父母却一言不发呢？
是的，“煲电话粥”、狂发手机短信已经成为中学生中的普遍现象，父母应该怎么去应对呢？
一、“煲电话粥”、发短信是渴望和同伴交往
孩子在成长过程中，主要受到来自家庭、学校、同伴和社会的影响。10岁以前，家庭的影响力最大，这时的孩子最渴望父母的陪伴，最在意父母的评价，遇到困难或有心事时，父母是他们倾诉的首选对象。
然而随着年龄的增长，同龄人的影响力渐渐超过了父母。举个简单的例子，七八岁的孩子对于穿什么衣服一般都听从父母的安排，但升入中学后，如果同学说：“你这件衣服一点儿都不适合你，太没个性了！”那么，不管父母怎么劝说，孩子都不再喜欢穿这件衣服了。
由于同伴关系的重要性，每个孩子都不可避免地对此心怀敬畏，甚至不顾一切地加以维护。
通过打电话、发短信，孩子们彼此分享欢乐、分担忧虑、守护秘密，享受着同龄人带来的轻松和自然。
二、理解孩子内心的孤独
父母和孩子的成长环境相距甚远，独生子女内心的孤独感是父母无法理解的。建议父母在多跟孩子交流的同时，鼓励孩子和同龄朋友交往。同时，不要不加分析地认为孩子“煲电话粥”、发短信是十恶不赦的坏事而严加禁止。
告诉孩子，虽然电话、短信方便高效，但它毕竟不能代替面对面的人际交往，它只是沟通的辅助手段。越是现代生活，越需要丰富的情感交流，一个善于面对面交流的人，会有更强的适应能力。
三、订立亲子协议
与子女签协议是当代父母的一种教育智慧。一对父子曾就“煲电话粥”签订了一份协议：
读初二的君豪每天放学回家的第一件事就是打电话，有时一打就是1个多小时。后来父子拟定了一份“电话使用协议”，要求儿子每天打电话不能超过10分钟，否则要支付当月全家的话费。刚开始，协议的执行效果不错，君豪一边打电话，一边盯着墙上的钟。10分钟一到就不情愿地挂上电话，然后冲着爸爸喊：“你看好了，没超时！”这样的结果让君豪的爸爸很满意。但仅过了一周，君豪就找到父亲，说：“爸爸，我要单方面撕毁协议！我的朋友因为我只能聊10分钟，都觉得我没‘义气’，现在都不愿意和我通电话了，甚至疏远我了。爸爸，我保证打电话不会影响学习的，您放心好了！”
君豪的父亲试图通过签订协议约束孩子“煲电话粥”的努力显然失败了，这其中的原因是什么？父母和孩子订立协议时应该注意哪些问题呢？
首先，亲子协议必须体现平等和诚信，协议各条款应由双方协商订立。而君豪父子的协议是由父亲单方面制定的，显然有失公平。
其次，改掉习惯不能急于求成。改变孩子的一种行为习惯需要一个过程，父母不能一厢情愿地急功近利，而应该采取递减的方法，如过去每天通话1小时，现在改为45分钟，下一步改为30分钟。当然，有减就要有加，减少了孩子“煲电话粥”的时间，就要鼓励孩子增加面对面的交往，这样才能维护孩子的友谊，便于孩子接受。
最后，奖惩措施要得当。这份协议只有惩罚内容，而没有奖励内容，显然不会起到激励作用。另外，它的处罚规定――超过10分钟，支付全家电话费用――也不恰当，一般来说，初二的孩子没有经济来源，让他承担全家话费显然没有可行性，这样的条款形同虚设，既是协议，就要切实可行，让孩子从小懂得“言必信，行必果”的道理。
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