一位三年级的学生拿着算术的考试卷子回家给母亲看，母亲看到孩子算错的题都很简单，就责备孩子：“这样简单的题目也会算错，太不应该了。”但是，有的母亲却故意说些带污辱性的话，以刺激自己的孩子，如：“你是白吃饭了！这些题连一年级的学生都会做！”
不仅母亲会这样说，在大人的社会里，上级对部下有时也会说，“你当处长几年了？还出这种错误？简直像个新人！”这些说法对成人来说，也许能激发人们发愤图强，产生好的效果。但对孩子幼稚的失误，用“真像一年级的学生”、“你还是个婴儿”等言词来加以讽刺是不能起任何作用的。
一位老人讲述他的亲身经历，这个例子很好地说明了父母之言对孩子的影响之大。这位老人有两个孩子，女儿今年48岁，儿子今年44岁。老人从年青时代起就非常喜欢画画，并一心想培养孩子成为职业画家。女儿读小学二年级时便开始学习画画，可是学了一年半却进展不大。某天父亲生气地说：“你的智商和一年级的学生一样。”女儿听了就说：“那就算了。”以后，无论父亲怎么劝说，女儿再也不学画画了。
当他教尚在幼儿园的儿子学画画时，就改变了方法，每次儿子画完画，他总是称赞儿子：“画得好！你是画画的天才。”于是，儿子很热衷于学画画，而且进步很快，小学六年级时还参加了县一级的比赛。以后，儿子上了美术类大学，并成为职业画家。
他们俩是姐弟，应该说他们的聪明和智慧不会有很大的差别。可是，父亲的一句评语却产生了完全相反的效果。一个孩子在画画上卓有成就，而另一个孩子对画画却毫无兴趣。
当然，每一个孩子都有成长的欲望，“想成为大人”，“想快快长大”。换言之，孩子在大人、高班生面前，有一种自愧不如的感觉，感到个儿小、力气弱、知识少……
如果我们无视孩子的这种欲望，说孩子的智商像一年级学生、像婴儿，指责他比实际年龄更幼稚，只能增加他的自愧不如的感觉，使他无法从幼稚之中摆脱出来。
现在再来分析一下说三年级学生的智商“像一年级学生”这个例子，这与说“你退步了”是一样的，只会使孩子感到悲观和失望。而且，说三年级学生的智商如同一年级学生，也就意味着给孩子贴上了消极的标签。
本来，当老师、其他人批评自己的孩子“你……都不会”时，作为家长应鼓励孩子：“妈妈决不这样想，只要你肯干一定能成功。我相信你。”哪怕十人、二十人都说不好，只要父母加以肯定，孩子就会信心百倍地去努力。父母否定了被人贴上的消极标签，等于帮孩子卸掉了心理负担。
假如家长首先给自己的孩子贴上消极标签，那么只能使孩子失去自信和干劲儿，受到很大的打击，以至于无立足之地。
孩子处于这种心理状态是最不好的，这不仅影响他的成长，而且使他总在幼稚阶段徘徊不前。即家长说的话从两方面刺伤了孩子，一个是词汇本身的负面效应，另一个是出自孩子最信赖的父母之口的负面效应。
有时大人为了逗孩子笑，就说“你像婴儿”，从上述情况来看，这种说法也不值得提倡。
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