开始训练时只让孩子做些简单的动作，例如拍球、穿衣服、吃甜筒等
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加德纳多元智能理论不同于传统智力，它有着从一元到多元、从单一到多维智力的特征。有心理学家曾对100名智力商数(IQ)130的13岁初中生进行为期40年的跟踪调查。
过了40年之后专家发现，并非每个人都在社会上取得成功，除了智力商数以外，其实还有一些很重要的因素在左右着他们，所以他们当中只有一半是成功的。
在当时，这个问题悬而未决，直到加德纳提出八大智能理论之后，我们才看到，人在社会上的成功和发展，是受多元智能的影响的。
多元智能理论中，各个智能都是各有讲究的，我们今天说的是其中的音乐智能、逻辑数学智能。
音乐智能
它包含了对音准、旋律、节奏和音质的敏感性，歌曲跟唱、重复的'准确性。宝宝的音乐细胞，爸妈们都会非常重视，常常3岁就会买钢琴，让他弹奏乐器。
但实际上，我们培养音乐智能不在于他能弹奏多少曲子，而在于他对音乐的敏感性和热爱程度。日本的铃木真一是一个创办日本小提琴学校的音乐家，他认为，对宝宝音乐智能的培养是每天接触大量的音乐，而不是接触五线谱，在此基础上，他得到的音准、旋律、节奏、音质才具有很强的敏感性，直到最后，当宝宝一听到某首曲子时，能告诉你是什么颜色、什么画面，这才是成功的培养。
如《致爱丽丝》这首，我们通常认为是蓝色的，有一点平静、淡淡的哀愁，但宝宝却认为是粉红色的，因为他感觉到温馨，后来，我觉得宝宝的理解要准确得多，所以，在音乐的培养上，要创造敏感接触的机会。
逻辑数学智能
这通常表现在数的敏感性上。宝宝这么小，他不可能坐在那里就给你算1加1等于几，那对数的敏感性表现有哪些方面呢?就是;在数的组合和分解上，都有比较强的能力进行排序、比较和运算。
举个例子2岁时，妈妈带他去超市买苹果时，就让他比较哪个大、哪个小;买巧克力豆回去时，也分几个篮子装，并对他说，往这个篮子里扔2颗巧克力，那个篮子里扔1颗，还问他哪个多、哪个少，然后又让他把巧克力豆在几个篮子间挪过来挪过去，丹尼尔觉得， 1、2、3、4这么枯燥的数字，在妈妈的游戏当中，就变成非常有趣的东西了。
妈妈培养了丹尼尔对数的敏感和热爱，到后来就会内化到生活当中去，当丹尼尔一边走扶梯时，他就会不由自主地1、2、3、4数起来;一到超市，他就会不由自主地把两个苹果拿在手里掂量一下，哦，这个重一点，那个轻一点。
这种对数的热爱就此对他产生影响，最终18岁考上了哈佛。虽然丹尼尔也有其天才的部分，但让他从小对数产生敏感，其实是他走上研究之路的一个很重要的基石。
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2-xx岁女童宝宝送这些礼物好，我有一个要好的姐妹,她是我一个单纯和我的大姐妹.。我的闺蜜已经xx岁了，她是一个特别的年龄，特别年龄，特别漂亮，所以，整天陪她过去过节。作为她的妈妈，我想为她们送一份礼物。
2-xx岁宝宝礼物
一：xx岁，小孩子都是很重要的阶段，在他们的童节里，我想送给她一件礼物，不知道现在的孩子都喜欢什么，麻烦给指点一下，最好是实用的。
二：可以买个性水杯，刻上祝福语的祝福语或祝福语或图案，在将自己的心意印在杯身上，这就是一份独一无二的生日礼物。
三：xx岁，是一个特别有趣的年龄阶段，是学习的阶段。如今学习了，学习很重要。
2-xx岁女童宝宝送这些礼物好
第1、不管是什么年龄段，还是小，都有一些小孩玩具了，不过这些东西是最好不过了，如果是小孩，则是可以给他们买一些可以的，比如说，可以给孩子买个拼图的拼图，或者是给他们自己亲手做的小书籍。如果是大人，可以给他们买一些益智玩具，也可以自己动手做一些益智游戏的，锻炼宝宝们的动手能力。
第2、我觉得还是选一份比较好的礼物，不知道她喜欢什么了，我觉得吧，给你建议。
第3、可以选择的，比如说，布娃娃，发饰，发卡，发夹，小玩具等等，都是比较适合xx岁左右小女孩。
第4、送她一套护肤品，一款好看的衣服，或者一套护肤品，一件她都会很喜欢的。
2-xx岁礼物
第一、我觉得还是送给女生，送什么好。大家给点建议吧，要送那种能够代表我们之间的情谊和珍藏的，最好是能让对方看到你对她的好。
第二、xx岁的孩子一般都有着很多玩具了，如果一般喜欢动漫的，建议您可以买点儿童积木或者是儿童版的拼图。这样的礼物比较适合小孩，如果是学习机器人，那可以买积木给他们。
第三、xx岁的男生，一般都是以下来选择礼物来送。如果是学生或者是学生，就选一些有创意的学习用品给他，比如钢笔，书籍，文具等等。这样的礼物属于学生，而且还有着实用性。
第四、xx岁小男孩可能已经成熟了，可是你一直想要的，送他一款高跟鞋，或者一件衬衫，他会喜欢的。
第五、30多岁的`男孩都喜欢电子产品了，可以买些电子产品，或者是衣服之类的，也可以买点吃的，或者买套衣服，或者是学习用品这些。
2-xx岁孩子礼物
第1、xx岁正是上初中的孩子，正是孩子后才是上初中。那孩子的生日，自然是最希望的，孩子能够成长成长，如果能读书是孩子最好的礼物，这些礼物是父母最珍贵的礼物。
第2、xx岁的小男孩可以买个变形金刚，或者是学校，可以送给他个童话书，这个年龄段的孩子比较喜欢什么玩具之类的，如果这个年龄段的孩子还是很有钱的，可以买一个大的玩具或者一本《儿童版的杂志》。也可以买几本《儿童节的照片集，孩子看的照片和故事以及一起做成一本属于儿童节目的集等，还可以自己在照片书上传下载的语言，还可以培养孩子的语言，以及儿子的思维可以帮助孩子阅读。
第3、xx岁孩子还在读书，还没有太多钱，送给孩子一本他们喜欢的书，文具盒也可以，但要实际点的，要不然他们会觉得很尴尬。
第4、我的儿子马上要过xx岁生日了，他平时特别乖巧，也没事，想要给他送个生日礼物，送什么好。
第5、小女孩，应该是很喜欢玩具了，也可以送给她一个玩偶，不仅能够陪伴在孩子身边，玩具也是很不错的选择哦。
适合2-xx岁宝宝的礼物
适合送给xx岁的宝宝有特别的玩具吧，比如说是一个可以拍的头发给她做一场。可以给宝宝拍一整天，拍张宝照片拍摄影，在里面，做个小头像给她。
我想送给一个从小孩的照片做成长相册，当作为父母的，价格不贵，只要有意义就行，xx年就行。
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提高宝宝人际社会智能的理论篇
丽丽爸爸和军军妈妈的来信，看起来说的好像是风马牛不相及的两个故事，但关联的却是宝宝在成长中的共同问题。丽丽和军军一个是孤僻不合群，一个是自我中心，但实质上都说的是与他人特别是和同伴之间的交往能力的欠缺，这就引起我们的思考?
宝宝具有良好人际社会智能的表现特点
一个具有良好的人际社会智能的宝宝，往往具有较高的他人意识，也就是较为关注别人，并能对自己的社会角色有所把握。具体说来表现在以下几个方面：
能够关注和体谅其他小朋友
当看到别的其他小朋友独自一人或伤心流泪时，会将目光注视那些小朋友，有时还会掏出自己的`手绢为其他小朋友擦去眼泪，并会安慰他们，让他们别再哭，或邀请他们一起玩。
能够主动与其他小朋友交往
在小区或公园或在幼儿园，会主动邀请其他小朋友一起玩。在玩的过程中，还善于给其他小朋友分配任务，在活动中充当孩子王，表现出较高的组织和指挥团队的才能。
能够解决与其他小朋友的冲突
当与其他小朋友因争执玩具或其他原因而发生不快事件后，往往能通过一定的策略，或向对方道歉，或让其他小朋友认错，来解决与同伴间的冲突。有良好的人际社会智能的宝宝，不是从不和其他小朋友发生冲突，而是能够很快地化干戈为玉帛，因为同伴冲突，正是宝宝获得发展人际社会智能的重要途径。
能够积极与其他小朋友合作
在集体活动中，有良好人际社会智能的宝宝往往勇于承担责任，积极地与其他小朋友进行分工合作。在过家家或解放军奋战抗洪等角色游戏中，经常会扮演照顾他人的角色，与其他小朋友有良好的分工合作。
当然，宝宝具有上述良好的人际社会智能，并非天然形成，也并非一蹴而就。其实，亲子关系和宝宝自身的心理发展，都对宝宝形成良好的人际社会智能有着直接影响。下面我们就来看看，丽丽和军军所表现出来的问题其背后蕴藏着的因素何在?
影响宝宝人际社会智能发展的因素
影响宝宝人际社会智能发展的主要因素，分别为社会因素和自身的心理发展因素。
养育者的态度和育儿方式的影响
在养育宝宝的过程中，如果对宝宝太过保护，平时不让他们跟其他小朋友有接触的话，像丽丽那样与人交往能力的欠缺问题就在所难免。
因为幼儿期是社会交往态度与社会交往能力形成的重要时期。由于有的家长过分溺爱宝宝，怕宝宝出去玩受欺侮，把宝宝关在家庭的小圈子里，让宝宝长期围绕着长辈过日子，这样的宝宝就容易陷入孤独和忧郁之中。
宝宝自身心理发展过程的影响
自我中心是5岁前宝宝心理发展的特点。所谓自我中心，就是他们思考问题的出发点来自他们自身，很难站在别人的角度来考虑问题，并很难理解别人的感受。比如说军军，由于这种自我中心的思维特点，而导致他完全忽略了其他小朋友的感受，从而与同伴之间发生接连不断的摩擦。军军身上发生的这种现象，并不完全是宝宝自私或道德品质不高，主要是他们认知思维水平较低造成的。
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