第一：今天有哪些好玩的？
这个问题最能够让孩子滔滔不绝，比如今天的加餐是孩子最喜欢吃的汉堡，比如今天孩子上台表演了一个舞蹈，老师奖励了一个小红花，比如今天老师的衣服颜色是孩子最喜欢的红色，比如同学给孩子一颗糖果等等。孩子的世界很小，小的只能装下生活中遇到的事情，孩子的头脑很简单，开心就是开心，开心的原因也很简单。父母多去引导孩子回忆身边开心的事情，让孩子感恩身边的同学和老师，让孩子爱上幼儿园的人和事。
第二，今天在幼儿园学到了什么？
值得注意的是，父母不要问老师教了什么，要问宝宝学到了什么，这是引导孩子主动回忆今天的课时内容，并检测自己是否学会。孩子在给父母重述学习内容和教父母的时候，既是一种复习，又是一种表现，可以增强孩子的成就感和自信心。
第三有需要爸爸妈妈帮忙的事吗？
孩子虽然小，但是也有自尊，如果孩子在学校被欺负或是遇到什么难事，他们不太愿意或不敢出声，此时父母要引导孩子说出在幼儿园遇到的问题。任何一个孩子都可能遇到这样那样的问题，比如孩子的玩具被其他同学抢走了，比如孩子的作业被其他同学撕掉了，比如孩子被其他同学碰伤了等等。父母要引导孩子说出，并给予孩子适时的帮助，这既能保护孩子的身体安全和心理健康，又能增添父母与孩子的亲子感情。
尽量避免负面信息
一些妈妈对孩子在幼儿园总是不放心，就会把这种担心和紧张传递给孩子，问一些诸如“你今天又尿裤子了吗？”“有没有人欺负你？”“今天老师批评你了吗？”等这样负面的问题。时间久了，父母对幼儿园的不信任会转化为父母对孩子的不信任，对孩子的心理成长不利。
无论父母问孩子什么问题，前提都是不能增加孩子的负担，不能施压给孩子，如果孩子不愿意回答或回答的乱七八糟，父母适时引导，不能生气发飙。孩子年幼，记忆、话语、心理都需要引导，父母只有与孩子多沟通多交流，才能更好的保护孩子，才能更好的促进孩子语言、知识和心理方面的发展，才能让孩子变得更加优秀。
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