幼儿在5岁以前是智力发展最迅速的时期,也是进行早期智力开发的最佳时期,如果家长在这个时期所实施的家庭教育良好,将是孩子早期智力发展的关键。幼儿期是人生熏陶渐染化的开始,人的许多基本能力是这个年龄阶段形成的,如语言表达、基本动作以及某些生活习惯等等,性格也在逐步形成。
一般来说,孩子出生后经过三年的发育,进入幼儿时期,从3岁……6岁是学龄前期,也就是人们常说的早期教育阶段,这是人的身心发展的重要时期。大脑与智力密切相关,因此,在幼儿大脑迅速发展的时期,进行教育对智力的影响特别大。在幼儿时期,幼儿的个性品质开始萌芽并逐渐形成。由于幼儿思维、情感的特点,他们喜欢用形象、声音、色彩、身体动作等来思考和表达。
幼儿在5岁以前是生理发育、心智发展、个性萌芽的初级阶段,由于学前儿童的认知水平较低,知识经验欠缺,他们认识事物主要是通过感官和动作,与周围生活环境中的事物直接接触,进行感知和操作,获取直接经验。而且,他们的思维方式主要是通过具体形象思维,学前儿童只有通过感官和动作确切地接触到事物,并操作它们,才会理解它们,因此,环境是对儿童智力影响最大的因素。
知识和能力有什么区别?简单来说,认识拼音汉字,会读书,这是知识,但是把拼音、汉字一笔一划地写出来这就是能力。让孩子学认字很容易,但让孩子写出来就不简单。根据现代研究显示,儿童智力是可以通过慢慢培养得到提升的。幼儿研究机构指出:2~3岁是儿童学习口头语言的最佳年龄,4~5岁是开始学习书面语言的最佳年龄,学习外语应从10岁以前就开始,而弹钢琴、拉小提琴必须从3岁开始。所以作为父母不要错过幼儿言语、听觉和运动区域的大脑神经细胞发育的关键时期。
教育孩子一定要持之以恒,教育孩子一定不能忽视细节。美国著名教师保罗·克拉克写过一本《优秀是培养出来》的书,书中特别重视对孩子的细节教育,比如不能含着食物说话,推门时如果后面还有人就要为他把门,要用善意的眼睛看人等等,都是孩子成长中的细节。为此在幼儿家庭教育阶段应采用的方法有:
1)语言交流。通过语言交流引导培养幼儿兴趣、思维、情感能力,语言交流是以言传身教的方式教育。比如:讲故事、认字、读书、唱儿歌、对话等,把自己所知道讲给他听,可以说教育的主要方式还是来自于语言。对孩子的表扬与批评都是一种情感互动,父母太强势,孩子往往没出息;父母太粗暴,孩子往往性情狂躁。和孩子的交流越少,你就越不懂得怎样和孩子交流,不懂怎样和孩子交流,你肯定就越不理解孩子。
2)做游戏。游戏是孩子的国度,引导孩子对游戏的兴趣,和孩子商量着玩,玩一些孩子感兴趣的游戏。家长和孩子一起做游戏,不仅可以拉近和孩子的距离,还可增进亲子间情感,甚至可以增加孩子的自尊与自信,使孩子更快乐,让孩子心理更健康。还可提高孩子的思维、情商、创造力、动手能力等。
3)户外体验。家里了解的东西是有限的,带孩子走出才能更好地看这个世界。带孩子户外体验的好处有:适应户外的气候,让孩子有更强健的体格。户外体验无法替代的成长体验,体验不同的人和事,体验和陌生人相处,也是加强家庭凝聚力的最好时机。让孩子见识多样的世界,只有不断的认识陌生的事物,对未知的东西去探索,只有这样才能真正的有长见识,心胸才能更加宽阔。
幼儿在5岁以前是生理发育、心智发展、个性萌芽的初级阶段,由于学前儿童的认知水平较低,知识经验欠缺,他们认识事物主要是通过感官和动作,与周围生活环境中的事物直接接触,进行感知和操作,获取直接经验。而且,他们的思维方式主要是通过具体形象思维,学前儿童只有通过感官和动作确切地接触到事物,并操作它们,才会理解它们,因此,环境是对儿童智力影响最大的因素。
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