一、影响孩子的人际交往能力
孩子的交际能力、协作能力在集体里才能培养,没有集体的环境怎么培养呢?孩子应该要在集体里成长,父母在家里教学只是单方面的传授,但孩子在集体里可以学习到如何与人相处,以后可以更好地融入社会、孩子在学校,不止是学知识,更多的是学习如何与人交流、相处、合作、学会关心他人,也有机会了解到更多家庭之外的世界,有更宽阔的视野,有利于他们社会化程度的提高、
二、“在家上学”孩子太孤单
一些创办“在家上学”的家长也希望能够找到合适的同盟,共同办理,因为这样可以减少孩子的孤单、孩子在单一的环境中,接触的人群比较固定,缺乏和同龄人的交流沟通,如果遇到强势的小朋友或是交流问题,孩子会不知所措、
三、影响孩子礼仪方面的培养
现在多为独生子女,父母家人对孩子溺爱的现象太多,如果孩子在家庭的环境里学习,难免会有不怕、不听的现象、幼儿园和学校教育可以对孩子在礼仪、礼貌方面有一定的教育,在家里,父母很难对孩子狠下心,坚持下去、
四、对孩子的思想和思维有影响、
孩子从小就应该和同龄人一起成长,如果每天都是家长来教育孩子,必然在教育过程中,大人的一些较为成熟的思想就会潜移默化的灌输到孩子的身上,让孩子的童年有一些不应该有的成人思想与思维、
五、容易限制孩子更广的兴趣爱好
在家可能家长更能直接地挖掘孩子的兴趣爱好,但是这种环境能够为孩子的兴趣爱好所能创造的条件还是不如学校要更广更多样化一些,或许你觉得孩子在音乐方面特别有天赋了,但并没有注意到他的美术方面其实更有才华、而在学校,不同的学科有不同的老师专门负责,如果你有这方面的才能,老师一方面会注重培养,另一方面也能与其本人的其它爱好有个鲜明的对方,让孩子本身也能清楚的了解自己的强项到底是什么、
六、孩子以后的出路会有麻烦
当下,“在家上学”这一教育模式还是存在有很多的困境,最突出的一点是：现有的教育制度对此并不认可,孩子长大后的“出路”很可能会遇到麻烦、早在2006年,面对京、沪等地出现的“私塾”潮,教育部就曾明确表示,“私塾”违反《义务教育法》,与体制博弈,最终很可能让孩子付出代价,甚至影响到其人生发展、
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