让孩子不再丢三落四怎么办

时间:2023-11-09 17:07:00 育儿 我要投稿

  “妈妈!我的卷子找不到啦!你给我放哪了?”“妈妈,那件蓝色的外套我找不到,你赶紧帮我找一下吧!”“爸爸,我作业忘带了,你可以帮我送来学校吗?”怎么样,这些话是不是听着有些熟悉?没错,说这些话的不是别人,就是你家那个经常丢三落四让人头疼的健忘娃!

让孩子不再丢三落四怎么办

  马上又要开学了,各位爸爸妈妈们是不是又在帮着孩子收拾上学用的东西:寒假作业千万别忘带,不然老师会批评;校服、红领巾、小黄帽提前给孩子准备好;各类文具、作业本也要提前拿出来,老师都有要求······

  不对,等等!这时候孩子在哪呢?通常这个时候,有的孩子,会指挥爸爸妈妈收拾;还是一些孩子,干脆就什么也不管了,把这些全交给爸妈了!如果你去问这些爸妈,为什么不让孩子自己收拾呢?他们通常都会一肚子苦水:孩子收拾不全啊,总是忘这忘那,丢三落四;忘了东西到学校不仅要家长去送,还要被老师批评,只好家长多操心了······

  通常,孩子健忘的毛病,从四五岁就开始形成,到高中时期达到糟糕的顶峰。作为父母,我们总是习惯“拯救”孩子于各种困境。帮助孩子解决问题,是父母和孩子培养感情的自然方式。但是,当我们试图帮助孩子解决他们自己能解决的问题时,孩子其实失去了锻炼自理能力的机会。

  每一个健忘的孩子背后,都有个万事操心的爸妈

  其实,对于家长来说,不能总是帮孩子打点一切,帮着他们想着想那,应该逐渐开始培养他们自我管理的能力,放手让孩子承担责任。这样,孩子才能在实践中不断地摸索、改进,逐渐学会管理、安排好自己。

  当然,放手让孩子管理自己不代表完全放养、大撒手,家长还是有一定的技巧可寻,让我们来一起看看吧!

  不提醒靠自己

  孩子总是记不住自己要做的事情、要带的东西,是因为他们知道:爸爸妈妈一定会提醒的。如果没有人提醒他们,他们就只能靠自己。

  当然,家长可以教孩子利用任务清单管理自己,把每天需要完成的任务,记在一张表格上。每天对着表格,完成一项就勾选掉一项。对于年纪还小,不太会识字的孩子,可以用图片代替文字。

  家长需要注意的是,这个任务清单需要让孩子自己记录、自己管理、自己保存,家长完全不应该插手。这其实也是在一方面告诉孩子,这是你自己的事情,不是爸爸妈妈的事情。

  多鼓励不打击

  尽管有清单的帮助,健忘的小迷糊们还是极有可能会忘记。当他们因为忘带作业被老师批评,或者因为忘带外套,在学校冻了一天之后,回到家,请别再对他们说:“看吧,我早就告诉过你!”

  哪怕你说这句话时,是出于关切心疼,而不是责备,对孩子来说,是一样的刺耳。他们对这件事关注的重点,就会从“我下次一定不能忘了”变成“我又被妈妈说中了”。这种父母被看笑话的心情,可想而知有多令人沮丧。

  所以,在放手孩子的初期,家长一定要注意自己的态度,应该多以正面为主,不要轻易打击孩子。

  让孩子感受后果

  上学没带作业就会被老师批评,下雨天忘记带雨伞就会淋雨,回家没带钥匙就会进不去家门······家长在放手孩子的时候,一定要忍得下心,让孩子忘记事情的后果——毕竟,吃一堑才能长一智,吃一点小苦,才会记得教训。

  有些家长,虽然表面是放手了,但是为了让孩子不受批评,少受苦,还是会给孩子把最后一关,或者用各种或明或暗的方式提醒孩子。比如,看到孩子没带红领巾上学,家长在出门的一刻还是会提醒孩子。

  这样,孩子永远还是有一个保护伞,无法真正感受到丢三落四带来的后果,也无法真正自己逐步长大。

  多用问句

  如果有些事情实在很重要,家长没办法完全放手不管,总不能眼睁睁地看着孩子忘记吧。这个时候,家长可以有技巧地提醒他们。但是要记得,不要用祈使句,而要用问句。

  比如:

  不要说“你该起床上学去了。”而是问“你需要几点起床上学?”

  不要说“别忘了还图书馆的书。”而是问“你想要怎么提醒自己还书?”

  不要说“先做作业!”而是问“今天晚上的功课你觉得得花多少时间完成?”

  用问句提醒而不是用命令式或者请求式的祈使句,可以成功保留孩子在这件事上的主动权,让他们更有独立意识。

  让孩子多参与家务

  很多孩子,之所以容易忘记事情,主要是源于平时锻炼得少。家长在孩子已经慢慢习惯处理自己的学习任务后,可以试着让他们分担家里的其他责任,让他们多处理、负责一些事情。

  比如,养猫养狗的家庭,可以考虑让孩子负责遛狗或者喂猫,也可以让孩子当“冰箱小监工”,负责观察冰箱里的牛奶、水果什么时候库存告急需要补货。

  这种通关模式,会非常激励人,每一次解锁新任务,孩子就能感受到鼓舞,责任心、独立性的好处得到了正面强调。

  新学期马上就要开始了,别再帮着孩子忙前忙后了,不妨从今天开始,从让孩子准备上学物品开始,让他不再做一个丢三落四的孩子。

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