小班幼儿初入园，要经过一段时间的训练过渡，才能逐步适应半托生活，这一时期，除了教师对幼儿的教养至关重要外，家长的积极配合、引导也是不能忽略的，因为只有家庭与幼儿园形成合力一起抓，方能取得良好效果。
首先要提前与教师沟通。幼儿来自不同的家庭，睡眠习惯、吃饭的口味各不相同，家长应与教师作一次深入交谈，以便教师更好地了解、熟悉幼儿，如照看幼儿进餐时允许个别幼儿吃得少些；提醒尿频的幼儿午睡中途起来小便等等，这样一来，可消除或减少幼儿紧张和不适应的感觉。
其次要讲究方法。
家长要依据孩子的年龄采用相应的方法培养他们对半托的兴趣。比如：家长可以用游戏的口吻对孩子说：“宝宝，幼儿园的小床可漂亮了，床边还有一条大鱼呢！如果你去半托的话，它准会看着你，陪着你睡觉，”这就比干巴巴的一句话“今天你在老师那儿半托，不许哭，”效果好得多.
第三要做到持之以恒。半托生活中，我们不难发现：有些家长过分溺爱，只要孩子一哭一闹，家长就心软，先是迁就，继而发展到退让，“老师，我家孩子不半托了吧!”就变成了常挂在嘴巴的话,孰不知，正是家长这种听之任之的态度,使孩子形成了佼幸心理，错过了学习的机会。俗话说：“忍一时之痛免百日之忧”，只要家长有坚强的教育意志，立下约定之后，就要求孩子坚守，经过日复一日的引导，孩子定能产生对半托的兴趣。
第四要做到家园同步。在日常生活中，家长要经常与教师交流，了解孩子在幼儿园半托的具体情况，发现在哪些方面遇到了困难或不适应，要在日常生活中加强练习，以便让孩子也能尝到成功的喜悦。当然家长的榜样作用也非常重要，应注意自己的言行对孩子的影响。
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