不同孩子的“整理”逻辑

时间:2023-11-06 15:58:19 育儿 我要投稿

  2~3岁:这个年龄的孩子大概是最合作的孩子。他有“像妈妈那样”收拾的愿望,铲子和扫帚对他来说具有奇特的吸引力!如果他上了幼儿园,他会很快接受玩完一件玩具要收拾起来,再玩另一个玩具的做法。

不同孩子的“整理”逻辑

  4~5岁:当孩子到了4~5岁的时候,他已经结束了模仿期,事情就开始复杂了。虽然,这时候的他能够理解,如果玩具乱放会影响开门;放在地上的小东西,下次想玩的时候会找不着。但是,收拾对他来说,还是意味着苦役以及被迫服从。当父母要求他收拾自己的玩具时,他会感到干扰了他。

  6岁以后:只有到了上小学的年龄时,他才终于开始明白收拾的意义了。你可以和他讲道理,比如,我们可以让孩子明白,如果积木被分散地放在不同的抽屉里,找到其中一块将没有什么用处。我们也可以让他定期参与某些整理任务。比如,收拾自己的书包和铅笔盒,甚至可以做一些简单的家务,如收拾餐桌和他散落在房间里的玩具。但是要注意循序渐进,不要过分地高要求他,因为他对整齐的理解和我们大人并不相同。

【不同孩子的“整理”逻辑】相关文章:

如何培养孩子的逻辑能力09-05

培养孩子逻辑能力的细节10-09

培养孩子逻辑思维的书06-24

数学逻辑思维培养孩子06-25

培养孩子的逻辑推理能力10-08

如何提高孩子的逻辑思维10-05

培养孩子的逻辑思维发展09-29

如何培养孩子的逻辑思维10-14

不同的玩具会开发孩子不同的潜能10-03

不同玩具培养孩子不同智能09-23