其实,这就是我们通常所说的构音障碍,构音障碍是指由于构音器官先天性和后天性的结构异常,神经肌肉的功能障碍所致的构音器官的肌肉麻痹、收缩力减弱或运动不协调而出现的发声、发音、共鸣、韵律等异常所致的言语障碍。主要表现发声困难、发音不准、吐字不清、语调、语速、节奏等异常。
作为家长,该怎么办呢?
请您跟我这样做!
1、放松训练:通过全身放松,使咽喉部肌肉也相应得到放松。
①调整坐姿,尽可能取端坐位,头缓慢向前平稳下垂,然后平稳向后仰;头由一侧缓慢地转向另一侧,先顺时针然后逆时针,反复5次;
②耸肩3 s然后松开,反复10次。
2、呼吸训练:呼吸气流量和气流控制是正确发声的基础,因此需要认真的注意呼吸控制来改善发声
①口、鼻呼吸分离训练:端坐,躯干挺直,头居中,平稳地由鼻吸气,然后嘟起嘴吧缓慢地由口呼出,反复10次。
②增加气流:吹气球、吹泡泡、吹蜡烛、吹哨子、吹纸片、吹水波、吹吸管、吹乒乓球、吹喇叭、吹奏乐器、吹羽毛。
3、构音器官训练
(1)下颌运动功能训练:
①下颌关节被动上抬、下拉的运动训练。重复做10次(针对肌张力高患儿);
②夸张地做咀嚼动作做10次;
③张开口说“呀”,动作要夸张,然后迅速合上。重复做10次;
(2)唇运动功能训练:
双唇的训练不仅可以为发双唇音做好准备,而且也可以使流涎逐步得到改善或消失。
①将嘴巴张开至最大(或说“啊”声),停留3~5秒再放松,做5次
②将嘴巴尽量左右外展(或说“一”声),停留3~5秒再放松,做5次
③将双唇尽量向前噘起,(或说“乌”声),停留3~5秒再放松,做5次;
④说“衣”声,维持3秒,随即说“乌”声,然后放松。反复交替5到10次
⑤合紧双唇,双唇夹住吸管,逐渐延长保持时间。
(3)舌运动功能训练:
舌运动的范围和灵活度对发音的清晰度非常重要。
①舌伸缩:舌尽量向外伸出,然后缩回,交替反复10次;
②绕舌运动:舌尖沿上、下齿龈做环行运动;
③舌左右运动:舌尖伸出,由一侧口角向另一侧口角移动,反复10次;
④舌尖上抬-下拉:在舌外伸的基础上,进行舌尖向上、向下的交替运动,反复10次。
(4)软腭抬高训练:
软腭运动无力或运动不协调可造成共鸣异常和鼻音化构音,导致音的清晰度降低,说出的话难以让人听懂。
①叹气法:深吸气后用力叹气,促使软腭抬高。
②“推撑”法:患者在两手掌支撑在桌面或墙面用力推压,同时发出“啊”音,可促使腭肌收缩和上抬。
③发声训练:反复发“a-a-a”音,每次发音后停顿3-5s;辅音-元音组合练习,如重复“pa-da”或“ci-chi”;鼻音-非鼻音组合练习,如“ma-ni”;舌后部音练习:如“ga-gei-ka-kei”。
4、发音训练
①构音点不同音的组合训练:如“pa-da-ka”等。
②构音点相同音的组合训练:如“ba-ma-pa”等。
③无意义音节组合训练:如“ha-hu”、“mi-ki”等。
④有意义音节组合训练:将患者由问题的音组合入有意义音节(单词)中,如“m”音有问题时,用“妈妈、棉帽、千里马、开门红”等组合练习。
训练过程首先是运动功能方面的训练,然后是在此基础上的构音和表达的训练。在发音的顺序上应遵循由易到难的原则。以增强宝宝的训练欲望,改善错误的构音习惯为主,治疗的次数原则上是越多越好,但要避免过度的疲劳。
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