1、脾气急躁
宝宝稍微有点不如意就大哭大闹，经常为了买玩具或者零食在街上犯浑，妈妈们遇到这种情况，大部分都是好言相劝，以满足愿望的方式，让宝宝停止胡闹。在这个时候满足孩子的要求，就是对孩子哭闹的妥协，让孩子形成了一种观念：只要我哭闹得越厉害，妈妈就会满足我的愿望。
不管遇到什么事情都会通过哭闹去解决，渴望得到关注，期待帮助，时间久了，孩子就养成了脾气急躁，爱哭闹的习惯。常常因为没有及时得到满足而暴躁，抓狂。
我们常说习惯影响性格，脾气急躁不仅影响妈妈的心情，在幼儿园里，会因为要得到某样东西，很容易跟小朋友之间发生冲突，遭遇孤立，对孩子的人际交往也有不好的影响。对孩子的性格培养十分不利。
2.遇事不自信
有的宝宝性格内向，很容易害羞，一见陌生人就哭，往妈妈怀里钻，更别说有礼貌地与人打招呼，妈妈们这时一般都会把孩子抱在怀里，赶紧安抚孩子的情绪，但是事后并没有采取措施，没有再去刻意地训练孩子的处事方式。
通常这些情况都会在女宝宝身上出现，宝妈们会一贯认为孩子就是比较腼腆，给孩子贴上标签，给孩子心理暗示，但是一到幼儿园就会发现，孩子与同龄人之间的差距，其他孩子都是外向，敢于表现，自己的宝宝做什么都缩手缩脚。
孩子因为不敢面对事情而哭泣，是因为不自信，家长不能简单安抚，而要引导并帮助孩子解决问题。这个时候的妥协，只会让孩子更加退缩，用哭泣来保护自己，可是这个社会，并不会因为孩子哭泣，而妥协。
3、没有规则意识
妈妈陪3岁的小俊坐了3次旋转木马，还想要坐。妈妈告诉他：“已经做了3次了，不可以再坐了，这个转久了人会晕，妈妈已经晕得不行了，不想再坐了。”小俊不乐意一定要继续做，大哭大闹不愿意从木马上下来。为了不影响其他小朋友乘坐，妈妈只有续费陪着小俊又坐了一次。
一味满足，孩子不知道什么是规则，6岁之前的孩子没有建立规则意识，缺乏对自己的时间，物品的管理，没有认真听讲按时写作业的习惯、不遵守学校和课堂秩序等，都会直接影响学习的成绩。
以上的那些问题，都是由带养方式引起的感统失调，学龄前的孩子是松软的泥土，可以给孩子塑造好的习惯，孩子也不会因为塑造过程而痛苦。但随着年龄增长，家长也没有刻意关注，孩子的行为模式开始固化，终生无法改变。
感觉训练对提高儿童注意力、语言表达能力和胆量自信均有明显作用，可以改变孩子胆小、爱哭、脾气暴躁和人情冷漠的状态。
作为孩子教育的担当者和执行者，父母如果发现孩子感统失调，一定要及早带孩子做感统训练，尤其是基础期和黄金期。
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