但妈妈却发觉，宝宝挺“自私”的：奶奶用了他的小盘子，都会说：宝宝的!更不用说隔壁的小哥哥想玩他的玩具了。为什么宝宝爱说“我的”、“不给你”之类的话，又要如何帮助他改正?
为什么会比较的自私
生理特征
1-2岁的宝宝还没有发展到走入社会的阶段，他的主要生活来源和人际关系都是围绕着他的周边的强关系。
这种强关系包括：满足孩子的吃喝拉撒等生理需求，关怀孩子的心理，给他精神的抚慰和学习上的帮助等。包含在强关系里的人包括：孩子的日常看护人，家庭主要成员以及与孩子特别熟悉的邻居伙伴等。
这样的强关系是为了满足孩子的生理和心理需求，帮助孩子维持日常的生存和交往。对于强关系之外的人，孩子的自我保护意识是非常强烈的，不会主动与之产生联系。
这个阶段的宝宝，他的关注点都是从自身出发的，他只看到自己感兴趣的东西，看到自己与物品之间的联系，不会考虑这个物品是否与其他人还存在某种关联。
社交经验的缺乏
这个年龄段的宝宝由于社交经验的缺乏，还不具备换位思考的能力。当他看到一个物品，第一反应就是：这个东西是不是我想要的?是我想要的就是我的。
所以宝宝不会管物品是谁的，谁正在玩，他都觉得这是他的东西，如果得不到，孩子还会哭着闹着想要抢过来。这是这个阶段孩子很普遍的心理，孩子对外界的认知还停留在一对多的层面，还没有建立起多对多的联系。所以，强行跟孩子说这是别人的玩具，我们要玩的话就要拿自己的与别人交换这些都难以达到效果，孩子会拿出他一贯的杀手锏，通过哭闹来达到目的。
对人际关系也是这样，尤其体现在强关系的人身上。妈妈作为日常看护孩子最多的人，孩子自然而然把妈妈当做他的，不知道妈妈除了看护他之外还有更多的工作和人际关系。
所以，当妈妈出门工作或者抱了其他的宝宝时，孩子都难以接受，表现出对妈妈的高度依赖，这是孩子的认知有限导致的，除非孩子自己愿意分享，否则妈妈就是他独有的 “财产”。
抓住孩子社交敏感期
孩子到什么时候能够走出这种一对多的认知模式呢?等到3-4岁，孩子逐渐走入社会，在与人交往的过程中看到自己与他人的联系，还能看到他人与之周边人的复杂关系，这就形成了一种多对多的网状关系链，孩子就是在这种关系链中积累人际交往经验，并学会换位思考。
这种关系网的建立是孩子在不断地探索和挫折中逐步积累起来的，父母可以给孩子提供丰富的社交活动，帮助孩子进行量化的累积，实现质变的飞跃。
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