当发现孩子有”拿来主义“习惯时,父母该如何教育?

时间:2023-11-02 14:23:40 育儿 我要投稿

  最近有家长反映,孩子自从入园后,就经常有争抢其他小朋友玩具的行为,甚至在孩子的书包里,常常发现有不属于他的“新物品”...

当发现孩子有”拿来主义“习惯时,父母该如何教育?

  希希妈:

  周末帮4岁儿子清理玩具箱时,意外地发现多了12色蜡笔和汽车玩具,于是找来儿子问明原因,儿子天真、坦率地说:“这都是我从幼儿园拿的。”

  我追问:“经过老师允许了吗?”

  儿子摇摇脑袋:“没有,老师不知道。”

  听到这话,我瞬间火冒三丈:“你这孩子,小小年纪怎么开始偷东西了!”

  儿子委屈地问我:“妈妈为什么生气?什么叫偷东西?”

  听到儿子幼稚的回答,我哭笑不得,恍然大悟,原来在孩子的意识里,根本没有“偷”的概念。

  那么,当父母发现孩子有这种“拿来主义”的行为时,应采取什么措施来应对呢?

  物权意识敏感期

  其实孩子大约从1岁半开始就进入物权意识敏感期了。所谓物权概念就是物体的归属权,它是我的?你的?还是共享的?

  典型表现:

  语言方面——这是我的,那些也是我的。

  动作方面——捍卫自己喜欢的东西(零食、玩具),并伴随攻击行为。

  情绪方面——易冲动且不能自制,完全一副“小霸王”模样。

  这时候的孩子,他们会开始有意识的将自己的“物品”与其他人区分开,并表现出很强烈的占有欲。

  这是孩子正常发展的过程,而随着孩子年龄的增长,并逐渐有了分享意识,那么这种独占物品的行为会有所减缓。

  所以,在这个过程里,父母的引导就显得至关重要了。

  常见场景1:绝不能吃亏

  和其他孩子一起玩玩具时,会把孩子推向一边,并把所有玩具都“包揽”起来,不与其他孩子分享。当父母发现制止后,会直接将玩具扔到地上,乱踩一气。

  常见场景2:偷偷摸摸地玩

  一天,5岁的悦悦在屋子里偷偷玩玩具。后来才发现那个玩具是他从别的小朋友家里”拿”的,而且她知道不能当着家长的面玩!!

  德国慕尼黑神经科学研究所的一项研究表明:其实98%的4岁的孩子知道不应该偷盗,也认为这种行为是不正确的。但是,孩子的内心并没有把这个行为和道德联系在一起。也就是说,这么大的孩子并不认同也不理解,即使牺牲自己的利益,也要做正确的事情。

  所以,孩子即使意识到自己行为的不恰当或错误,所以才会用“鬼鬼祟祟”的方式处理“偷拿”的玩具。

  这种回避行为恰恰体现了孩子道德意识初建时的模糊感及不确定性。

  家长该怎么办?

  物权敏感期内的宝宝

  1.请勿愤怒

  当孩子有“偷东西”的行为时,很多父母都是很生气的对孩子进行打骂,并苛责孩子马上把偷窃品还回去。但是这种方法不仅不理智,而且容易伤到孩子的内心,父母应该做的首先是保持理智,再冷静思考如何处理。

  2.巧妙回答,化解孩子的尴尬

  告诉孩子:妈妈知道你希望有一辆小汽车,但是它并不是你的,你只是想像着拥有它。

  或者父母可以用幽默的方式化解这个尴尬,“这辆小汽车是不是太喜欢你,所以偷偷跟到咱们家来了啊”,这样即使3岁的孩子也能在不丢脸的情况下承认。

  3.侧面引导,避免正面和孩子“较真”

  对于孩子自己的物品,要事先得到孩子的同意再与其他小朋友分享。

  当孩子对其他小朋友的物品产生归属意识时,注意不要让孩子抢其他小朋友的玩具,应引导其用自己喜欢的物品和对方交换;

  当孩子对一些公用玩具、或者娱乐项目产生物品归属意识时,要引导孩子和其他小朋友轮流玩耍。

  例如:带孩子去公园玩荡千秋,如果孩子玩的正开心,而别的小朋友也要玩时,父母可以尝试着和孩子说:“弟弟也想玩,而且你也玩了很久,我们让弟弟玩一下好不好?

  若孩子表示不愿意,父母再和那个小朋友说:“你先去玩别的好不好?等一下你过来我们就让给你。”

  反之,如果其他小朋友在玩荡千秋,而孩子也想去玩的话,父母应说:“这个荡秋千不是你一个人的,而且现在已经有其他小朋友玩了,我们是不是不应该打搅别人?

  如果劝解不成,孩子哭闹,妈妈需要抱住孩子,用平静的语气告诉他妈妈明白他的要求,待平静一些后再带着宝宝去跟小朋友说。

  比如可以采用轮流玩、合作玩或石头剪刀布等游戏形式进行解决。

  家长要做好以下几点

  基本原则是,五岁以后的孩子要承担自己行为的后果,但家长千万不要有过度强烈的反应,比如用审问犯人的方式对待孩子。

  1.树立物权意识。

  首先,树立物权意识。将孩子的东西与大人的区分开,孩子要用大人的东西,必须征得同意。

  大人要用孩子的东西,也是如此。给孩子零花钱时,告诉他们哪些该买,哪些不该买。比如孩子想要个新书包,告诉他可以自己攒钱买一个,这样一来,他们就会慢慢把零花钱存起来,珍惜来之不易的东西,同理心,也会理解别人的东西的重要性。

  2.适当满足孩子的物质欲望

  现在的爸妈对孩子的需要往往过度满足,孩子就会想:只要我想要就能有。一旦需要不能满足,就会出现“强占”或“私拿”,这是孩子思维的一个误区。

  对于孩子的要求,不能一味地全部满足,让他自己通过努力去实现。

  3.让孩子乐于与大人交流

  孩子出了问题要保持冷静,蹲下来平等地沟通,让孩子敞开心扉自己说,切忌暴跳如雷地训斥。用暴力不能解决问题,孩子最多知道这件事让父母特别生气,下次不能让他们知道。

  心平气和、态度坚决才会帮孩子解决问题,“

  4.明确告诉孩子“偷窃”行为是可耻的

  引导孩子思考“自己要如何解决这个问题”,带着孩子找出方式,然后带着孩子去还给对方,并且为自己的行为道歉。

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