在平日的教育教学中，我们经常看到这样的现象：家长说孩子在家做了很长时间的作业，可等到了学校，老师检查，却发现，要么稍微涂鸦了一点点，要么什么都没有做。家长特别困惑，明白孩子在房间里做个不停，怎么老师的检查却几乎什么都没有呢。
这种现象就是孩子“假认真”造成的，他们看上去在做个不停，可到底做了多少，只有孩子自己心底清楚。为此，许多学校要求任课老师把每天的作业单通过家校通、微信圈、QQ群发给家长，恳请家长逐一检查，以便第二天收上来的作业能够有一些质量。可惜的是，可能是文化程度有限，许多家长没有懈怠，逐一检查，殊不知，孩子的脑袋瓜灵光得很，不管三七二十一，只要把作业题填满就行了。难怪一些老师抱怨，怎么可以这样，十条到有九条错，不如不做。
作业从来都是家长与教师之痛，如果孩子不能扎扎实实地训练，在当下教育体制下，想要取得优异的成绩，恐怕难上加难了。孩子学习“假认真”不仅表现在做作业上，还在课堂上得到证明。不要以为孩子们坐得端端正正的，说不定，你说的话，他东耳朵进，西耳朵出，一问三不知。课堂效率几乎为零，课后又不注意及时巩固与训练，无论怎么聪明的孩子，学习一定好不到哪里去。
孩子首先与长期的学习习惯有直接联系。不知从何时起，有子女上学的家长，他们似乎对孩子的学习特别的忧虑，喜欢跟风走。人家孩子在学什么，自家孩子也不甘落后，说什么千万不能输在起跑线上。大人的好强却带来了孩子学习的超前负担加重。什么都学，最终什么都没有学到，至少绝大多数家庭都是如此。当然了，除非你天字一号的聪明，学什么就会什么，当然会愈学愈快乐。可惜的是，绝大多数孩子需要按照教育规律给予帮助，才能正常健康成长。
大人给予孩子很高的期望值，一个孩子，一年三百六十五天，几乎每天都在学习之中，只要有一点点松懈，立马会得到来自大人的喋喋不休与训斥。孩子毕竟就是孩子，玩才是自己的天性。如果我们整日里让其泡在学习之中，而不注意张弛有度，就像一个人顿顿吃红烧肉，恐怕长期下去，五脏六腑都未必好受。学习也是如此，长期的学习，没有适度的休息，孩子自然会养成消极怠工的坏习惯。“反正写完了还有新的任务，何必计较于一时呢。”一旦这样的想法在孩子心底诞生，想要很快完成学习任务就得打上大大的问号了。学习本来应该是一件特别快乐的事儿，由于家长的期望值过高，老是不切实际地想着把孩子的学习上更高的档次，结果适得其反，反而产生了消极怠工的后果。也许一些家长会奇怪，不是有些孩子，送给老师的作业不也是认认真真的，可等到测试时，又乱七八糟呢？实质上，一方面可能孩子在背着家长的时候，到手机里找作业帮帮忙，或者一大早，背着老师补作业，另一方面，不是有许多家长自己没办法解决孩子的学习问题，只能硬着头皮送孩子到社会培训机构，人家满眼的都是能够挣多少钱，才不管孩子到底会不会。我发现，许多社会办学机构，他们不是训练孩子解决习题的能力，而是通过各种渠道，把答案直接告知孩子。试问，在这两种情况下，孩子的学习当然不会好到哪里去，只会强化消极怠工的行动意识。
其次，与孩子学习没有了目标有关系。俗话说：“莫哀大于心死”，一个孩子，学习没有目标，自然是学习与生活浑浑噩噩，只要马马虎虎，就可以没事偷着乐了。学习本来是特别严谨的事儿，孩子可能长期的学习，老是失败，再加上平日里养成的消极怠工的坏习惯，到头来，可以肯定，愈是学科知识增加了难度，愈是不愿意认认真真学习。我喜欢问一些孩子，到学校来干什么的，十有八九得到的答案都是来学习的，到底如何学习，学习到底为了什么，几乎很少有人能够搞清楚。人没有目标就相当于鸟没有了头，又怎么可以自由自在地飞翔呢？
事实证明，学习目标明确的孩子，他们会抓紧时间学习，而不是与大人玩起猫捉老鼠的游戏。这些年的与孩子们接触，我发现，凡是真正喜欢学习的孩子，无论老师在不在，都能安安静静地学习，如果学习目标不明确，往往会做双面人。老师在时，看上去安安静静，奋笔疾书，等到老师离开时，立马离开座位，大喊大叫或者躲在桌子底下玩耍。孩子们对学习没有清醒认识，误以为学习是为别人的，殊不知，我们在与孩子交流时，不妨明确到底学习是为谁的问题。孩子们不是不喜欢听大道理，有时，大人心怀坦荡地把问题说清楚，孩子们只有端正了学习态度，才不会搞双面人生。
一个孩子一旦全身心扑在学习上，可以说，没有什么过不去的坎儿，上课不会卖呆走神、做小动作，回家不会关着门玩手机、胡思乱想。问题的关键就在于大人有没有与孩子们讲清楚，到底学习是为了谁。如果我猜的不错的话，许多孩子的学习之所以出现了偏差，与家长平日的错误言论有直接关系，说什么你不认真学习，成绩那么差，尽给我们丢脸。我想，长时间说下去，又有几个孩子不会误解呢？
最后，与孩子青春期的叛逆有关系。青春期到来，孩子们似乎一个个都变得人高马大，渐渐有了与大人掰手腕的实力，他们对大人的话不再简单听从。问题是，在大人的眼中，孩子似乎永远是孩子，有操不完的心，就是不能让孩子自我做主。正因为大人与孩子的认识不同，导致彼此间矛盾重重，如果不能冷静对待，就会水火不容，针尖对麦芒。我想，孩子喜欢走顶峰，大人不注意平等与孩子相处，彼此间的学习与生活就没办法沟通。大人喋喋不休地说落孩子如何的不自觉，孩子厌烦了只能捂着耳朵充耳不闻。在学习问题上，孩子自然不可能专心致志，说不定一只眼睛在学习，另一只眼睛就盯在大人的身上。更何况，可能是社会复杂多变，大人之间的关系也复杂起来，三两天就吵一架，往往喜欢把火气发在孩子身上，试问，孩子能够专心致志认真学习，恐怕就举步维艰了。
孩子的学习想要远离“假认真”，我想，无论是家长，还是教师，都有必要及时反思，多想想，孩子的学习目的都没有给予剖析清楚，有没有给其营造一个温馨的学习环境，到底有没有学会与孩子平等相处，只要将心比心，相信，你的孩子一定会专心致志起来，到时，又有什么不能成功呢？
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